【正文】 探究為主，這些學(xué)習(xí)方法在試講過程中就通過互動(dòng)的環(huán)節(jié)來進(jìn)行，比如：小組討論、學(xué)生自主的搜集材料和閱讀材料以及提問。二、調(diào)整心態(tài)對(duì)自己要充滿信心，絕不能心里奔潰，想想這么多人，這么復(fù)雜的考試程序，堅(jiān)持到底，相信自己是最棒的，相信自己是肯定可以的。做到禮儀有節(jié)、眼神溝通、手勢自然、語言流暢、穿著得體。我們應(yīng)該考慮和訓(xùn)練如何在考試時(shí)給評(píng)委們良好的第一印象，從進(jìn)門出門的動(dòng)作顯示個(gè)人的文明禮貌，從自己的神情的標(biāo)榜與眼神的交流表現(xiàn)自己的謙虛與自信，從得體且提前適應(yīng)的著裝增加自己的從容。給自己設(shè)計(jì)一下進(jìn)門、出門的動(dòng)作，設(shè)計(jì)簡明且有特點(diǎn)的開場白和結(jié)束語，并熟練準(zhǔn)確的表達(dá)。設(shè)計(jì)講課時(shí)如何表達(dá)自己與評(píng)委與“學(xué)生”交流互動(dòng)的眼神，如何消除自己緊張的情緒。而對(duì)于面試服裝，一定要以自己感覺舒服、得體而且要提前穿著適宜，切不可將嶄新的服裝成了你的心理負(fù)擔(dān)。三、如何高效率的準(zhǔn)備第一，熟悉美術(shù)的課型，義務(wù)階段的美術(shù)課分為欣賞評(píng)述、造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用與綜合探索四個(gè)領(lǐng)域。高中美術(shù)分為美術(shù)鑒賞、繪畫雕塑、設(shè)計(jì)應(yīng)用、書法篆刻、現(xiàn)代媒體藝術(shù)五大模塊。所以在準(zhǔn)備時(shí)要有針對(duì)性的進(jìn)行準(zhǔn)備，針對(duì)不同的領(lǐng)域、模塊進(jìn)行分別的練習(xí)，做到每個(gè)領(lǐng)域和模塊的課題都會(huì)講。第二，設(shè)計(jì)一到兩節(jié)精細(xì)化的課例，完全按照考試的要求，兼顧每一個(gè)細(xì)節(jié)，對(duì)開場白、結(jié)束語及中間各環(huán)節(jié)的過度語都用心去設(shè)計(jì)，并把這節(jié)課做為模式供其他課參考使用，當(dāng)然如果時(shí)間允許多設(shè)計(jì)幾節(jié)更好。第三，反復(fù)試講，在不斷的優(yōu)化中提高。對(duì)于面試尤其是試講，重復(fù)是最大的力量，熟練是最大的資本。所以教案準(zhǔn)備的再充實(shí)都不如實(shí)戰(zhàn)演練，而且最好是有觀眾的演練，因?yàn)檫@樣不僅可以征得別人的意見，同是也可以增加演練的真實(shí)性。如果在正式考試前能有不低于10次的正式演練的話，相信面試就成功一半了。四、注意事項(xiàng) 首先，試講的導(dǎo)入要精彩，因?yàn)楹芏嘣u(píng)委在你結(jié)束之前就已經(jīng)將分?jǐn)?shù)打出來了，所以盡量將自己最精彩的部分在前面表現(xiàn)出來。第二、切不可因?yàn)闆]有學(xué)生而滿堂灌，即使是沒有學(xué)生也必須通過不同的渠道來體現(xiàn)課堂是學(xué)生為主體的。第三，切不可超時(shí)，像全國統(tǒng)考的教資試講10分鐘，盡量讓你的試講在9分鐘內(nèi)結(jié)束，保證期完整性。美術(shù)教師資格證面試試講雖然有很多的技巧，但我更相信“是金子總會(huì)發(fā)光”的道理，如果你是身經(jīng)百戰(zhàn)的高手，相信即便是形式上出現(xiàn)一些瑕疵也是瑕不掩玉的。中公講師白曉明預(yù)祝大家考試順利！本文由中公教師考試網(wǎng)提供篇二：教師資格證美術(shù)說課稿培養(yǎng)審美的眼睛（美術(shù)鑒賞及其意義）各位評(píng)委老師好，我叫xxx，我的說課題目是《培養(yǎng)審美的眼睛》。（板書說課題目及自己的名字）下面是我的說課內(nèi)容：一、教學(xué)目標(biāo)：（我的說課主要從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)過程三個(gè)方面加以闡述）本課作為高中整個(gè)美術(shù)鑒賞教學(xué)的開篇，對(duì)后面的教學(xué)具有指導(dǎo)意義。因此我設(shè)定三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：1）通過本課的教學(xué)，使學(xué)生初步了解什么是美術(shù)鑒賞。