【正文】 探究為主，這些學習方法在試講過程中就通過互動的環(huán)節(jié)來進行，比如：小組討論、學生自主的搜集材料和閱讀材料以及提問。二、調(diào)整心態(tài)對自己要充滿信心，絕不能心里奔潰，想想這么多人，這么復雜的考試程序，堅持到底，相信自己是最棒的，相信自己是肯定可以的。做到禮儀有節(jié)、眼神溝通、手勢自然、語言流暢、穿著得體。我們應該考慮和訓練如何在考試時給評委們良好的第一印象，從進門出門的動作顯示個人的文明禮貌，從自己的神情的標榜與眼神的交流表現(xiàn)自己的謙虛與自信，從得體且提前適應的著裝增加自己的從容。給自己設計一下進門、出門的動作，設計簡明且有特點的開場白和結(jié)束語，并熟練準確的表達。設計講課時如何表達自己與評委與“學生”交流互動的眼神，如何消除自己緊張的情緒。而對于面試服裝，一定要以自己感覺舒服、得體而且要提前穿著適宜，切不可將嶄新的服裝成了你的心理負擔。三、如何高效率的準備第一，熟悉美術的課型，義務階段的美術課分為欣賞評述、造型表現(xiàn)、設計應用與綜合探索四個領域。高中美術分為美術鑒賞、繪畫雕塑、設計應用、書法篆刻、現(xiàn)代媒體藝術五大模塊。所以在準備時要有針對性的進行準備，針對不同的領域、模塊進行分別的練習，做到每個領域和模塊的課題都會講。第二，設計一到兩節(jié)精細化的課例，完全按照考試的要求，兼顧每一個細節(jié)，對開場白、結(jié)束語及中間各環(huán)節(jié)的過度語都用心去設計，并把這節(jié)課做為模式供其他課參考使用，當然如果時間允許多設計幾節(jié)更好。第三，反復試講，在不斷的優(yōu)化中提高。對于面試尤其是試講，重復是最大的力量，熟練是最大的資本。所以教案準備的再充實都不如實戰(zhàn)演練，而且最好是有觀眾的演練，因為這樣不僅可以征得別人的意見，同是也可以增加演練的真實性。如果在正式考試前能有不低于10次的正式演練的話，相信面試就成功一半了。四、注意事項 首先，試講的導入要精彩，因為很多評委在你結(jié)束之前就已經(jīng)將分數(shù)打出來了，所以盡量將自己最精彩的部分在前面表現(xiàn)出來。第二、切不可因為沒有學生而滿堂灌，即使是沒有學生也必須通過不同的渠道來體現(xiàn)課堂是學生為主體的。第三，切不可超時，像全國統(tǒng)考的教資試講10分鐘，盡量讓你的試講在9分鐘內(nèi)結(jié)束，保證期完整性。美術教師資格證面試試講雖然有很多的技巧，但我更相信“是金子總會發(fā)光”的道理，如果你是身經(jīng)百戰(zhàn)的高手，相信即便是形式上出現(xiàn)一些瑕疵也是瑕不掩玉的。中公講師白曉明預祝大家考試順利！本文由中公教師考試網(wǎng)提供篇二：教師資格證美術說課稿培養(yǎng)審美的眼睛（美術鑒賞及其意義）各位評委老師好，我叫xxx，我的說課題目是《培養(yǎng)審美的眼睛》。（板書說課題目及自己的名字）下面是我的說課內(nèi)容：一、教學目標：（我的說課主要從教學目標、教學重難點和教學過程三個方面加以闡述）本課作為高中整個美術鑒賞教學的開篇，對后面的教學具有指導意義。因此我設定三個教學目標：1）通過本課的教學，使學生初步了解什么是美術鑒賞。2）美術鑒賞的一般過程和特征，以及學習美術鑒賞的意義。