雪學(xué)案-資料下載頁(yè)
2024-11-16 23:30本頁(yè)面
【正文】 靈魂與不屈的意志。一如明人胡應(yīng)鱗所說(shuō)：“獨(dú)釣寒江雪，五字極鬧”，這個(gè)“鬧”字很刁，一下子就點(diǎn)化出了柳公《江雪》一詩(shī)中昂揚(yáng)的活力。所謂的枯寂，不過(guò)是一種表象。君不見(jiàn)恍若輕綢的溪泉正在冰雪下面漾動(dòng)，誘人的芭蕉正在雪天里挺立，而渚上小舟，亦正在無(wú)聲中悠然地劃行?；蛟S，只有雪天的凄冷，方能反襯人心的溫?zé)幔恢挥醒┮暗目諘?，方能凸顯生命的充實(shí)。那片蒼?？臻?，并非一無(wú)所有，而是如國(guó)畫中的留白，意味深遠(yuǎn)。我欽佩胡應(yīng)鱗，他分明是將柳宗元心底的境界，玩味透徹了。⑥記憶深處的大雪無(wú)邊無(wú)際，靜好如詩(shī)。我就站立在雪地里，默默地佇望著。我在一片寂寞中感受生命的怡靜與溫馨，逝去的夢(mèng)境再度重現(xiàn)，凋謝的熱情開始復(fù)蘇，而那一瓣六角雪花，自天空落下來(lái)，咝的一聲，就在我滾熱的心窩里融化了。10．第①段中作者為什么說(shuō)“與西畫比起來(lái)，國(guó)畫手法簡(jiǎn)潔，而意韻最豐厚”?(2分)1請(qǐng)從修辭的角度品味第③中“這時(shí)的內(nèi)心純凈得就像白紙，隨時(shí)等待著思想的濃墨，滴染出幽美的圖影”一句的妙處。（2分)1第④段中有“這或許是另外一種形式的行路罷”一句，其中“另外一種形式的行路”指的是什么?作者為什么會(huì)這樣認(rèn)為?(3分)1第⑤段中作者說(shuō)“古人常從孤寒寂寞之中醞釀出一種生命的詩(shī)情”，請(qǐng)你從文外舉出一例加以印證。(2分)1第⑤段末“我欽佩胡應(yīng)麟，他分明是將柳宗元心底的境界玩味透徹了”一句中“柳宗元心底的境界”指的是什么?(2分)第四篇：沁園春雪學(xué)案目標(biāo)導(dǎo)學(xué)案七年級(jí)：科目：語(yǔ)文主備人 ：備案時(shí)間： 2014年5月26日互評(píng)結(jié)果：（優(yōu)秀合格不合格）互評(píng)簽字：編號(hào)：（學(xué)生版）第五單元【學(xué)習(xí)目標(biāo)】積累重要字詞，背誦默寫本詞。品味精練優(yōu)美的語(yǔ)言，并用精練優(yōu)美的語(yǔ)言仿寫句子。學(xué)習(xí)寫景、議論、抒情相結(jié)合的寫法。感受冰雪形象以及雪山、雪原的雄渾壯美，認(rèn)識(shí)毛澤東的宏大氣魄。他，隨后《新民晚報(bào)》公開發(fā)表，引起了極大的轟②“望”字統(tǒng)領(lǐng)到哪一句？“山舞銀蛇，原馳蠟象”，山脈怎會(huì)像銀蛇在舞動(dòng)，高原怎么像白象在奔跑？③問(wèn)題：“須晴日”三句中，哪個(gè)字表明是虛寫？試用散文化的語(yǔ)言描述三句詩(shī)的意境。4學(xué)生再讀兩遍課文用心體會(huì)作者的情感。指出下列句子所用修辭。大河上下，頓失滔滔。（）成吉思汗只識(shí)彎弓射大雕。（）山舞銀蛇，原馳蠟象。（）千里冰封，萬(wàn)里雪飄。（）作業(yè)布置：1背誦并默寫這首詞作。批閱等次：時(shí)間：次數(shù)：《沁園春雪》（一課時(shí)）動(dòng)。，給下列加點(diǎn)字，注音或解釋。分（）嬈（）遜（）數(shù)（）汗（）沁（）莽（）騷（）裹（）惟馀： 競(jìng)： 折腰： 紅裝素裹風(fēng)騷： 北國(guó)：山舞銀蛇，原馳蠟象：文采： 一代天驕： 俱往矣：數(shù)風(fēng)流人物：今朝：【探究】【基礎(chǔ)積累】Ⅰ.教材助讀 ：“沁園春”詞牌名，“雪”詞的題目。：毛澤東，字潤(rùn)之，筆名子任。