課內(nèi)積累3-資料下載頁
2025-11-07 23:21本頁面
【正文】 慢慢形成。見“縫”插“針”，巧設(shè)課內(nèi)閱讀的內(nèi)容?！扒蓩D難為無米之炊”，有了課內(nèi)閱讀的時間，重點就是讀什么，怎么讀了。因此，我們就要憑借教材這個例子去見縫插針，舉一反三，選擇合適的閱讀材料，補充擴展閱讀。補充的可以是一句話、一段話或一篇文章，或開闊視野，或加深理解，或升華課文的思想內(nèi)涵，或拋磚引玉，引發(fā)學(xué)生合理而大膽的想像，或引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，體會文章語言之美、用詞之妙、結(jié)構(gòu)之新、描寫之實。這樣，便自然地形成了以課文的詞、句、段、篇為中心輻射點的課文與課外材料有機融合的大閱讀格局。這樣，學(xué)生憑借大量可感的語言材料，形象地把握了文章的“命脈”，應(yīng)該說，這比起單純地分析或孤立地自悟不知要好多少倍?？傊訌娬n內(nèi)外閱讀，激發(fā)學(xué)生閱讀的積極性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛書籍和良好的閱讀習(xí)慣，增加學(xué)生的閱讀積累，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，應(yīng)成為語文教師教學(xué)工作的一個重要任務(wù)。教師：史媛媛第五篇：中學(xué)生課內(nèi)古詩詞積累方法探究問卷調(diào)查中學(xué)生課內(nèi)古詩詞積累方法探究問卷調(diào)查五峰鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校調(diào)查人調(diào)查時間：年月日年級班姓名親愛的同學(xué)，你喜歡古詩嗎？古詩詞的積累與欣賞可以使人開拓視野、增長知識、開啟智慧、陶冶情操、豐富情感。下面20個問題各設(shè)計了若干個答案,請選出比較符合你的實際情況的選項(不定項選擇)。若有不同想法請補充,！你認(rèn)為是否有必要背誦積累古詩詞（）A有必要B不太有必要 C 沒有必要你認(rèn)為背誦積累古詩詞的重要性在于（）A讀書百遍，其義自見B背誦古詩詞可以更好的讓我們理解其主旨，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣C背誦古詩詞可以讓我們認(rèn)識中華文化的豐厚博大，吸收中華民族文化的精華，培養(yǎng)我們的民族自豪感D、不明確你對古詩詞背誦感興趣嗎？（）A感興趣B不太感興趣 C不感興趣你會主動背誦積累古詩詞嗎？（）A經(jīng)常主動背誦 B偶爾主動背誦 C從不主動背誦你背誦積累古詩詞的目的是什么？（）A老師要求的B 應(yīng)付考試 C讓自己終生受用語文老師在早讀時間是否會限時讓你背誦某一內(nèi)容（）A經(jīng)常會 B有時會C很少會D從來不會語文早讀時間里，你是否會自己為某一背誦內(nèi)容限定背誦時間（）A經(jīng)常會B 有時會 C很少會D從來不會你背誦積累古詩詞與背誦積累英語單詞的時間是如何分配的（）A古詩詞背誦時間多于英語背誦時間B英語單詞背誦時間多于古詩詞背誦時間C二者一樣多以往教過你的語文老師中，他們是否會向你介紹一些古詩詞的背誦積累方法？（）A經(jīng)常介紹 B有時介紹 C很少介紹你認(rèn)為你的老師是否應(yīng)該向你介紹一些古詩詞背誦方法（）A應(yīng)該 B無所謂C不應(yīng)該1在以往教過你的語文老師中，他們會不會嚴(yán)格要求你對自己能夠背誦的古詩詞進(jìn)行定時復(fù)習(xí)（）A經(jīng)常會B有時會 C很少會D不會1如果你的老師沒有要求你對自己能夠背誦的古詩詞進(jìn)行復(fù)習(xí)，你會自己這樣做嗎？（）A經(jīng)常會B 有時會 C很少會D不會1你認(rèn)為背誦古詩詞對提高語文成績有幫助嗎A有很大幫助B有幫助 C有很少幫助D無幫助1你背誦積累古詩詞的效果怎樣？（）A基本上還是能夠背誦許多古詩詞B我背是背了，但能長時間記得的很少C我能長時間記住的古詩詞幾乎沒有1你學(xué)習(xí)古詩詞的感覺如何？（）A、困難B、比較困難 C、較容易D、容易1你想把古詩詞學(xué)好嗎?（）A、想B、不想C、無所謂1到目前為止，你可以完整背出的古詩詞有幾首？（）A、五十首以上B、三十首到五十首C、十到三十首D、十首以下1你學(xué)習(xí)古詩詞的途徑是（）A、老師講B、老師講與自己的領(lǐng)悟相結(jié)合C、自己領(lǐng)悟1老師在講授古詩詞時，你的主要學(xué)習(xí)方式是（A、對老師講的內(nèi)容認(rèn)真聽，做筆記，復(fù)習(xí)B、有時候聽，有時也做筆記但上課經(jīng)常走神C、聽不懂，不知干什么對老師的教授，你的學(xué)習(xí)效果如何（）A、能把老師的講解運用到實際的自主學(xué)習(xí)中去B、聽得懂，但自己做就不會C、聽不懂,不知自己在干什么）
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