音樂：六年級下冊教案人音版-資料下載頁
2024-12-12 20:35本頁面
【導讀】：1.《拉起手》。，感受與體驗青春的氣息，激勵珍惜青春年華。樂頌歌》配詩或配畫。常用變化音記號，學唱好《拉起手》中帶有升記號的音。一首歌曲，感受其優(yōu)美、流暢的旋律特點。說一說那一首是三拍子、那一首是二拍子？，感受音樂情緒。聽琴彈奏感受歌曲的弱起小節(jié)。聽琴學唱譜，注意三連音的唱法。聽錄音范唱，提醒學生歌曲難點。學習歌詞，體會三連音在歌曲中的表現(xiàn)作用。介紹李存的生平及作品?！獙⒅付ㄒ舾呱甙胍?。—將已升高或降低的音還原。族、民間音樂，以正確的態(tài)度對待世界多元音樂文化。首亞洲風格特點的歌曲。《搖籃曲》，提高學生對作品的感受能力與鑒賞能力。歌曲較長，速度較快，其中有男、女聲交替演唱等。只要選擇的歌曲對比明顯，學生比較熟悉，多數(shù)學生應該能夠辨別。師要在課前進行了解。
【正文】 記號、速度與力度記號等。對于這些知識的學習及應用應建立在直接感知的基礎上，如請學生先看譜聽范唱，提示學生關注自己所未接觸或很少接觸過的記號。請學生模仿或說出這些表情記號是怎樣演唱的 ?為什么要這樣演唱 ?它們表達了什么感情 ? 3．全歌可以先識譜再唱詞，也可以直接唱詞。從一開始就要根據(jù)歌曲情緒的需要把握住演唱的速度、力度。襯詞及下滑音要自然而有民族持色。 4．可以使用自制的鼓 (如紙盒 )及自制的撥弦 樂器 (如橡皮筋 )參與前奏、間奏的演奏。也可以用人聲模擬火車前進的聲音的烘托演唱的效果。 5．由于歌曲要變拍子，變速度、力度，由教師或學生指揮學生演唱，以便能統(tǒng)一演唱步調。 6． 小結。 第六課 大合唱、組歌 教學內容： 音樂知識： 。 。 欣賞： ： (1)《黃河大合唱》中的第一、二、八樂章。 ： (2)《長征組歌》。 歌曲： 《我們走在大路上》。 教學目標： ，增長音樂知識，提高鑒 賞音樂的能力。 《黃河大合唱》與《組歌》，從那委婉動聽與氣勢磅礴的歌聲中，了解國內革命戰(zhàn)爭與抗戰(zhàn)中，人民所遭受的苦難與在黨領導下抗擊敵人的英雄業(yè)績，激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛黨的激情。 、斗志昂揚的歌聲唱出我們的時代面貌。 教學重點： 欣賞。 教具： 錄音機、錄音欣賞帶。 課時： 3 第一課時 教學內容： 《黃河大合唱》。 ，《我們走在大路上》。 教學過程： 一 、欣賞《黃河大合唱》。 “ 大合唱 ” 內容，通過討論引出《黃河大合唱》。 ，激發(fā)學生欣賞興趣。 《黃河大合唱》八個樂章。（體現(xiàn)作品的完整性） 重點欣賞： (1)《黃河船夫曲》 混聲合唱。 (2)《黃河頌》 男聲獨唱。 (3)《黃水謠》 女聲二重唱。 (4)《怒吼吧，黃河》 混聲合唱。 二 、欣賞過程： 〈黃河船夫曲〉，先視唱第一、二樂句，加深印象。 《黃河頌》：朗讀歌詞與介紹歌曲內 容相結合，幫助了解作品。 《黃水謠》。：教師范唱，激發(fā)學生情感。 欣賞《怒吼吧，黃河》：啟發(fā)學生了解作品的曲勢結構。 三、欣賞后，師生共同小結。 第二課時 教學內容： 欣賞《長征組歌》。 “ 組歌內容 ” ，了解組歌的組成。 ：《遵義》、《四渡》、《過雪山》、《吳起鎮(zhèn)》、《大會師》。 ，激發(fā)學生欣賞興趣。 (1)作者；蕭華。 (2)背景：為紀念長征三十周年而作。 (3)表現(xiàn)內容：生動描寫了紅軍長征的壯闊偉大，展 示了工農紅軍的光輝形象，展現(xiàn)了長征中時間十個不同戰(zhàn)斗畫面。 4． 欣賞過程： (1)《告別》 —— 混聲合唱：描繪了紅軍急切上征途，戰(zhàn)略大轉移去遠方的情景，揭示長征的歷史背景。 (2)《突破封鎖線 》 —— 二部合唱與輪唱：表現(xiàn)了浴血奮戰(zhàn)的場面。 (3)《遵義會議放光》 —— 女聲二重唱、女聲伴唱和混合。展示了結束左傾、確立毛澤東領導的正確路線，預示了未來革命形勢將出現(xiàn)波瀾壯闊的勝利場景。 (4)《四渡赤水出奇兵》 —— 領唱與合唱：表現(xiàn)人民支援紅軍的魚水之情及四渡赤水的場面。 (5)《飛躍大渡河》 —— 混聲 合唱。 (6)《過雪山草地》 男高音合唱：結合學過的語文課，加深對歌曲的理解。 (7)《吳起鎮(zhèn)》 —— 齊唱、二聲部合唱：勝利到達陜甘革命根據(jù)地的熱烈場景。 (8)《祝捷》 —— 領唱與合唱。 (9)《報喜》 —— 領唱與合唱：各方面軍到達陜北。 (10)《會師 》 —— 混聲合唱：勝利大會師。 第三課時 教學內容：《我們走在大路上》。 教學過程： 一 、發(fā)聲練習。（略） 二 、學習歌曲《我們走在大路上。 ，感受歌曲的進行曲風格。 ：學習副歌第二聲 部。 (1)聽、唱六度大跳音程及升 F 音。 (2)分聲部學唱。 ： (1)視譜。 (2)學唱歌詞。 (3)分聲部唱歌詞。 (4)齊唱與合唱部分練習。 4． 歌曲處理： (1)突出強拍，用中速演唱。 (2)聽錄音范唱，感受進行曲的特征。 (3)完整的演唱。
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