1893 年12 月26 日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個(gè)農(nóng)民家庭。1976 年9 月9 日在北京逝世。中國(guó)人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩(shī)人，書法家。中國(guó)共產(chǎn)黨中央軍事委員會(huì)主席（1936 ～1976），中國(guó)共產(chǎn)黨中央政治局主席（1943 ～1945）和中央委員會(huì)主席（1945 ～1976），中華人民共和國(guó)中央人民政府主席（1949 ～1954）和中華人民共和國(guó)主席（1954 ～1959）。：1936年2月，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前，在陜北的清澗縣，毛澤東同志登上海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，觀賞風(fēng)光。面對(duì)蒼茫大地，胸中豪情激蕩，過(guò)后寫下了這首詞。1945年8月，抗戰(zhàn)勝利后，為了國(guó)家的前途的人民的利益，毛澤東同志親赴重慶與國(guó)民黨談判。其間，民主人士、詩(shī)人柳亞子先生請(qǐng)他寫詩(shī)，毛澤東同志就把這首《沁園春．雪》抄給1結(jié)合書下注解再讀課文，能初步把握文意，把詞的上下兩闕的意思?xì)w納出來(lái)。2學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀，小組展示 3學(xué)習(xí)詞的上闕，指名學(xué)生朗讀（1）、提問(wèn)：上闋分幾層意思？理出寫景順序。（2）、逐層分析上闋結(jié)構(gòu)：①前三句從哪個(gè)角度寫雪景？所寫景物有何特點(diǎn)？【當(dāng)堂訓(xùn)練】寫出含“雪”的四句古詩(shī)詞。第五篇：沁園春 雪 學(xué)案《沁園春 雪》預(yù)習(xí)學(xué)案一：明確目標(biāo)，學(xué)法點(diǎn)撥1：口誦心悟全詞，感知內(nèi)容；2：凝神細(xì)聽(tīng)范讀，領(lǐng)會(huì)感情；3：賞讀關(guān)鍵字詞，品析語(yǔ)言；4：解讀作者背景，掌握靈魂。二、基礎(chǔ)落實(shí) 成吉思汗數(shù) 折腰風(fēng)騷還看今朝莽莽：無(wú)邊無(wú)際，白茫茫的一片大河：指黃河須:等到紅裝素裹:雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色折腰:傾倒，稱頌贊美之意風(fēng)騷:指文學(xué)才華俱往矣:都已經(jīng)過(guò)去了風(fēng)流人物:指建功立業(yè)的英雄人物惟余莽莽原馳蠟象須晴日紅裝素裹競(jìng)折腰俱往矣分外妖嬈如此多嬌一代天驕三、朗讀思考：？？，學(xué)會(huì)寫景我認(rèn)為（某字，某詞或某句）寫得好，它運(yùn)用手法（修辭，動(dòng)靜，虛實(shí)，情景，點(diǎn)面，感官，色彩等角度），生動(dòng)形象地展現(xiàn)了/描繪了 抒發(fā)了的美景/畫面/感情解讀下闋，由上闋詠雪轉(zhuǎn)入下闋論史的過(guò)渡句是哪兩句？詩(shī)人是如何評(píng)價(jià)歷代帝王的（抓住“惜”“稍遜”“略輸” “只識(shí)”字詞）？這樣寫的用意是什么？讀毛澤東詩(shī)詞，領(lǐng)悟偉人氣吞山河，氣勢(shì)磅礴的風(fēng)格。
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