【導(dǎo)讀】為課文分段,并說(shuō)說(shuō)段落大意。一(1—5)竺可楨要知道第一朵杏花開放的時(shí)間,孩子不明白什么原因。二第二年在孩子的幫助下,竺可楨爺爺準(zhǔn)確地記下了第一朵杏花開放的時(shí)間。三竺可楨爺爺通過(guò)長(zhǎng)年精確觀察,掌握了氣候變化規(guī)律?!皬澫卵鼇?lái)”說(shuō)明竺爺爺平易近人和藹可親?!傲?xí)慣地問(wèn)”說(shuō)明竺可楨在堅(jiān)持長(zhǎng)期物候。觀測(cè)的日子里養(yǎng)成了主動(dòng)探索,實(shí)事求是的科學(xué)精神和態(tài)度。從第8小節(jié)到第14小節(jié)是一段對(duì)話。幫他加個(gè)提示語(yǔ)。竺爺爺頃刻間象年輕了幾十歲,立即興沖沖地快步走到前院。眼,也不能用估計(jì)和推斷代替觀察。竺可楨中國(guó)氣象學(xué)家、地理學(xué)家,中國(guó)近代氣象學(xué)的創(chuàng)始人之。有“品格和學(xué)問(wèn)的偉人”之美譽(yù)。竺可楨長(zhǎng)期大范圍地依據(jù)復(fù)雜的古代資料,應(yīng)用現(xiàn)代的理論和方法,作出了。古代氣候變化定量分析的重大研究成果。幾十年對(duì)大自然的觀察,練就了竺可楨一雙敏銳的眼睛。“3月29日,山桃始。冰融花放,絮飛鳥來(lái),都是物候?qū)W的信號(hào),它們同氣候的變化關(guān)系十分密切。