18在金色的沙灘上教案[五篇材料]-資料下載頁
2024-11-16 23:34本頁面
【正文】 娘把他喊住了：“叔叔，您的貝殼掉了！”小姑娘不僅這么說，還——彎下腰，把一顆顆貝殼撿了起來，還給了畫家。因?yàn)楫嫾乙采钍芨袆?dòng)，所以眼圈紅了，心潮像海浪一樣翻騰??我們在這里也設(shè)計(jì)了說話訓(xùn)練，目的在于通過想象說話，深化對女孩美好品質(zhì)的理解。這一環(huán)節(jié)以引導(dǎo)學(xué)生品讀后進(jìn)行想象說話進(jìn)行感悟，入情入境地朗讀課文為主要手段，達(dá)到幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，積累語言，培養(yǎng)語感，提高閱讀能力的目的。四、簡要復(fù)述，深化文本理解。這篇課文的教學(xué)目標(biāo)主要有三。第一，識(shí)記生字并積累。第二，根據(jù)所給提綱，簡要復(fù)述課文。第三，體會(huì)小女孩具有美好的心靈。經(jīng)過學(xué)習(xí)，對于閱讀理解已無大礙，只是課文篇幅比較長，給復(fù)述帶來一些困難。而文后《閱讀芳草地》中提出了“根據(jù)提綱簡要復(fù)述”的要求。不過，學(xué)生如果完全根據(jù)這三個(gè)提綱進(jìn)行復(fù)述顯然只有骨架，會(huì)過于簡要。因此，教學(xué)時(shí)我們設(shè)計(jì)結(jié)合教學(xué)的第3個(gè)目標(biāo)，在體會(huì)小女孩具有美好心靈的同時(shí)，反復(fù)朗讀這些表現(xiàn)美好心靈的句子，并板書關(guān)鍵詞語于黑板上，為學(xué)生復(fù)述提供了具體內(nèi)容。學(xué)生在復(fù)述后再來理解課題中“金色”不僅指的是沙灘的顏色，更是指小姑娘那純潔善良、像金子般美好的心靈，也就水到渠成了。第五篇：《在金色的海灘上》教案《在金色的海灘上》教案教學(xué)目標(biāo)：。、流利、有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。、誠實(shí)純樸的美好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)、學(xué)習(xí)小姑娘樂于助人、誠實(shí)淳樸的美好品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)、課件、語文練習(xí)冊 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。同學(xué)們，你們喜歡大海嗎?今天，我們就一起到海邊走走，看看在海灘上發(fā)生了一個(gè)什么樣的美好的故事。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。多媒體出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：?、我能正確認(rèn)讀16個(gè)詞語。?、我能正確、流利、有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。?、我要學(xué)習(xí)小姑娘樂于助人、誠實(shí)純樸的美好品質(zhì)。學(xué)生齊讀。三、板書課題《在金色的海灘上》。教師板書，學(xué)生書空并大聲說出筆順名稱。學(xué)生齊讀課題三遍，并質(zhì)疑課題：?、誰在海灘上？?、在海灘上干什么？四、出示自學(xué)指導(dǎo)。多媒體出示自學(xué)指導(dǎo)：?、用自己喜歡的方式讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。?、獨(dú)立認(rèn)讀本課詞語。?、想一想：這篇課文主要講了一件什么事？學(xué)生自學(xué)課文，教師巡視指導(dǎo)。五、自學(xué)檢測（一）出示詞語：讀一讀碧藍(lán)泡沫一堆摟在胸前燦爛羨慕塑料 漏出撿起焦急火辣辣笑嘻嘻拾貝殼情不自禁一望無際學(xué)生齊讀，開火車檢查。六、自學(xué)檢測（二）多媒體出示填空檢測：說一說這個(gè)故事主要講述了在海灘上。指名學(xué)生說一說。七、抓住主要人物，感悟形象。讀了課文，你認(rèn)為小姑娘是一個(gè)什么樣的人？（樂于助人，愛幫助人，熱心腸）多媒體展示第5自然段，品讀：（畫家笑了笑。他脫下衣服和鞋子，指著遠(yuǎn)處的礁石對小姑娘說：“那兒的貝殼更好看，你幫我看著東西，我去拾，好不好？”小姑娘點(diǎn)點(diǎn)頭，把衣服和畫夾放在身邊，望著畫家游向礁石。）多媒體展示第11自然段，品讀：（太陽越升越高，小姑娘的額頭沁出了細(xì)細(xì)的汗珠，眼睛里露出焦急的神情。一位好心腸的老伯伯走過來問小姑娘：“孩子，你在等誰呀？”小姑娘說：“一個(gè)畫畫兒的叔叔，我給他看衣服呢！” 老伯伯說：“傻孩子，火辣辣的太陽會(huì)把你曬壞的。你回家吧，東西擱在這兒，我替你看著?！毙」媚飺u了搖頭，說：“我答應(yīng)了叔叔，一定得等他回來?！崩喜吡恕：Ｋp輕地漫上沙灘。小姑娘站起來，把畫家的衣服和畫夾緊緊地?fù)г谛厍?，一步步往后退，眼睛直望著礁石那邊。）師生分角色扮演讀，體會(huì)小姑娘的認(rèn)真負(fù)責(zé)、信守承諾。小組合作學(xué)習(xí)：?、朗讀第1320自然段，議一議：畫家望著小姑娘遠(yuǎn)去的背影，為什么心情久久不能平靜？?、小組匯報(bào)：小姑娘誠實(shí)守信、不求回報(bào)的品質(zhì)深深的感動(dòng)了叔叔。八、拓展: 面對這樣一位樂于助人、誠實(shí)淳樸的小姑娘，你有什么想對她說的話嗎？九、以文帶文：總結(jié)：在瑰麗無比的海灘上，太陽灑下點(diǎn)點(diǎn)金光，就像小姑娘純真、美好的心靈在閃光，真是景美，人美，心靈更美!今天老師還想帶著同學(xué)們?nèi)フJ(rèn)識(shí)另一個(gè)具有美好心靈的小女孩。請大家打開練習(xí)冊第56頁，找到《海邊的小女孩》，認(rèn)真默讀。思考：?、這篇文章講了一件什么事??文中的小女孩是一個(gè)什么樣的人？十、總結(jié)：樂于助人、誠實(shí)淳樸、善良可愛等等這些我們都稱為精神品質(zhì)。在生活中，我們被這些美好的精神品質(zhì)所感動(dòng)，也希望同學(xué)們用自己的行動(dòng)去幫助別人，用自己的愛心去感染別人，成為一個(gè)擁有美好品質(zhì)的人！下課！
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