2）美術(shù)鑒賞的一般過程和特征，以及學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的意義。3）讓同學(xué)們掌握美術(shù)鑒賞的方法，培養(yǎng)“審美的眼睛”。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：（第二部分是?）教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生審美的眼睛，從而讓學(xué)生們掌握美術(shù)鑒賞的一般方法，認(rèn)識(shí)美術(shù)鑒賞對(duì)于個(gè)人未來和人生發(fā)展的重要意義。教學(xué)難點(diǎn)：如何結(jié)合實(shí)例講清美術(shù)的主要分類和美術(shù)鑒賞的一般過程和方法。三、教學(xué)過程：（第三部分是我的?）首先導(dǎo)入新課：隨著人們對(duì)精神生活的要求越來越高。當(dāng)我們面對(duì)數(shù)量眾多，風(fēng)格各異的美 術(shù)作品時(shí)，如何來辨別作品的好壞，對(duì)作品的價(jià)值判斷等。所有這些疑問的產(chǎn)生，都涉及到了美術(shù)的鑒賞問題。然后我會(huì)通過展示張萱的《搗練圖》和米勒的《拾穗者》等相關(guān)作品，讓學(xué)生在看畫的同時(shí)，提出自己的觀點(diǎn)，自然而然的引出美術(shù)鑒賞的概念。什么是美術(shù)鑒賞？（接下來就是本章節(jié)的第一個(gè)知識(shí)要點(diǎn)?）首先我會(huì)舉例說明鑒賞并不神秘，然后從具體的美術(shù)作品入手，闡明什么是美術(shù)鑒賞，及其對(duì)象、過程、目的和本質(zhì)特征等。通過對(duì)徐悲鴻的《奔馬》和梁楷的《太白行吟圖》以及吳冠中的《根扎南國》三幅國畫的欣賞，以及對(duì)各自相關(guān)知識(shí)的查證，得出他們的內(nèi)涵是不同的。那么美術(shù)作品有哪些類型呢？這就涉及到了美術(shù)作品是如何分門別類的問題。首先我會(huì)展示天安門的圖片、徐悲鴻的《奔馬》和梁楷的《太白行吟圖》以及吳冠中的《根扎南國》讓同學(xué)們?cè)谛蕾p圖片中，逐步訓(xùn)練學(xué)生區(qū)分不同美術(shù)形式的能力。美術(shù)作品是如何分門別類的？（隨后引出第二個(gè)教學(xué)重點(diǎn)?）我會(huì)根據(jù)藝術(shù)門類和形式語言上的不同特征，分別展示課本相關(guān)圖片。并提出兩個(gè)相關(guān)問題：各個(gè)圖片分別代表哪種藝術(shù)門類。除此之外還發(fā)現(xiàn)生活中有那些美術(shù)作品，它們是屬于以上哪種藝術(shù)門類的。目的是讓學(xué)生開動(dòng)腦筋，列舉自己生活中所發(fā)現(xiàn)和存在的美術(shù)元素，訓(xùn)練同學(xué)們主動(dòng)思維的習(xí)慣。美術(shù)鑒賞的意義（本章節(jié)的第三個(gè)教學(xué)內(nèi)容是?）通過以上我們學(xué)習(xí)了美術(shù)鑒賞的概念和美術(shù)作品的分類，那么我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞呢？我就會(huì)通過展示庫爾貝的《篩谷的婦女》和馬蒂斯的《舞蹈》兩幅代表作來說明美術(shù)鑒賞從認(rèn)識(shí)功能、教育功能和審美功能三個(gè)方面的重要意義?？偨Y(jié)回顧：（最后是我對(duì)本章節(jié)的總結(jié)回顧）通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)了美術(shù)鑒賞的概念、美術(shù)作品是如何分門別類的以及美術(shù)鑒賞的意義等，并從宏觀上認(rèn)識(shí)了美術(shù)以及美術(shù)鑒賞的基本知識(shí)，為學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)打下了基礎(chǔ)。四、板書設(shè)計(jì)：一、什么是美術(shù)鑒賞二、美術(shù)作品是如何分門別類的三、美術(shù)鑒賞的意義 我的說課完畢，感謝各位老師?。ú梁诎澹?。xxx xx年xx月xx日美術(shù)作品的藝術(shù)語言（美術(shù)家是如何進(jìn)行表達(dá)的？）