【正文】 基本建立德育信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，促進以個性化、信息化、科學(xué)化為標志的中小學(xué)現(xiàn)代德育手段（方式）體系的形成。基本形成以優(yōu)化德育要素、提高德育實效為主要標志的，以考核激勵為動力的中小學(xué)現(xiàn)代德育管理體系?；拘纬梢恢刭|(zhì)全面、信念堅定、品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、心理健康（多層級全方位）的現(xiàn)代德育工作隊伍?；拘纬蓪W(xué)科課程、活動課程、環(huán)境課程和校本課程相協(xié)調(diào)發(fā)展的中小學(xué)現(xiàn)代德育課程體系?；拘纬杉彝ド鐣W(xué)校相對穩(wěn)定、比較規(guī)范的各具不同教育功能的德育基地群?；拘纬蓪W(xué)校、家庭、社會三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建開放有序、整合共向的學(xué)校德育工作格局。七、工作途徑學(xué)校教育（1）、班主任工作：制定班主任工作日周月學(xué)期工作常規(guī)，讓班主任工作形成制度；用發(fā)展性的評價認真對待每個班主任工作，通過各種有效的校本培訓(xùn)，引導(dǎo)班主任進一步解放思想，轉(zhuǎn)變育人理念，與時俱進開拓創(chuàng)新開展工作。（2）、班團隊會：結(jié)合重大節(jié)日紀念日及圍繞“明理誠信”上好主題班團會課，并將開展情況體現(xiàn)于月工作總結(jié)中。（3）、學(xué)科滲透：通過思想品德課及學(xué)科主渠道進行滲透，更加注重情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，實現(xiàn)德育目標和知識目標的統(tǒng)一，能力與習(xí)慣養(yǎng)成并重。（4）、校園文化：以“孝德”文化為主，精心設(shè)計各樓層，室內(nèi)，文化長廊等內(nèi)容，凈化綠化美化校園，積極營造寬松民主和諧向上的校園環(huán)境。讓師生快樂成長。（5）、學(xué)校管理：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)樹立全心全意為師生，家長服務(wù)的意識，創(chuàng)設(shè)寬松民主和諧環(huán)境，積極探索出適合師生快樂成長的評價體系，率先垂范，創(chuàng)先爭優(yōu)，讓師生成為學(xué)生成長的模子，樣子。家庭教育建立并完善家委會，有效發(fā)揮在育人統(tǒng)一戰(zhàn)線中的作用，通過多種途徑，方式與方法，對家長進行培訓(xùn)。努力探索出一條有效的家校交流溝通模式，實現(xiàn)家校，理念融合，關(guān)系和諧，目標一致，內(nèi)容互補的良好局面，讓孩子快樂健康成長。社會教育積極營造有利于學(xué)生健康快樂成長的良好的社會環(huán)境，挖掘開辟適合學(xué)生成長的校外實踐基地，讓孩子在體驗實踐中學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，同時，積極爭取社會多方力量為孩子成長服務(wù)。八、工作措施及步驟 進一步建立健全德育工作機構(gòu)，學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組要真正發(fā)揮在德育工作中的引導(dǎo)、指導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)作用，堅持德育工作例會制度，定期研究德育工作新方法、新途徑，明確任務(wù)，落實責(zé)任。，提升德育工作者整體素質(zhì)。以提高德育干部的育德能力、創(chuàng)新能力、研究能力為重點，通過培訓(xùn)、集中學(xué)習(xí)、課題研究等多種形式，對德育干部進行德育管理及德育科研等方面的培訓(xùn)，多方面提高德育干部的德育理念及業(yè)務(wù)能力，使全校德育干部的整體工作水平得到提升。，貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強中小學(xué)班主任工作意見》精神，抓好學(xué)校班主任隊伍的培訓(xùn)工作，培訓(xùn)內(nèi)容以家庭教育、德育與心理健康教育指導(dǎo)為主，分階段實施。學(xué)校通過專題培訓(xùn)、新老結(jié)對、經(jīng)驗交流、教育研討、學(xué)術(shù)沙龍等，引導(dǎo)班主任提升專業(yè)理論、專業(yè)道德、專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)氣質(zhì)，改進育人藝術(shù)，增強育人成效，切實提升班主任隊伍的專業(yè)化水平，充分利用并發(fā)揮班主任這支隊伍在學(xué)校德育工作的重要作用，進一步完善班主任考核細則，以能者多勞，按勞分配為原則，調(diào)動班主任在德育工作中的積極性和主動性，學(xué)校將在評先選優(yōu)和評職晉級時給予班主任一定的傾斜。