【正文】 注射器；盡量不輸血，盡量不注射血制品，有生殖器可疑癥狀時及時到正規(guī)醫(yī)院就醫(yī)，做到早發(fā)現(xiàn)、早治療；配偶得性病應(yīng)及時到醫(yī)院檢查，治療期間最好避免性生活，需要時使用避孕套；做好家庭內(nèi)部的清潔衛(wèi)生，防止對衣物等生活用品的污染。大學(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)知識與學(xué)習(xí)做人的道理是同等重要的，綜合素質(zhì)不僅僅是知識的積累，能力的表現(xiàn)，還有一個人的修養(yǎng)?！渡茖W(xué)概論》這門課，給了我對生命更加堅定的信仰，對自然環(huán)境的認(rèn)識，與對夢想的堅持。我希望更多的同學(xué)都能夠選修這門課程，不僅能夠獲得學(xué)分，更重要的是獲得與自己健康有關(guān)的科學(xué)知識。學(xué)院：理學(xué)院專業(yè)：電子信息科學(xué)與技術(shù) 班級：電信科1302 姓名：黃再輝 學(xué)號：0121314680305第五篇：《生命科學(xué)概論》結(jié)課感想《生命科學(xué)概論》結(jié)課感想轉(zhuǎn)眼間，兩年大學(xué)生活就快過去了，再也不能像孩子般天真的笑了。大學(xué)既是學(xué)知識，也同樣是學(xué)做人?！渡茖W(xué)概論》這門課，修完也是收獲頗多。曾記得，當(dāng)初選課的時候，對個性課程是沒有一點概念，只是下意識覺得跟公選差不多。生命科學(xué)，聽上去就有一種很神秘的感覺。關(guān)于生命的話題，有一點神圣；關(guān)于科學(xué)又有一點嚴(yán)肅，其間必然是生物學(xué)相關(guān)的知識。能學(xué)到一些生物知識或是一些日常生活相關(guān)的常識，就是我對這門課最大的期待了。作為理科出身的學(xué)生，有著高中生物基礎(chǔ)，相信理解起來也不是什么難事。對于生物，我是充滿著無限的遐想，不單單是生命的厚重，自然的莫測，更是人生的一種責(zé)任。有了這種情愫，看待身邊生長的一切，就不會僅僅停留在細胞，個體的層面了，仿佛能與他們進行心靈的溝通呢。上這門課，還是很輕松愉悅的，沒有專業(yè)課繁瑣的公式，代碼，沒有馬原無聊的理論。第一節(jié)課，因為來的不早的緣故，就坐到了前排（以我一貫的風(fēng)格，肯定是在后面或是某個角落享受著自由的樂趣）。老師很祥和，平易近人，輕松的跟我們聊著天。老師首先就給我們介紹了人體的八大系統(tǒng):運動系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。我很認(rèn)真的了解這些系統(tǒng)對我們的意義所在。消化系統(tǒng)由消化道和消化腺兩部分組成，負(fù)責(zé)食物的攝取和消化，使我們獲得糖類、脂肪、蛋白質(zhì)和維生素等營養(yǎng)；神經(jīng)系統(tǒng)是由腦、脊髓、腦神經(jīng)、脊神經(jīng)、和植物性神經(jīng)，以及各種神經(jīng)節(jié)組成，能協(xié)調(diào)體內(nèi)各器官、各系統(tǒng)的活動，使之成為完整的一體，并與外界環(huán)境發(fā)生相互作用；呼吸系統(tǒng)包括呼吸道（鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管）和肺，進行機體與外界環(huán)境氣體交換；循環(huán)系統(tǒng)是生物體內(nèi)的運輸系統(tǒng)，它將消化道吸收的營養(yǎng)物質(zhì)和由鰓或肺吸進的氧輸送到各組織器官并將各組織器官的代謝產(chǎn)物通過同樣的途徑輸入血液，經(jīng)肺、腎排出體外；運動系統(tǒng)由骨、關(guān)節(jié)和肌肉組成，約占成人體重的60%。