各位評(píng)委老師好，我叫xxx，我的說課題目是美術(shù)作品的藝術(shù)語言（板書說課題目及自己的名字）下面是我的說課內(nèi)容一，教學(xué)目標(biāo)（我的說課內(nèi)容主要從教育目標(biāo)，教學(xué)難點(diǎn)和教學(xué)過程三個(gè)方面加以闡述）首先使學(xué)生理解美術(shù)語言的含義，初步了解基本美術(shù)語言的特征及其在美術(shù)語言表達(dá)中的作用，然后在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)不同類型的美術(shù)作品在使用藝術(shù)語言上的不同方式。二教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（第二部分是??）教學(xué)重點(diǎn)：1美術(shù)語言整體和構(gòu)成成分之間的辯證關(guān)系 2 幾種基本關(guān)系語言的特征及其運(yùn)用教學(xué)難點(diǎn)。不同的藝術(shù)語言在美術(shù)作品中的運(yùn)用及其作用三教學(xué)過程（我說課的第三個(gè)部分是我的??）首先導(dǎo)入新課。我會(huì)請(qǐng)學(xué)生朗誦詩歌，跳小段舞或唱歌，通過提問由學(xué)生辨別是哪種語言，從而引出本堂課的研究課題：美術(shù)作品的藝術(shù)語言（其中主要包括什么是美術(shù)作品的藝術(shù)語言，基本的美術(shù)語言符號(hào)和美術(shù)語言整體，以及基本語言的關(guān)系三個(gè)知識(shí)要點(diǎn)）1什么是美術(shù)作品中的藝術(shù)語言（第一個(gè)知識(shí)要點(diǎn)是??）我會(huì)通過屏幕，展示美術(shù)語言的概念，讓學(xué)生們一起朗讀，將讀與思有機(jī)結(jié)合起來，更好的進(jìn)行理解記憶2基本的美術(shù)語言符號(hào)（第二個(gè)知識(shí)要點(diǎn)是??主要有5個(gè)方面）（1）形體。我會(huì)展示中國畫，壁畫《朝元圖》及油畫《格爾尼卡》三幅表現(xiàn)形式不同的繪畫作品。讓同學(xué)們分析三件作品在形象塑造上運(yùn)用了哪些類型的藝術(shù)語言形式，根據(jù)同學(xué)們的回答，共同做出總結(jié)。（2）明暗：同樣我會(huì)展示《蒙娜麗莎》向?qū)W生們提出蒙娜麗莎神秘的微笑主要是通過什么藝術(shù)語言形式來表達(dá)的，通過設(shè)問，引起學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力（3）色彩。通過《吶喊》以及故宮的圖片，讓學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行歸類練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力，加強(qiáng)對(duì)概念的理解（4）空間：我會(huì)講述，空間是物質(zhì)存在的一種形態(tài)，具有多維的性質(zhì)，隨后我會(huì)展示《拾穗》《清明上河圖》《寒江獨(dú)釣圖》并進(jìn)行講解，加深同學(xué)們印象。從而更好的達(dá)到教學(xué)的目的（5）材質(zhì)，肌理 首先我會(huì)讓同學(xué)感受一下課桌，書本，身上的衣服分別是什么材質(zhì)的，她們分別帶來什么樣的感受，通過學(xué)生的觀察和觸摸，我會(huì)結(jié)合畫家作品進(jìn)行講解和總結(jié)美術(shù)語言整體和基本語言的關(guān)系我會(huì)采用對(duì)比的方法，從而知道美術(shù)作品和文學(xué)作品中使用的語言是不同的，只有把美術(shù)語言和整體形象融合成一個(gè)有機(jī)的整體，按照一定的創(chuàng)造法則，構(gòu)造出一個(gè)全新的創(chuàng)造物，才能被欣賞者所理解，才能表達(dá)出某種意義 4 總結(jié)回顧通過今天的作品欣賞使學(xué)生進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)到美術(shù)作品中的藝術(shù)形象是通過美術(shù)語言創(chuàng)造的，只有了解藝術(shù)語言才能更好的欣賞藝術(shù)作品，只有學(xué)會(huì)運(yùn)用藝術(shù)語言才能創(chuàng)造藝術(shù)形象，傳達(dá)社會(huì)意識(shí)，表現(xiàn)審美理想四 板書設(shè)計(jì)一什么是美術(shù)作品的藝術(shù)語言二基本的美術(shù)語言符號(hào)三美術(shù)語言整體和基本語言的關(guān)系，我的說課完畢，感謝各位老師（檫黑板）? ? 