【正文】 保證了消費者自身的利益。因為，顧客一旦簽收快遞，就代表已經承認快遞外包裝完好。一旦打開快遞，商品出現由于快遞過程中造成的損害，快遞公司是可以不負責的。如果，消費者不仔細檢查，無疑是讓快遞公司逃避了他們應該負的責任。而現在的情況是，賣家在為快遞公司的錯誤而買單。二、采訪網購達人圖32 采訪場景216。 總結4．1大學生消費維權的難點所在一、大學生權利概念模糊，自身防范意識和防范能力差當代大學生權利意識日益提高，但在認知權利及其內容上非常模糊，欠缺對法律知識的儲備和理解。加之時間、精力、財力和經驗等等，往往成為事實上的弱勢群體，從而喪失各種維護自己合法權益的機會，或導致非理性的維權行為。二、缺乏健全的學生維權機構和暢通的通道維權機構是學生行使權利的代表，應包括宣傳正確的法律知識、維護正當的法定權利、使用合理合法的維權方式、提供簡捷低廉成本的維權服務。目前各高校維權力量普遍薄弱，需要社會各界尤其是社會維權組織的合力關注與支持。三、執(zhí)法機關對類似案件重視程度不夠在大學生通過向相關執(zhí)法部門投訴的過程中，執(zhí)法機關敷衍了事，使大學生的維權路上越走越孤獨，完全打擊了大學生的維權積極性。大學生是一個特殊的社會群體。有著自己特殊的消費觀念和消費行為。一方面，他們有著旺盛的消費需求；另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的不足，使得大學生消費呈現出不同于其他消費群體的特點，大學生消費受到方方面面的影響，也會影響著方方面面。對于成長中的大學生，其世界觀、人生觀、價值觀正處于定型階段，極易受家長、教師、同學及社會其它成員的影響，具有較強的可塑性。如何引導當代大學生樹立正確的、健康的消費維權觀念，引導他們理性的消費、理智維權，暢通大學生投訴維權通道，創(chuàng)造一個和諧的消費環(huán)境，是社會各界的共同課題。216。 積極意義與不足之處：積極意義：普及大學生的消費者維權意識：采訪、問卷、課堂展示都是一個維權知識宣傳的過程。不足之處：問卷設置沒有更為精細地推敲；樣本選擇較為狹窄；后期數據分析不夠專業(yè)。216。 成員心得第三篇：大學生維權意識調查大學生維權意識調查您好！我是一名在校大學生，本次調查的目的在于了解大學生維權意識的情況，感謝各位同學能在百忙之中協助本次調查。本次調查是匿名調查，不會透露任何調查者的信息，同時也不具有商業(yè)性質。您的性別？您所在年級？如果您在超市中購買的食物有變味或者變質過期時，你會怎么辦？[多選題]，再買一份，但敢怒不敢言在超市購買商品時，當您發(fā)現小票上打出的價錢和貨物架上商品的價錢差兩元，你會怎么做？[多選題]，就算了，要求賠償您覺得維權意識重要嗎？[單選題]您是否熟知自己擁有什么權利？[單選題]從大一到現在您遇見過多少次侵權行為？[單選題]您曾經采取過什么方式來維護自己的利益？[多選題]您知道學校為學生提供了哪些維權機構嗎？[單選題]，但是沒有找過，且找他們反映過情況您覺得學校開展的法律基礎和一些普法活動對你有沒有幫助？[單選題]1您有沒有注意到學生手冊上關于學生權利的規(guī)定？[單選題]，但沒有在意，而且很重視1如果您被侵權后沒有維護自身權益的原因可能是什么？[多選題]，自認倒霉，您會怎么辦？[單選題]，權當沒看見，告訴其他人不要購買？[單選題]，你會做什么？[單選題]，宣傳有關如何維護消費者權益的知識，他們干什么，就干什么，高高掛起對于侵權和維權，是社會發(fā)展中難以避免的現象，也是在生活中接觸較為緊密的兩個現象，希望在全體師生的共同努力下，為我校青年學生樹立良好的維權意識，了解有效的維權途徑，掌握正確的維權方法提供幫助！謝謝您的參與！第四篇：大學生維權意識總結調查目的:大學生是知識分子群體，也是當今消費市場的主體之一。由于社會的復雜性，使得很多大學生的權力還是受到不同程度的侵害，所以我們大學生應該培養(yǎng)自身的維權意識和斗爭精神，而且要采用有效且正確的途徑和方法去維護。問題1，您的性別是？A、男B、女您目前是大幾的學生A、大一B大二C、大三D、大四當您購買物品時，或者外出吃飯等在其他消費場合上，您會所要發(fā)票嗎？A、經常B、偶爾C、幾乎不D、從來沒有當您在虛擬網上購物后，發(fā)現貨不對板，您會采取什么解決方式？（多選題）A、無所謂，多一事不如少一事B要求退貨C警示身邊的親朋好友不再購買D向有關部門舉報此網店當您在實體店購物后發(fā)現商品有假冒偽劣的跡象，你會采取什么方式來解決？（多選題）A、算了，自認倒霉B告訴其他同學以防他們再發(fā)生類似情況C告訴老師請求幫助D找銷售商協商E撥打消費者投訴電話12315F向法律援助機構咨詢，向法院提起訴訟您覺得大學生在維權過程中存在哪些困難？（多選題）A維權意識較為薄弱B不清楚具體途徑C校園中沒有相應部門D無所謂E其他你希望學校成立大學生消費者維權保護機構嗎？A、希望B無所謂C強烈希望D不希望您認為加強保護學生權利采取的嘴迫切的一項措施是什么？（多選題）A、強教育立法，建立起完整統一的教育法制體系和建立司法救濟體系 B提高學生自身的權利意識C加強高校內部管理，建立完善合法的管理制度D向全社會宣傳大學生維權的重要性如果你不愿意打官司，你覺得什么是主要原因?A、成本高B司法效率低C司法可能不公D對方有權有勢E影響名聲F沒想過G麻煩第五篇：行政管理的維權意識行政管理的維權意識世界貿易組織（WTO）《與貿易有關的知識產權協議》對“知識產權”的范圍作了以下定義：版權與鄰接權；商標權；地理標志權；工業(yè)品外觀設計權；專利權；集成電路布圖設計（拓撲圖）權；未披露過的信息（商業(yè)秘密）專有權。立法體系上，美國聯邦政府和各州都有知識產權立法權，法律是成文法與判例法相結合，司法體制以巡回上訴法院為核心。行政體系上，美國專利商標局隸屬于聯邦商務部，主要負責專利和商標的受理、審查、注冊或授權，同時也負責為社會提供文件資料的服務，分為專利和商標兩個部門。美國版權辦公室隸屬于國會圖書館，主要職責是執(zhí)行版權法及半導體芯片保護法，并就版權的法規(guī)和政策對國會、法院及行政部門提高咨詢。具體工作內容是進行版權的申請、登記和審核。版權辦公室在對申請登記的作品進行形式審查后，頒發(fā)注冊證書。責知識產權方面的國際貿易談判和“特別301ITC）和海關負責對國外知識產權侵權產品的進口和銷售的審查，根據美國關稅法“337條款”委員會提出控告。國際貿易委員會經過調查核實后，由海關采取相應措施扣押知識產權侵權產品。版權辦公室不具行政執(zhí)法職能。美國知識產權保護方式主要是司法保護。版權、注冊商標、專利、植物品種、地區(qū)法院。州法院判決后，原被告雙方如有不服可向聯邦巡回法院上訴，知識產權案件中的專利糾紛一——2013北大資源研修學院