【正文】 天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員，說：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。‘大概’‘差不多’這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口?！斌w會(huì)：這句話運(yùn)用了語(yǔ)言描寫方法，寫出了詹天佑要求工作人員勘測(cè)、繪畫、計(jì)算等都要精確、嚴(yán)密，決不能含糊、馬虎，表現(xiàn)了詹天佑對(duì)工程一絲不茍、高度負(fù)責(zé)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。（2）他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、測(cè)繪。塞外常常狂風(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。體會(huì)：這句話運(yùn)用了環(huán)境描寫方法，寫出了詹天佑帶領(lǐng)學(xué)生和工人在塞外工作的情景，體現(xiàn)了詹天佑不畏艱苦、任勞任怨、身先士卒的工作作風(fēng)。詹天佑在開鑿隧道時(shí)采用了兩種不同的方法，在居庸關(guān)隧道采用了從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)法；在八達(dá)嶺隧道采用了中部鑿井法。開鑿居庸關(guān)和八達(dá)嶺隧道表現(xiàn)了詹天佑卓越的才干和高度的智慧。青龍橋“人”字形線路的設(shè)計(jì)，寫出了詹天佑超常的智慧和杰出的才能，體現(xiàn)了他勇于在實(shí)踐中大膽創(chuàng)新的精神?！稇涯钅赣H》《懷念母親》的作者是（季羨林），我們以前學(xué)過他寫的課文（《自己的花是讓別人看的》）。課文以回憶的形式，介紹了作者對(duì)兩位母親——一位是親生母親，一位是祖**親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”，充分表達(dá)了作者對(duì)親生母親永久的悔恨，對(duì)祖**親永久不變的愛意。背誦第1自然段和“ 1935年11月16日”的日記體會(huì)句子：（1）我的祖**親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。體會(huì)：“頻來(lái)入夢(mèng)”的意思是祖**親經(jīng)常到夢(mèng)中來(lái)。祖**親頻來(lái)入夢(mèng)，是因?yàn)樽髡叩谝淮坞x開祖國(guó)，來(lái)到異國(guó)他鄉(xiāng)。從中，我體會(huì)到了作者對(duì)祖國(guó)無(wú)限的思念之情，隨著離別時(shí)間的延長(zhǎng)而不斷加深。（2）然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。體會(huì)：“我”想到故鄉(xiāng)，想到老朋友，感到凄涼，這是因?yàn)樽髡呱碓诋悋?guó)他鄉(xiāng)，與故鄉(xiāng)、親人、朋友相隔遙遠(yuǎn)，心中不免憂傷、酸楚，這是因?yàn)榛叵朐诠枢l(xiāng)時(shí)的情景，感到親朋好友無(wú)處不在，心里自然又多了一絲欣慰，一些寬心，一點(diǎn)甜蜜。（3）我?guī)ね姨欤跍I光里，幻出母親的面影。（在你的想象中，母親的面影是怎樣？）體會(huì)：在我的想象中，母親的面影是慈祥的，她那飽經(jīng)滄桑的臉上總是掛著微笑，眼晴里寫滿了對(duì)兒子的愛?！恫噬某岚颉氛n文通過寶石島觀察通訊站信號(hào)兵小高回家探親，在從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱小昆蟲帶回小島的故事，贊揚(yáng)了海島戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德。體會(huì)句子：他笑嘻嘻地說：“我就不相信，這些小精靈會(huì)不愛我們祖國(guó)的海島，會(huì)不愿在這里安居樂業(yè)?！斌w會(huì)：句子表面上贊揚(yáng)小昆蟲，實(shí)際上是小高內(nèi)心的表白：自己熱愛祖國(guó)海島，決心用雙手把海島建設(shè)成美麗的家園。句子點(diǎn)明了文章的中心?！吨腥A少年》本詩(shī)作者以新時(shí)代中華少年的視角激情贊美了祖國(guó)，抒發(fā)了作為中華少年的由衷自豪之情，同時(shí)也表達(dá)了中華少年建設(shè)中華的堅(jiān)強(qiáng)決心?！陡F人》這是俄國(guó)著名作家列夫?托爾斯泰寫的一個(gè)短篇小說。課文記敘了桑娜與漁夫主動(dòng)收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個(gè)孤兒的故事，反映了窮人的悲慘生活，贊美了桑娜和漁夫?qū)幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人的美好品質(zhì)。