2012年教師資格考試之面試詳細(xì)技巧分析 提到教師招聘考試，不得不說教師證。因?yàn)楂@得教師資格幾乎是所有教師招聘考試的先決條件，因此，想報(bào)名參加教師招聘考試的同學(xué)們需認(rèn)真準(zhǔn)備教師證考試。不少同學(xué)表示教師招聘考試面試難度有些，如何才能順利通過教師資格面試呢？專家指導(dǎo)各位考生，掌握面試技巧便能輕松過關(guān)。下面就教師面試詳細(xì)技巧，分述如下：面試分為說課和考官提問兩部分?？荚囍皶?huì)給你一個(gè)說課范圍，一般就是高中的教材，你可以把范圍內(nèi)所有的篇目都準(zhǔn)備一下，如果沒有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的話，可以查看一下有關(guān)教學(xué)網(wǎng)站，網(wǎng)上有很多教案或說課稿的。關(guān)于怎么說課，網(wǎng)上也很多的。在我的經(jīng)驗(yàn)來看，有一些要點(diǎn)：首先，說課和試講不一樣，試講面對(duì)的是學(xué)生，說課面對(duì)的是教學(xué)專家，也就是說你是面對(duì)專家老師把你的教學(xué)思路講出來，而不是像上課一樣面面俱到，千萬不要把專家當(dāng)成學(xué)生。教學(xué)步驟是重點(diǎn)，你要把你所設(shè)計(jì)的所有步驟都說出來，就是說一個(gè)思路，怎么上，另外，說完一個(gè)步驟之后還要說一下為什么要安排這個(gè)步驟，也就是為什么這么上，在這里可以順便說下你的教學(xué)原則和方法。最后是把你的板書說一下，不需要把你的板書全都寫在黑板上的，只要寫一個(gè)標(biāo)題什么的，然后就說出來，告訴底下的老師，你在黑板上的每一個(gè)區(qū)域要寫什么就可以了，另外也是讓老師看看你的字是什么樣的。說課的話主要是考查你的思路，還有你的表達(dá)能力，所以還有一些地方要注意的，一個(gè)是你的口齒要清楚，聲音要響亮，語速不要太快，最重要的一點(diǎn)是要和在座的專家老師有目光的交流，不要一直盯著說課稿或教材?？荚嚠?dāng)天有一定的準(zhǔn)備時(shí)間，會(huì)給你教材，有時(shí)間讓你寫說課稿，如果你之前把范圍內(nèi)的篇章都準(zhǔn)備一下，考試的時(shí)候時(shí)間肯定是夠的?？脊俚奶釂柨赡軙?huì)涉及說課內(nèi)容，但主要是關(guān)于教育教學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)啊，政治思想理論啊，或者關(guān)于你個(gè)人的，比如為什么想當(dāng)老師等等?？偟膩碚f，提問不是重點(diǎn)，說課才是重點(diǎn)，提問只要如實(shí)回答，應(yīng)該不會(huì)有太大問題的。你對(duì)教師職業(yè)的看法，為什么你會(huì)選擇這個(gè)職業(yè)，另外還會(huì)涉及到青少年教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)等。一般教師面試時(shí)間約10分鐘，面試成績?yōu)楹细窕虿缓细?。要求：不攜帶任何資料，即問即答，談話式交流。儀表端莊，服飾得體，行為大方，氣質(zhì)文雅，師德良好。使用普通話，語言清晰、流暢、準(zhǔn)確、完整，有感染力。解答針對(duì)擬教學(xué)科以及教育學(xué)、心理學(xué)、相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的有關(guān)問題。篇三：教師資格證美術(shù)說課稿培養(yǎng)審美的眼睛（美術(shù)鑒賞及其意義）各位評(píng)委老師好，我叫xxx，我的說課題目是《培養(yǎng)審美的眼睛》。（板書說課題目及自己的名字）下面是我的說課內(nèi)容：一、教學(xué)目標(biāo)：（我的說課主要從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)過程三個(gè)方面加以闡述）本課作為高中整個(gè)美術(shù)鑒賞教學(xué)的開篇，對(duì)后面的教學(xué)具有指導(dǎo)意義。因此我設(shè)定三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：1）通過本課的教學(xué)，使學(xué)生初步了解什么是美術(shù)鑒賞。2）美術(shù)鑒賞的一般過程和特征，以及學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的意義。