【正文】 美術(shù)課進行環(huán)保繪畫比賽，科學課講述樹木和花草對人類的好處，地方課講述防止污染和保護好河流的水源等。環(huán)保工作，關(guān)乎全局；環(huán)境保護，關(guān)乎世界。我們要堅持不懈地進行環(huán)保的宣傳和教育，扎扎實實地開展實踐活動，使環(huán)保工作更上一個臺階。第五篇：環(huán)境保護法教案《環(huán)境保護法》教學教案教授教師：張健教學目標：初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴重的問題？人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。樹立保護環(huán)境的觀念，明確保護環(huán)境是我們每個人的責任。學會做一些保護環(huán)境力所能及的事情。思考我們小學生能為環(huán)境保護做些什么。教學步驟：一、出示圖片：印度洋海嘯、西南大旱、汶川地震觀察圖片，你看到了什么？你認為為什么會出現(xiàn)這些災難？說說自己的看法。二、了解我國的環(huán)境現(xiàn)狀 ．土壤狀況不斷惡化小結(jié)：面對日益惡化的自然環(huán)境，我們該怎么辦呢？1979年，全國人民代表大會常務委員會通過并頒布了 《中華人民共和國環(huán)境保護法（試行）》。自1982年以后，全國人民代表大會常務委員會先后通過了《中華人民共和國海洋環(huán)境保護法》、《中華人民共和國水污染防治法》和《中華人民共和國大氣污染防治法》。1989年12月26日第七屆全國人民代表大會常務委員會第十一次會議通過了《中華人民共和國環(huán)境保護法》。三、了解《環(huán)境保護法》環(huán)境保護法是指調(diào)整因保護環(huán)境和自然資源、防治污染和其他公害而產(chǎn)生的各種社會關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。環(huán)保法的特點：規(guī)范性和強制性綜合性和廣泛性科學技術(shù)性立法目的：為保護和改善生活環(huán)境與生態(tài)環(huán)境，防治污染和其他害，保障人體健康，促進社會主義現(xiàn)代化建設(shè) 的發(fā)展，制定本法。?保護對象：《環(huán)境保護法》將環(huán)境界定為影響人類社會生存和發(fā)展的各種天然的和經(jīng)過人工改造的自然因素的總體，包括大氣、水、海洋、土地、礦藏、森林、草原、野生動物、自然古跡、人文遺跡、自然保護區(qū)、風景名勝區(qū)、城市和鄉(xiāng)村等。該法在明確了依法保護環(huán)境范圍的同時，特別強調(diào)一切單位和個人都有保護環(huán)境的義務，并有對污染和破壞環(huán)境的單位和個人進行檢舉和控告。四、把環(huán)保意識落實到行動上擁有良好的環(huán)保意識不是聽了幾次環(huán)境報告，或參加幾次環(huán)保實踐活動就能做到的，而是需要我們自身從平日的生活中一點一滴慢慢培養(yǎng)起來。小組討論：我們小學生應該如何保護我們的生存環(huán)境。認識低碳生活：生活作息時要盡力減少所消耗的能量，特別是二氧化碳的排放量，從而低碳，減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化。主要是從節(jié)電、節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié)。五、把低碳生活意識融進生活的方方面面：選用節(jié)能電器，省電每天做到。點亮節(jié)能燈，省電看得清。電視機屏幕暗一點，節(jié)能又護眼。用完電器拔插頭，省電又安全?？茖W用電腦，節(jié)電效果好。暫時不用電腦時，縮短顯示器進入睡眠模式的時間設(shè)定。當徹底不用電腦時，記得拔掉插頭。巧用電冰箱，省電效果強。電冰箱及時除霜、盡量減少開門次數(shù)、將冷凍室內(nèi)需解凍的食品提前取出，放入冷藏室解凍。煮飯?zhí)崆疤悦祝⒔菔昼?，然后再用電飯鍋煮，可大大縮短米熟的時間，節(jié)電約10%。在馬桶中放幾瓶水，就可減少水量。