，通過學(xué)科教學(xué)、德育活動、社會實踐等途徑強化《守則》、《規(guī)范》等要求，使其內(nèi)化和形成中小學(xué)生良好的品質(zhì)和行為。，努力營造健康向上的育人氛圍。在上一年校園文化建設(shè)工作的基礎(chǔ)上進一步完善今年的工作，學(xué)校要有目的、有計劃地抓好校園文化建設(shè)，極力挖掘校內(nèi)潛在育人資源，創(chuàng)造出具有凝聚力和約束力的區(qū)域性文化氛圍，形成自己的文化意識和學(xué)校個性，并通過它來影響和熏陶學(xué)生，促進學(xué)生健康成長。學(xué)校指導(dǎo)家庭教育，不僅關(guān)系到家庭教育的質(zhì)量，而且也關(guān)系到學(xué)校教育的效果。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師，特別是班主任，要把指導(dǎo)家庭教育當(dāng)作自己份內(nèi)的一項重要工作，認真抓好。首先學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將高度重視，將把家庭教育做為學(xué)校的一項重要工作，列入學(xué)校的議事日程，定期進行調(diào)查、研究、分析、總結(jié)。其次，將計劃科學(xué)合理的安排教學(xué)內(nèi)容，有可操作性，避免過去長期存在的“以會代課”現(xiàn)象，要從家長面臨的種種具體問題和困惑入手，培訓(xùn)內(nèi)容分一二三，四五六兩個年段，以及學(xué)生表現(xiàn)出的問題類型有針對性地進行選擇。結(jié)合本地、本校的實際，利用科學(xué)方法和知識，切實幫助家長分析問題的原因和發(fā)展的后果，為家長提供解決問題的具體思路和方法，深入淺出，突出實用性利用好家長學(xué)校，幫助家長樹立正確的教育觀念，向家長傳播教育子女的知識與方法，推廣家庭教育的先進經(jīng)驗。，增強其科學(xué)性、系統(tǒng)性和實效性，有計劃、有步驟地指導(dǎo)家長開展家庭教育。組織各類家庭教育活動，學(xué)校每學(xué)期舉辦一次家庭教育講座，以提高家長教育素質(zhì)為重點，不斷提升家庭教育指導(dǎo)水平。利用學(xué)校開放日、校長接待日、家長座談會等時機，展示學(xué)校教育成果，接納外界的指導(dǎo)和監(jiān)督，不斷提高家長學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。，加強愛國主義教育、民族精神教育、誠信教育等，促進中小學(xué)生思想道德素質(zhì)全面發(fā)展。立足于建設(shè)社會主義核心價值體系的高度，深入開展“弘揚和培育民族精神月”系列教育活動，積極開展愛國主義讀書教育活動。學(xué)校將結(jié)合重大節(jié)慶日和中華重要傳統(tǒng)節(jié)日、重要事件和重要人物紀念日，利用班、團（隊）會等形式，開展主題突出的系列教育活動。學(xué)校將充分利用校內(nèi)外德育資源優(yōu)勢，積極創(chuàng)造條件，協(xié)調(diào)有關(guān)部門進一步開辟校外活動基地，組織學(xué)生定期開展有意義的社會實踐活動。，把每年的三月和九月確立為行為規(guī)范教育月，開學(xué)第一個月，學(xué)校將利用班會組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)貫徹《守則》、《日常行為規(guī)范》。學(xué)校將利用不同形式進行檢查。通過對學(xué)生集中進行行為規(guī)范系列教育，強化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理的能力。、寢室創(chuàng)建活動，培育和諧集體，促進學(xué)生健康發(fā)展。學(xué)校要高度重視住校生管理，開辦好鄉(xiāng)村少年宮，豐富課外活動，豐富住校學(xué)生課余生活。，努力創(chuàng)新德育理念、德育方法，引導(dǎo)教師承擔(dān)、實施德育課題研究任務(wù)，為廣大教師提供交流和展示教學(xué)與教研成果的平臺，通過不斷實踐和研究，力爭在近幾年推出一批具有實踐意義的科研成果進行推廣。，凸顯學(xué)校特色。學(xué)校重視心理健康教育，在學(xué)生中廣泛宣傳心理健康的基本知識，使學(xué)生掌握心理健康的常見標準，學(xué)會認別自我及同學(xué)一般的心理困惑，掌握基本的心理調(diào)節(jié)技能，學(xué)校設(shè)置心語室，安排教師定期適時對面溝通，存共性問題進行團體輔導(dǎo)，化解疏導(dǎo)各種心理問題。，學(xué)校將通過調(diào)研并結(jié)合本校實際，集體研究，因地制宜，確立本校德育特色，制定實施方案，力爭通過三年至五年的時間形成本校的德育特色。