體會(huì)句子：（1）漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！班?，是個(gè)問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來(lái)?！绑w會(huì)：這句話運(yùn)用了語(yǔ)言、動(dòng)作、表情的描寫方法，寫出了漁夫做出決定前后思考的過程，說明他與妻子桑那一樣，讓我們體會(huì)到了他們有著一顆甘愿自己受苦也要幫助他人的高尚的心。（2）她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。體會(huì)：這句話運(yùn)用了心理活動(dòng)的描寫方法，寫出了桑娜看似矛盾的心態(tài)，實(shí)際反映了桑娜同情窮人、關(guān)心窮人的善良品質(zhì)。（3）她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了??是他來(lái)啦？??不，還沒來(lái)！??為什么把他們抱過來(lái)?。??他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受??嗯，揍我一頓也好！”體會(huì)：這句話運(yùn)用了心理活動(dòng)的描寫方法，透過桑娜的心理活動(dòng)，能感受到生活給桑娜帶來(lái)的壓力，感受到桑娜熱愛丈夫，同情孤兒，讓我們體會(huì)到了桑娜寧可自己吃苦也要幫助別人的美《窮人》這篇小說的作者是偉大的俄國(guó)作家列夫?托爾斯泰。他的代表作還有：《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《復(fù)活》等?！段ㄒ坏穆牨姟繁痴b第8自然段。第2段：一天早晨，我躡手躡腳地走出家門，心里充滿了神圣感，仿佛要去干一件非常偉大的事情。林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來(lái)像一曲悠悠的小令。我在一棵樹下站好，莊重地架起小提琴，像舉行一個(gè)隆重的儀式，拉響了第一支曲子。但我很快又沮喪起來(lái)，我覺得自己似乎又把鋸子帶到了樹林里。第7段：我被老人詩(shī)一般的語(yǔ)言打動(dòng)了。我羞愧起來(lái)，同時(shí)有了幾分興奮。嘿，畢竟有人夸我了，盡管她是一個(gè)聾子。我拉了起來(lái)。以后，每天清晨，我都要到小樹林去練琴，面對(duì)我唯一的聽眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來(lái)時(shí)，她總不忘說上一句：“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。”我心里洋溢著一種從未有過的感覺。第8段：很快我就發(fā)覺自己變了。我又開始在家里練琴了。從我緊閉門窗的房間里，常常傳出基本練習(xí)曲的樂聲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣。以前我是坐在木椅上練琴的。同時(shí)，每天清晨，我要面對(duì)一位耳聾的老人盡心盡力地演奏；而我唯一的聽眾總是早早地坐在木椅上等我。有一次，她說我的琴聲能給她帶來(lái)快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水??體會(huì)句子：（1）“有一次，她說我的琴聲能給她帶來(lái)快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子?！保ā拔摇睘槭裁磿?huì)忘記她是聾子？）答：因?yàn)?，在老人熱情的鼓?lì)下，“我”的琴技在不斷地提高，這正是老人所希望的。她發(fā)自內(nèi)心地為“我”的進(jìn)步而高興。在“我”的眼里，老人也不再是一個(gè)聾子，她在用心感受琴聲，“我”和她是用音樂在互相交流。所以“我”會(huì)忘記她是聾子。（2）（為什么老人說“我的”的琴聲能給她帶來(lái)快樂和幸福？）答：并不是這樣。其實(shí)老人是在鼓勵(lì)我，并且看到我的琴技在不斷提高，而感到欣慰。（3）“她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水??”（為什么“我”覺得老人的眼神“像深深的潭水”？）答：這句話運(yùn)用了動(dòng)作、表情的描寫方法，同時(shí)也運(yùn)用了比喻的修飾手法，寫出了從她的眼神里“我”看出了老人對(duì)我的關(guān)切、鼓勵(lì)，讀出了老人對(duì)“我”提出的更高的要求。因此，“我”覺得她的眼神“像深深的潭水”?！队眯撵`去傾聽》課文真實(shí)地記錄了“我”與問訊處工作人員蘇珊交往的過程，贊美了蘇珊用心靈傾聽孩子的心聲、用愛心幫助孩子的善良品質(zhì)，表達(dá)了“我”對(duì)蘇珊的深切懷念之情。