人教版語(yǔ)文八上湖心亭看雪word學(xué)案-資料下載頁(yè)
2024-11-18 20:54本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】所流露的消極避世的意緒。對(duì)作者精神世界的理解；寫景、敘事、抒情的關(guān)系的把握。的情感；走進(jìn)張岱，深入理解作者的精神世界。2．白描與渲染、烘托。李煜擅長(zhǎng)用此手法描寫自己心境，比如“剪不斷，理。還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭。多華麗的辭藻，但是同樣很有感染力。這樣的語(yǔ)句，就屬于烘托。它沒(méi)有直接描寫人物心情但是通過(guò)對(duì)周圍其他景物的描寫，襯托。渲染，就是用多種修辭手法對(duì)事物本身進(jìn)行描述，就是直接對(duì)其進(jìn)行細(xì)致刻畫。鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一道，湖心亭一座，與余舟一葉，舟中人兩三個(gè)而已。
【正文】 湖心亭一座，與余舟一葉，舟中人兩三個(gè)而已。 湖上影子，湖 心亭一點(diǎn)，惟長(zhǎng)堤一痕，舟中人兩三粒，與余舟一芥而已。 6. 探究：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！”這句話傳達(dá)出舟子對(duì)張岱和金陵人的評(píng)價(jià)，你認(rèn)為他們是一樣“癡”的嗎？ 。 ，作業(yè)。 【作業(yè)設(shè)計(jì)】 1. 想象文中的雪景畫面，再現(xiàn)形象，用自己的語(yǔ)言描述想象中的西湖雪景。 ，寫你一位同學(xué)或親人，力求簡(jiǎn)潔，傳神。 收集有關(guān)“西湖”“冬雪”的詩(shī)歌。（附有關(guān)詩(shī)詞）
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