3）讓同學們掌握美術鑒賞的方法，培養(yǎng)“審美的眼睛”。二、教學重點和難點：（第二部分是?）教學重點：培養(yǎng)學生審美的眼睛，從而讓學生們掌握美術鑒賞的一般方法，認識美術鑒賞對于個人未來和人生發(fā)展的重要意義。教學難點：如何結(jié)合實例講清美術的主要分類和美術鑒賞的一般過程和方法。三、教學過程：（第三部分是我的?）首先導入新課：隨著人們對精神生活的要求越來越高。當我們面對數(shù)量眾多，風格各異的美 術作品時，如何來辨別作品的好壞，對作品的價值判斷等。所有這些疑問的產(chǎn)生，都涉及到了美術的鑒賞問題。然后我會通過展示張萱的《搗練圖》和米勒的《拾穗者》等相關作品，讓學生在看畫的同時，提出自己的觀點，自然而然的引出美術鑒賞的概念。什么是美術鑒賞？（接下來就是本章節(jié)的第一個知識要點?）首先我會舉例說明鑒賞并不神秘，然后從具體的美術作品入手，闡明什么是美術鑒賞，及其對象、過程、目的和本質(zhì)特征等。通過對徐悲鴻的《奔馬》和梁楷的《太白行吟圖》以及吳冠中的《根扎南國》三幅國畫的欣賞，以及對各自相關知識的查證，得出他們的內(nèi)涵是不同的。那么美術作品有哪些類型呢？這就涉及到了美術作品是如何分門別類的問題。首先我會展示天安門的圖片、徐悲鴻的《奔馬》和梁楷的《太白行吟圖》以及吳冠中的《根扎南國》讓同學們在欣賞圖片中，逐步訓練學生區(qū)分不同美術形式的能力。美術作品是如何分門別類的？（隨后引出第二個教學重點?）我會根據(jù)藝術門類和形式語言上的不同特征，分別展示課本相關圖片。并提出兩個相關問題：各個圖片分別代表哪種藝術門類。除此之外還發(fā)現(xiàn)生活中有那些美術作品，它們是屬于以上哪種藝術門類的。目的是讓學生開動腦筋，列舉自己生活中所發(fā)現(xiàn)和存在的美術元素，訓練同學們主動思維的習慣。美術鑒賞的意義（本章節(jié)的第三個教學內(nèi)容是?）通過以上我們學習了美術鑒賞的概念和美術作品的分類，那么我們?yōu)槭裁匆獙W習美術鑒賞呢？我就會通過展示庫爾貝的《篩谷的婦女》和馬蒂斯的《舞蹈》兩幅代表作來說明美術鑒賞從認識功能、教育功能和審美功能三個方面的重要意義?？偨Y(jié)回顧：（最后是我對本章節(jié)的總結(jié)回顧）通過本課的學習，使學生學習了美術鑒賞的概念、美術作品是如何分門別類的以及美術鑒賞的意義等，并從宏觀上認識了美術以及美術鑒賞的基本知識，為學生今后進一步學習相關的知識打下了基礎。四、板書設計：一、什么是美術鑒賞二、美術作品是如何分門別類的三、美術鑒賞的意義 我的說課完畢，感謝各位老師！（擦黑板）。xxx xx年xx月xx日美術作品的藝術語言（美術家是如何進行表達的？）各位評委老師好，我叫xxx，我的說課題目是美術作品的藝術語言（板書說課題目及自己的名字）下面是我的說課內(nèi)容一，教學目標（我的說課內(nèi)容主要從教育目標，教學難點和教學過程三個方面加以闡述）首先使學生理解美術語言的含義，初步了解基本美術語言的特征及其在美術語言表達中的作用，然后在此基礎上，進一步認識不同類型的美術作品在使用藝術語言上的不同方式。二教學重點和難點（第二部分是??）教學重點：1美術語言整體和構(gòu)成成分之間的辯證關系 2 幾種基本關系語言的特征及其運用教學難點。不同的藝術語言在美術作品中的運用及其作用三教學過程（我說課的第三個部分是我的??）