《只有一個(gè)地球》課文從地球渺小、資源有限、目前人類無(wú)法移居等方面介紹了地球的概況。背誦：第4自然段第1段：據(jù)有幸上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。第2段：但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，地球就像一葉扁舟。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。體會(huì)句子：(1)科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)體會(huì)：這句話引用了科學(xué)家的研究成果，有力地證實(shí)了目前還找不到第二個(gè)適合人類居住的星球。（2）地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。體會(huì)：這句話寫出了作者對(duì)地球的贊美，突出了地球的可愛與美麗，體現(xiàn)了作者對(duì)地球的熱愛之情。《這片土地是神圣的》背誦全文。這篇課文按總分總結(jié)構(gòu)寫的，生動(dòng)形象地描述了人類與大地上的河水、空氣、動(dòng)植物等級(jí)的血肉關(guān)系，強(qiáng)烈地表達(dá)了印第安人對(duì)土地?zé)o比眷戀的真摯情感。表達(dá)了人們對(duì)土地的愛。體會(huì)句子（1）我們和大地上的山巒河流、動(dòng)物植物共同屬于一個(gè)家園。體會(huì)：這句話再一次表明了人類與大自然緊密相連的關(guān)系，同時(shí)也告訴我們：不應(yīng)該以旁觀者的姿態(tài)去面對(duì)，而應(yīng)該用主人的身份去保護(hù)自己的家園。（2）任何降臨在大地上的事，終究會(huì)降臨在大地的孩子身上。體會(huì)：這句話直接將人類的生存與大地的保護(hù)聯(lián)系起來(lái)，指出了兩者興者共興、滅則同滅的密切關(guān)系。（3）大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。體會(huì)：誰(shuí)也沒有權(quán)利，也不可能擁有對(duì)大地的控制權(quán)，誰(shuí)也不能憑借自己的喜好、善惡來(lái)對(duì)待神圣的大地，來(lái)破壞、損傷大地的完整和莊嚴(yán)；相反，人類屬于大地，因?yàn)榇蟮負(fù)碛兄砷L(zhǎng)的物質(zhì)，使人類的生命不斷得以繁衍、延續(xù)。因此只有愛護(hù)大地上的一草一木、一山一石，才能確保人類生命成長(zhǎng)需要的各種自然條件，從而生命的延續(xù)。品讀課文片段，完成練習(xí)。我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。青草、綠葉、花朵是我們的姐妹，麋鹿、駿馬、雄鷹是我們的兄弟。樹汁流經(jīng)樹干，就像血液流經(jīng)我們的血管一樣。我們和大地上的山巒河流、動(dòng)物植物共同屬于一個(gè)家園。溪流河川中閃閃發(fā)光的不僅僅是水，也是我們祖先的血液。那清澈湖水中的每一個(gè)倒影，反映了我們的經(jīng)歷和記憶；那潺潺的流水聲，回蕩著我們祖輩的親切呼喚。河水為我們（解除）干渴，（滋潤(rùn)）我們的心田，（養(yǎng)育）我們的子子孫孫。河水（運(yùn)載）我們的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上滿載著我們的希望。如果我們放棄這片土地【，】轉(zhuǎn)讓給你們【，】你們一定要住【：】這片土地是神圣的【?！亢铀俏覀兊男值?，也是你們的兄弟。你們應(yīng)該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水。（1）在【】里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2）讀畫橫線的句子。之所以說“我們是大地的一部分”，是因?yàn)槲覀兒痛蟮厣系纳綆n河流、動(dòng)物植物共同屬于一個(gè)家園；而說“大地也是我們的一部分”，是因?yàn)榇蟮厥俏覀兊哪赣H，我們熱愛大地，眷戀大地，人類的生存離不開大地?！按蟮亍迸c“我們”之間就是這樣一種不可分割、息息相關(guān)的關(guān)系。《青山不老》句子：他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。體會(huì)：“另一種東西”表面上指老農(nóng)創(chuàng)造的這片綠洲，事實(shí)上包含著開辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷。老人用自己的勤勞和善良創(chuàng)造了這片綠洲，有限的生命創(chuàng)造了無(wú)限的價(jià)值，他將隨著青山永垂不朽。第五單元《少年閏土》作者：魯迅（原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，被譽(yù)為“名族魂”?！