3）讓同學(xué)們掌握美術(shù)鑒賞的方法，培養(yǎng)“審美的眼睛”。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：（第二部分是?）教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生審美的眼睛，從而讓學(xué)生們掌握美術(shù)鑒賞的一般方法，認(rèn)識(shí)美術(shù)鑒賞對(duì)于個(gè)人未來和人生發(fā)展的重要意義。教學(xué)難點(diǎn)：如何結(jié)合實(shí)例講清美術(shù)的主要分類和美術(shù)鑒賞的一般過程和方法。三、教學(xué)過程：（第三部分是我的?）首先導(dǎo)入新課：隨著人們對(duì)精神生活的要求越來越高。當(dāng)我們面對(duì)數(shù)量眾多，風(fēng)格各異的美 術(shù)作品時(shí)，如何來辨別作品的好壞，對(duì)作品的價(jià)值判斷等。所有這些疑問的產(chǎn)生，都涉及到了美術(shù)的鑒賞問題。然后我會(huì)通過展示張萱的《搗練圖》和米勒的《拾穗者》等相關(guān)作品，讓學(xué)生在看畫的同時(shí)，提出自己的觀點(diǎn)，自然而然的引出美術(shù)鑒賞的概念。什么是美術(shù)鑒賞？（接下來就是本章節(jié)的第一個(gè)知識(shí)要點(diǎn)?）首先我會(huì)舉例說明鑒賞并不神秘，然后從具體的美術(shù)作品入手，闡明什么是美術(shù)鑒賞，及其對(duì)象、過程、目的和本質(zhì)特征等。通過對(duì)徐悲鴻的《奔馬》和梁楷的《太白行吟圖》以及吳冠中的《根扎南國》三幅國畫的欣賞，以及對(duì)各自相關(guān)知識(shí)的查證，得出他們的內(nèi)涵是不同的。那么美術(shù)作品有哪些類型呢？這就涉及到了美術(shù)作品是如何分門別類的問題。首先我會(huì)展示天安門的圖片、徐悲鴻的《奔馬》和梁楷的《太白行吟圖》以及吳冠中的《根扎南國》讓同學(xué)們?cè)谛蕾p圖片中，逐步訓(xùn)練學(xué)生區(qū)分不同美術(shù)形式的能力。美術(shù)作品是如何分門別類的？（隨后引出第二個(gè)教學(xué)重點(diǎn)?）我會(huì)根據(jù)藝術(shù)門類和形式語言上的不同特征，分別展示課本相關(guān)圖片。并提出兩個(gè)相關(guān)問題：各個(gè)圖片分別代表哪種藝術(shù)門類。除此之外還發(fā)現(xiàn)生活中有那些美術(shù)作品，它們是屬于以上哪種藝術(shù)門類的。目的是讓學(xué)生開動(dòng)腦筋，列舉自己生活中所發(fā)現(xiàn)和存在的美術(shù)元素，訓(xùn)練同學(xué)們主動(dòng)思維的習(xí)慣。美術(shù)鑒賞的意義（本章節(jié)的第三個(gè)教學(xué)內(nèi)容是?）通過以上我們學(xué)習(xí)了美術(shù)鑒賞的概念和美術(shù)作品的分類，那么我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞呢？我就會(huì)通過展示庫爾貝的《篩谷的婦女》和馬蒂斯的《舞蹈》兩幅代表作來說明美術(shù)鑒賞從認(rèn)識(shí)功能、教育功能和審美功能三個(gè)方面的重要意義?？偨Y(jié)回顧：（最后是我對(duì)本章節(jié)的總結(jié)回顧）通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)了美術(shù)鑒賞的概念、美術(shù)作品是如何分門別類的以及美術(shù)鑒賞的意義等，并從宏觀上認(rèn)識(shí)了美術(shù)以及美術(shù)鑒賞的基本知識(shí)，為學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)打下了基礎(chǔ)。四、板書設(shè)計(jì)：一、什么是美術(shù)鑒賞二、美術(shù)作品是如何分門別類的三、美術(shù)鑒賞的意義 我的說課完畢，感謝各位老師?。ú梁诎澹?。xxx xx年xx月xx日篇四：教師資格證高一美術(shù)試講教師資格證高一美術(shù)試講作者：夫子教育 發(fā)布時(shí)間:20110424 中國古代人物畫教案教學(xué)目的：了解中國古代人物畫的發(fā)展，并能主動(dòng)欣賞部分名家的作品。教學(xué)難點(diǎn)：中國古代人物畫在不同時(shí)期的繪畫風(fēng)格。教學(xué)重點(diǎn)：怎樣通過社會(huì)背景、作者背景來賞析名