全身各骨借關(guān)節(jié)相連形成骨骼，起支持體重、保護內(nèi)臟和維持人體基本形態(tài)的作用；內(nèi)分泌腺是人體內(nèi)一些無輸出導(dǎo)管的腺體。它的分泌物稱激素。對整個機體的生長、發(fā)育、代謝和生殖起著調(diào)節(jié)作用；泌尿系統(tǒng)由腎、輸尿管、膀胱及尿道組成。其主要功能為排泄；生殖系統(tǒng)的功能是產(chǎn)生生殖細胞，繁殖新個體，分泌性激素和維持副性征。了解這些系統(tǒng)的基本功能及作用，對日后的生活與學(xué)習(xí)有著極其重要的作用。喜歡找學(xué)生回答問題，想必是這門課的一大特點，老師總是喊女生為“丫頭”，喊男生為“小伙子”，這樣能促進學(xué)生的積極性，又拉近了師生間的距離，使得對于問題能更主動的回答。所問的問題就比較生活化，諸如幾點睡覺，鍛煉不，為什么晚上跑步而不是早上跑步，人體有多少骨骼等等。回答這些問題也比較多種多樣，其不乏有一些很有趣的答案。與其說是在回答老師的問題，倒不如說是在跟老師進行一些生活化的談話，我倒是喜歡這樣的方式。輕松開放的課堂氛圍，不受思維局限的討論，也不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。課程中間有一節(jié)辯論課，主題是人性本善還是本惡。關(guān)于這個話題就引起了我的深思，從小受《三字經(jīng)》中“人之初，性本善”的熏陶，我倒是對這句話從沒懷疑過，如今這個話題反而激起我的興趣。很難說的清這其中的緣故，就必須打破思維的局限了。首先，我就把目標(biāo)放在了自己身上，在心里小聲問，你的本性是善意的還是惡呢？孟子說吾日三省，我是做不到。從內(nèi)心深處來剖析自己，是認(rèn)識自己最好的途徑了。我覺得我是本善的，但有時會有一些小小的自私與狹隘，這里的惡并不只是代表邪惡，是有著多種含義的，比如自私，貪婪等。聽了同學(xué)們的觀點，倒是有著不少啟發(fā)，許多人看待問題的角度很新穎，就十分值得我來學(xué)習(xí)。用辯證的思維看待問題，不要被表象所迷惑，從深層次去剖析關(guān)鍵所在，便是終生行事的準(zhǔn)則了。最后一節(jié)課老師給我講了傳染病相關(guān)的知識，對認(rèn)識傳染病及預(yù)防也是很受益的。其中就有讓我印象頗深的非典。記得那時自己上小學(xué)，對這種病是無知與悸怕，每天都在父母的要求下勤洗手，學(xué)校也比較重視，會統(tǒng)一量體溫，然后就是停課好多天的假期了。老師介紹重癥急性呼吸綜合征的病因是一種新型的冠狀病毒，稱為SARS冠狀病毒，傳染途徑跟病理特征。除此之外，還有狂犬病?？袢∧丝袢《舅碌募毙詡魅静?，人獸共患，多見于犬、狼、貓等肉食動物，人多因被病獸咬傷而感染，臨床表現(xiàn)為特有的恐水怕風(fēng)、咽肌痙攣、進行性癱瘓等。因恐水癥狀比較突出，故本病又名恐水癥。一旦被狗咬了，要在24小時之內(nèi)打狂犬疫苗，而被攜帶狂犬病毒的狗咬就要注射抗體了，這讓我想起高三生物的那些歲月。當(dāng)然還有最近流行的中東呼吸綜合征，我國已經(jīng)確診有幾例了，臨床表現(xiàn)是發(fā)熱、發(fā)熱伴畏寒寒戰(zhàn)、咳嗽、氣短、肌肉酸痛。腹瀉、惡心嘔吐、腹痛等胃腸道表現(xiàn)也較為常見。對對流行疾病不能恐慌，合理的預(yù)防才是最佳途徑，這些知識給了我對病毒的科學(xué)態(tài)度。大學(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)知識與學(xué)習(xí)做人的道理是同等重要的，綜合素質(zhì)不僅僅是知識的積累，能力的表現(xiàn)，還有一個人的修養(yǎng)?！渡茖W(xué)概論》這門課，給了我對生命更加堅定的信仰，對自然環(huán)境的認(rèn)識，與對夢想的堅持。信管1301 王冬勝學(xué)號0121303490102