犊袢巳沼洝肥侵袊?guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說，其他作品有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文詩(shī)集《野草》，散文集《朝花夕拾》，雜文《墳》《熱風(fēng)》《華蓋集》，課文選自小說《故鄉(xiāng)》。課文通過“我”的回憶描繪了一個(gè)見多識(shí)廣又活潑可愛、聰明能干的少年——閏土形象，重點(diǎn)寫了“雪地捕鳥” “海邊拾貝”“看地刺猹”“看跳魚兒”，反映了“我”與他兒時(shí)短暫又真摯的友誼及對(duì)他懷念之情。背誦課文第一段。體會(huì)句子：他們和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空。體會(huì)：這句話說明了“我”和“我的朋友”生活天地非常狹窄，表達(dá)了“我”對(duì)自己所處環(huán)境的不滿，流露了對(duì)農(nóng)村豐富多彩生活的向往?！段业牟隔斞赶壬愤@篇課文是周曄寫的回憶伯父的紀(jì)念性文章，通過回憶伯父魯迅先生生前給自己留下的印象深刻的幾件事，即談《水滸傳》、笑談“碰壁”、救護(hù)車夫、關(guān)心女傭，說明魯迅先生是一個(gè)愛憎分明，為自己想的少，為別人想的多的人，表達(dá)了作者對(duì)魯迅先生的無(wú)比懷念、熱愛與敬仰之情。體會(huì)句子（1）伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好！”體會(huì)：這句話表面是在夸自己記性好，實(shí)際上是在用幽默的語(yǔ)言委婉地批評(píng)“我”讀書太馬虎，表現(xiàn)了魯迅含蓄、幽默、風(fēng)趣的性格特點(diǎn)。（2）“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”體會(huì)：“四周黑洞洞”表面指很黑，看不到光，實(shí)際上反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，看不到一點(diǎn)光明，人民連一點(diǎn)民主和自由都沒有；“碰壁”表面指碰到墻壁，實(shí)際指革命者與反動(dòng)勢(shì)力作斗爭(zhēng)時(shí)受到的挫折和迫害，沒有言論自由。也表現(xiàn)了魯迅不怕挫折、不怕迫害的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神和革命的樂觀主義態(tài)度?！队械娜恕繁痴b全文第七單元《老人與海鷗》背誦第116自然段體會(huì)句子：（1）老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。體會(huì)：這句話運(yùn)用了動(dòng)作的描寫方法。老人的動(dòng)作是那么的嫻熟，與海鷗之間的配合是那么默契、那么和諧！海鷗有節(jié)奏地翻飛著雪白的翅膀，那場(chǎng)面，像一幅靈動(dòng)的畫，更像一首美妙的歌。（2）過了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。體會(huì)：這句話運(yùn)用了動(dòng)作的描寫方法。寫出了海鷗也像人一樣，它們有著人一樣的情感，它們是那么地嚴(yán)肅和安靜，體現(xiàn)了海鷗們對(duì)老人的尊敬與愛戴之情。(3)它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色旋渦中脫出身來(lái)。體會(huì)：這句話運(yùn)用了動(dòng)作的描寫方法。寫出了海鷗們是那么舍不得離開老人，它們用自己特殊的方式表達(dá)對(duì)老人的留戀，體現(xiàn)了海鷗對(duì)老人的深厚情誼?！蹲詈笠活^戰(zhàn)象》課文以時(shí)間為序，扣住四個(gè)感人的片段：“英雄垂暮”、“重披戰(zhàn)甲”、“憑吊戰(zhàn)場(chǎng)”、“莊嚴(yán)歸去”，歌頌了戰(zhàn)象嘎羧善良、忠誠(chéng)的高尚情懷。體會(huì)句子：沒想到，嘎羧見了，一下子安靜下來(lái)，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面摩挲著，眼睛里淚光閃閃，像是見到久別重逢的老朋友。體會(huì)：這句話抓住了嘎羧動(dòng)作、神情的描寫方法。細(xì)膩生動(dòng)，使讀者深刻地感受到嘎羧見到象鞍時(shí)內(nèi)心涌動(dòng)的對(duì)輝煌過去的深深留戀與回味！第八單元《伯牙絶弦》詞語(yǔ)絕：斷絕鼓：彈志在高山：心里想到高山哉：語(yǔ)氣詞，表示感嘆峨峨：高兮：語(yǔ)氣詞，相當(dāng)于“啊”洋洋：廣大若：好像謂：說，告訴句子（1）伯牙所念，鐘子期必得之。不管伯牙心里想到什么，鐘子期都能準(zhǔn)確地道出他的心意。伯牙精妙的樂曲，只有通曉音律的鐘子期能真正聽懂