堅持無紙辦公節(jié)能環(huán)保，多用電子郵件、MSN等即時通訊工具，少用打印機和傳真機。用太陽能熱水器，省電又省氣。1多乘公共交通工具出行，減少地球負擔。1巧駕車多省油：駕車保持合理車速；避免冷車啟動；減少怠速時間；盡量避免突然變速；選擇合適檔位，避免低檔跑高速；用黏度最低的潤滑油；定期更換機油；高速駕駛時不要開窗；輪胎氣壓要適當。1出門騎上自行車，健身環(huán)保一舉兩得。1少買不必要的衣服，才是環(huán)保新時尚。1減少購買過度包裝的商品。1每月少開一天車，節(jié)能省油靠自覺。1少用一次性塑料袋，綠色購物節(jié)能源。1少用一次性木筷，保護森林減碳排。1學會廢物新利用，將垃圾變?yōu)橛杏貌牧?。六、總結(jié)延伸設(shè)計環(huán)保廣告語，宣傳環(huán)境保護。向家人做一次保護環(huán)境的宣傳?！董h(huán)境保護法》教學教案課題《我國法律規(guī)定的保護環(huán)境的基本原則》 教授教師：張健教學過程：第一步：通過提問復習導入新課：（1）舉例說明什么是環(huán)境問題以及環(huán)境問題給我們帶來了什么危害？（2）面臨如此嚴重的環(huán)境問題，每個人都不可能無動于衷，請同學們就如何解決環(huán)境問題發(fā)表自己的看法。同學討論并回答以上問題，教師因勢利導引入本節(jié)新課。第二步：介紹有關(guān)環(huán)境保護法規(guī)。教師引導提問：同學們看教材第二段：我國憲法規(guī)定：“國家保護和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，防治污染和其他公害?！闭埓蠹宜伎迹瑧椃ǖ倪@一規(guī)定有什么意義？學生閱讀教材并回答。教師指導學生劃上相關(guān)重點內(nèi)容。請同學們快速瀏覽教材第一目題內(nèi)容，概括出教材上所介紹的相關(guān)環(huán)境保護方面的法律。根本大法：《憲法》基本法：《中華人民共和國環(huán)境保護法》專門性環(huán)保單行法規(guī)：《中華人民共和國水污染防治法》《中華人民共和國森林法》《中華人民共和國大氣污染防治法》《中華人民共和國礦產(chǎn)資源法》《中華人民共和國土地管理法》請同學看投影資料：材料分析（詳見擴展），說明制定這些法律法規(guī)的重要性。第三步：分析我國環(huán)境保護的基本原則。教師提問：我國環(huán)境保護的基本原則在環(huán)保法中的地位、作用如何？學生閱讀教材后回答，教師引導學生劃出相關(guān)內(nèi)容并總結(jié)：它是我國環(huán)保方針、政策在法律上的體現(xiàn)，是對環(huán)保方面的社會關(guān)系實施法律調(diào)整的基本指導規(guī)范，是環(huán)保立法、司法、執(zhí)法和守法必須遵守的基本準則。教師提問：貫穿于環(huán)保法中的一項最重要的基本原則是什么？學生回答，教師板書：經(jīng)濟建設(shè)與環(huán)境保護協(xié)調(diào)發(fā)展教師重點分析“三同步”、“三統(tǒng)一”教師提問：我國環(huán)境保護的其他原則還有那些？學生回答：預防為主，防止結(jié)合，綜合治理。教師重點分析這一原則的核心是“防”還是“治”？為什么？這一原則的核心是“防”，即著眼于產(chǎn)生環(huán)境問題的危害，否則就容易走“先污染后治理”的彎路，結(jié)果要付出很大的代價。因為環(huán)境污染于破壞一旦形成，一般很難在短期內(nèi)消除，尤其是生態(tài)環(huán)境遭到破壞以后，不經(jīng)過幾十年甚至上百年的時間是難以恢復的，有的甚至是無法恢復的，所以必須以防為主。誰開發(fā)誰保護，誰污染誰治理的原則。教師分析：凡是開發(fā)利用自然環(huán)境的單位和個人，不僅有開發(fā)的權(quán)利，而且有保養(yǎng)自然資源和保護環(huán)境的義務；凡是造成環(huán)境污染危害的單位和個人，都負有治理污染或補償污染損害的責任。依靠群眾保護環(huán)境。提問：在環(huán)境保護中，為什么要堅持這一原則？