【導讀】本課談?wù)摰氖锹糜畏矫娴脑掝}，對話內(nèi)容側(cè)重于旅游前的準備活動。學生要掌握一些和旅游活動相。關(guān)的句子和短語，例如Whereareyougoing?BellTower（鐘樓）,theWestLake（西湖）。教師通過手偶A和B的對話引出本課所要學習的重點句型和重點短語。簡單的句型描述一個景點，讓學生們猜猜那是什么。從而引出秦始皇兵馬俑，教師教授英文單詞-----QinShihuang?TheGreatWall長城教法從上。容詞來修飾這些景點。課文中在takesomepictures之前加上do,用來加強語氣，可理解為“一定要”。教師將語法點進行講解，一般將來時態(tài)是指在將來時間發(fā)生的事情和動作。教師出示各個景點圖片，師生互動，進行問答練習。England，America，Australia和France。

　　

【正文】 A: Can I help you? B: Yes. I want a radio. A: How about this one? It?s very popular. B: How much is it? A:It?s 180 yuan. Oh!~ It?s very expensive. But I will take it. Lesson 7 My mother is looking for a dress for me. 本課談?wù)摰娜匀皇?買東西的話題，但主要側(cè)重于買衣服。同時，也就涉及到了衣服的大小、 顏色和價錢等。學會說 What can I do for you? What size do you wear? What colour do you want?\ It?s cheap\expensive. 掌握單詞和短語 size, expensive, a clothes shop,looking for, slippers, sunglasses, sneakers. 教學目標 ： 1. 會說會用在服裝店買衣服時詢問衣服顏 色，尺寸大小，價錢等表達方式。 What can I do for you? I?m looking for … What size does she wear? I wear small size. What colour do you like? I like pink. How much is it? It?s expensive. size, expensive, a clothes shop, slippers, sneakers, sunglasses, looking for. 教學重點難點分析 ： 1. 學習，識記，熟練運用四會單詞。 2. 創(chuàng)設(shè)實際情景，靈活運用在服裝 店 買衣服的句型。 課前準備 ： 教師準備關(guān)于服裝的圖片，錄音機和磁帶。 教學過程： （ Warming up） （主頁圖上有兩個主要人物， A: Mum, B: Saleswoman） 教師利用手偶的對話來引出本課學習的重點內(nèi)容。 A: Good morning, what can I do for you? B: Good morning. I want a T shirt. A: What color do you like? B: I like yellow. A: What size do you wear? B: Middle A: How about this one? B: Wonderful. That?s what I want. How much? A: 50 yuan. B: Here is the money. （ New Presentation） 1） 句型詞匯學習 : 講 解人 A 和 B 利用主頁圖上的人物介紹本課中心句型和詞匯。（圖中是一個服裝店，里面有衣服鞋子） 利用單詞卡片教授單詞。 教師出示服裝店的圖片，教授短語 a clothes shop ，這個短語還可以說成 a clothes store. 教師引導學生觀察服裝店的圖片，觀察里面都有什么。 What can you see in a clothes shop?在一個服裝店里我們經(jīng)常會看到什么？ 學生回答，可以說漢語也可以是英語。 教師出示拖鞋的圖片， slippers. We can see slippers. 我們也 可以說 a pair of slippers. （出示運動鞋的圖片） sneakers. We can see a pair of sneakers. （出示太陽鏡的圖片） sunglasses. We can see sunglasses. Sun太陽； glasses 玻璃 。 同樣的我們還可以說 a pair of sunglasses. 教師講授完單詞，引導學生鞏固單詞，教師做出不同的動作，學生快速反應(yīng)。 T points to the eyes. Ss: a pair of sunglasses. T points to the foot. Ss : a pair of slippers. T pretends to do the action of running. Ss: a pair of sneakers. 教師還可以復(fù)習以前學過的衣服類單詞， a T shirt, a dress, a skirt, a pair of trousers. 教師還可以讓學生之間進行互動，一起復(fù)習所 學的所有衣服類單詞。 教師向?qū)W生講解基本句型 : 當我們走進店里的時候，店員都會問我們想要什么，最基本的表達法是 What can I do for you? 或者 Can I help you? 當?shù)陠T問我們想要什么時，我們通?？梢曰卮? I?m looking for a … 或者 I want … 在這里 looking for 有尋找和挑選的意思。 教師將這幾個句型都寫在黑板上給學生展示。在買衣服的時候還有很多細節(jié)的方面。 2）詢問衣服顏色，價錢和尺寸大小的句型 當我們想要知道別人衣服的碼時，我們一般 可以這樣問 What size do you wear? (出示圖片 size，碼 ) L large size 大碼 I wear large size. M middle size 中碼 I wear middle size. S small size 小碼 I wear small size. 當我們想要知道別人喜歡的顏色時，我們可以這樣說 : What colour do you like best? I like … 當我們想要知道衣服的價錢時，我們可以說 How much is it \are they? It?s … yuan\ pounds\ dollars. 