學生回答，教師歸納：環(huán)境質(zhì)量好壞與千家萬戶的切身利益攸關(guān)，尤其是日益惡化的環(huán)境污染直接威脅著每個人的生命健康；保護環(huán)境既是公民的權(quán)利又是公民的義務。每個公民都自覺地保護環(huán)境，這是解決環(huán)境問題的根本保證。第四步：教師簡單歸納并概括本節(jié)課知識點。用結(jié)構(gòu)圖表示如下： 教案點評：此教案采取啟發(fā)式教學，在教師的引導下，學生通過討論、回答問題等方式學習新知識。幫助學生了解保護環(huán)境的相關(guān)法規(guī)及保護環(huán)境的基本原則。內(nèi)容活動課：保護環(huán)境 保護家園活動目的：通過本活動，使學生了解我國和全球所面臨的嚴峻的環(huán)境形勢，認識到環(huán)保的重要性。從小樹立環(huán)保意識，把對我國和全球環(huán)境的認識轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo環(huán)境的具體行動?；顒有问剑洪_展“拯救家園行動”活動時間：前期大約兩周時間；后期反饋持續(xù)至本學期結(jié)束 活動地點：某一街道 前期準備：思想動員：隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人口大量增加、資源過度消耗、環(huán)境污染和生態(tài)破壞等矛盾極為突出，嚴重地制約著我國經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活質(zhì)量的提高。面對日益嚴峻的環(huán)境形勢，我們每一個公民都有責任行動起來，為改善環(huán)境做出自己的努力。設(shè)計調(diào)查問卷：（由學生自行設(shè)計）小組分工確定每人調(diào)查重點。設(shè)計活動程序：搜集資料問卷調(diào)查考察街道整理分析資料班內(nèi)交流設(shè)計“拯救家園計劃”成立環(huán)保小組開展環(huán)?；顒?活動過程：學生按一定數(shù)量比例自發(fā)結(jié)成小組，并分組搜集和分析信息資料。收集全球因自然資源被人類隨意破壞而導致的一系列生態(tài)災難的圖片；考察本地區(qū)環(huán)境現(xiàn)狀、被污染情況及其原因，研究討論如何保護地球，保護環(huán)境；中學生在保護環(huán)境中肩負的責任。調(diào)查研究。學生根據(jù)個人或小組集體設(shè)計的研究方案，按照確定的研究方法，選擇合適的地方進行調(diào)查（問卷調(diào)查、考察），獲取調(diào)查結(jié)果。在這一過程中，學生應如實記載調(diào)查中所獲得的基本信息，形成記錄實踐過程的文字、音像等多種形式的“作品”，同時要從各種調(diào)研結(jié)果、信息資料中歸納出解決問題的重要思路或觀點，并反思是否獲得足以支持研究結(jié)論的證據(jù)，是否還存在其他解釋可能。初步的交流。學生將通過收集資料、調(diào)查研究得到的初步研究成果在班級內(nèi)部充分交流，并認真聽取他人的意見和建議，進一步完善自己的方案。成果展示：學生將取得的收獲進行歸納整理、總結(jié)提煉，形成書面材料和口頭報告材料，并以多媒體課件的形式進行展示，學生通過交流、研討與同學們分享成果。具體實施過程中：（1）教師可先出示一些由同學們事先收集的反映環(huán)境被污染后造成的一系列生態(tài)災難的圖片，并請收集者進行解說，以營造氣氛。（2）小組交流收集到的資料，選擇有代表性的問題，對全班加以解說。（3）小組交流對身邊環(huán)境現(xiàn)狀的考察情況。（4）學生們對一些突出問題進行討論并交流解決方案。如這一切是由什么原因造成的？環(huán)境污染給我們的生活帶來了哪些不便？長此以往，我們的生存環(huán)境將變成什么樣？如果地球被破壞了，我們能移居到別的星球嗎？怎樣有效地解決生活垃圾？等等?；顒釉u價：（略）活動反饋與延伸：小組出示本組“拯救家園計劃”，全班討論、綜合，根據(jù)實際成立環(huán)保小組，分工合作。并以班級名義向全校師生發(fā)出倡議書。由組長帶領(lǐng)環(huán)保小組活動，并作好活動記載，每月匯報活動成果，全班進行評比。每月評出“環(huán)保小標兵”。