在這里我們還可以簡單對價錢做出評價， It?s cheap (便宜的 ). It?s expensive (貴的 ). 本節(jié)課我們繼續(xù)學習了如何買東西，尤其是在服裝店買衣服時和店員之間的最基本的對話，包括詢問衣服的顏色，尺寸大小，價錢等。 4. 鞏固練習 教師引導學生模擬實際生活中的情景，進行對話練習，用到本節(jié)課中所有學到的句 型。 A: What can I do for you? B: I?m looking for a dress. A: What color do you like, blue or pink? B: I like pink. A:How about this one? B: That?s good. A: What size do you wear? B: I wear middle size. A: How much is it? B: It?s 70 yuan. It?s cheap. Here you are. 5. 聽錄音學習課文。（播放課文錄音）。 A:What is Miss Zhang looking for? B: She is looking for a dress in a clothes shop for her daughter. A: What size does she wear? B: She wears small size. A: What colour does she like? B: She likes green. A: How much is the dress? B: 55 yuan . A: Is it expensive? B: No , it isn?t. 6. Do the exercises. Let?s practise (Ⅰ ) Model: A: What can I do for you? B: I want a pair of sneakers. A: What size do you wear? B: L. A: What colour do you like? B: White. A: What about this one? B: Wonderful! How much? A: 280 yuan . B: OK. I? ll take it. Let?s practise (Ⅱ ) Model: A: How much is your yellow skirt? B: It?s about 50 yuan. A: It39。s very nice. Where did you buy it? B: In the clothes shop. Lesson 8 In the liabrary 本課主要談?wù)摰脑掝}是 借書 的話題。 教大家在圖書法里怎樣和管理員用英語進行交談，管理員怎樣想他人提供幫助，讀者怎樣尋求幫助等等。 學會 Would you like to … ? I?d like to… 以及短語 Snow White\ The Moonstone\ The Arabian Nights\ Sleeping beauty\ a liabary card\ return a book. 教學目標 ： 1. 熟悉會說課本中的英文書名。 Snow White, the Moonstone , the Abrabian Nights. a library card, borrow a story book, return a book. 3. 理解會說會用在圖書館向管理人員借書時需要用到的基本句型。 What can I do for you? I?d like to borrow a … Would you like an English one or a Chinese one? Please return this book in two weeks. 4. 能夠在實際場景中會說會用以上這些句型。 教學重點難點分析 ： 1. 聽，說，識記，寫并且能夠運用以上的四會單詞。 2. 熟悉課本中的英文故事書名，并且能在實際生活中熟練運用和圖書管理員之間的對話。 課前準備 ： CAI 來準備一些英文故事書的封皮和書名。 。 教學過程： 1. 熱身（ Warming up） 教師和學生一起合唱一首歌曲，活躍課堂氣氛。 教師先讓學生觀察主圖上的兩個人，知道他們一個是圖書管理員，一個是讀者，然后教師利用手偶之間的對話來引出本課要學習的重點內(nèi)容。 主 圖上 A 是圖書管理員， B 是讀者。 A:Can I help you? B: I?d like to borrow a story book. Do you have Snow White? A: Yes, we do. Would you like a Chinese one or an English one? B: I?d like an English one. A: Show me your library card, please. B: Here you are. Please return it in two weeks. A: I see. Thank you. 2. 新課展示（ New Presentation） 教授利用文中主圖上的兩個人物間的對話介紹本課中心句型和詞匯。用卡片教授單詞。 教師講解 ：本節(jié)課我們將要學習如何在圖書館借書，教師向?qū)W生出示一個圖書館的圖片， a library 圖書館。在教授過程中，教師要特別注意單詞的發(fā)音。教師指著在圖書館里的工作人員，由此引出另外一個單詞 a librarian 圖書管理員在這里，教師要向?qū)W生指出這兩個單詞發(fā)音上的 區(qū)別，第一個單詞的重音是在第一個音節(jié)上，第二個的重音是在第二個音節(jié)上?？梢砸髮W生用手勢的高低，或者聲音的大小來區(qū)分重讀。 當我們走進圖書館的時候，工作人員就會主動問我們“ What can I do for you?” 這一點和在商店里一樣。 我們可以回答 I?d like a… 例如 : I?d like a story book. (我想要借一本故事書 ) 也可以說 I want to borrow a story book. (我想要借一本故事書 ) 教師可以將這兩個句型都展示在黑板上讓學生反復(fù)來讀 ， 教師利用 CAI 來向?qū)W生展示各種英文故事書的封皮和名稱。 （出示白雪公主的圖片 Snow White） (出示月亮寶石的圖片 the Moonstone) （出示一千零一夜的圖片 The Abrarian Nights） (出示睡美人的圖片 Sleeping Beauty) 教師引導學生用