首先導入新課。我會請學生朗誦詩歌，跳小段舞或唱歌，通過提問由學生辨別是哪種語言，從而引出本堂課的研究課題：美術作品的藝術語言（其中主要包括什么是美術作品的藝術語言，基本的美術語言符號和美術語言整體，以及基本語言的關系三個知識要點）1什么是美術作品中的藝術語言（第一個知識要點是??）我會通過屏幕，展示美術語言的概念，讓學生們一起朗讀，將讀與思有機結(jié)合起來，更好的進行理解記憶2基本的美術語言符號（第二個知識要點是??主要有5個方面）（1）形體。我會展示中國畫，壁畫《朝元圖》及油畫《格爾尼卡》三幅表現(xiàn)形式不同的繪畫作品。讓同學們分析三件作品在形象塑造上運用了哪些類型的藝術語言形式，根據(jù)同學們的回答，共同做出總結(jié)。（2）明暗：同樣我會展示《蒙娜麗莎》向?qū)W生們提出蒙娜麗莎神秘的微笑主要是通過什么藝術語言形式來表達的，通過設問，引起學生思考，培養(yǎng)學生獨立思考的能力（3）色彩。通過《吶喊》以及故宮的圖片，讓學生對作品進行歸類練習，培養(yǎng)學生觀察分析能力，加強對概念的理解（4）空間：我會講述，空間是物質(zhì)存在的一種形態(tài)，具有多維的性質(zhì)，隨后我會展示《拾穗》《清明上河圖》《寒江獨釣圖》并進行講解，加深同學們印象。從而更好的達到教學的目的（5）材質(zhì)，肌理 首先我會讓同學感受一下課桌，書本，身上的衣服分別是什么材質(zhì)的，她們分別帶來什么樣的感受，通過學生的觀察和觸摸，我會結(jié)合畫家作品進行講解和總結(jié)美術語言整體和基本語言的關系我會采用對比的方法，從而知道美術作品和文學作品中使用的語言是不同的，只有把美術語言和整體形象融合成一個有機的整體，按照一定的創(chuàng)造法則，構(gòu)造出一個全新的創(chuàng)造物，才能被欣賞者所理解，才能表達出某種意義 4 總結(jié)回顧通過今天的作品欣賞使學生進一步的認識到美術作品中的藝術形象是通過美術語言創(chuàng)造的，只有了解藝術語言才能更好的欣賞藝術作品，只有學會運用藝術語言才能創(chuàng)造藝術形象，傳達社會意識，表現(xiàn)審美理想四 板書設計一什么是美術作品的藝術語言二基本的美術語言符號三美術語言整體和基本語言的關系，我的說課完畢，感謝各位老師（檫黑板）? ? 2012年教師資格考試之面試詳細技巧分析 提到教師招聘考試，不得不說教師證。因為獲得教師資格幾乎是所有教師招聘考試的先決條件，因此，想報名參加教師招聘考試的同學們需認真準備教師證考試。不少同學表示教師招聘考試面試難度有些，如何才能順利通過教師資格面試呢？專家指導各位考生，掌握面試技巧便能輕松過關。下面就教師面試詳細技巧，分述如下：面試分為說課和考官提問兩部分?？荚囍皶o你一個說課范圍，一般就是高中的教材，你可以把范圍內(nèi)所有的篇目都準備一下，如果沒有什么教學經(jīng)驗的話，可以查看一下有關教學網(wǎng)站，網(wǎng)上有很多教案或說課稿的。關于怎么說課，網(wǎng)上也很多的。在我的經(jīng)驗來看，有一些要點：首先，說課和試講不一樣，試講面對的是學生，說課面對的是教學專家，也就是說你是面對專家老師把你的教學思路講出來，而不是像上課一樣面面俱到，千萬不要把專家當成學生。教學步驟是重點，你要把你所設計的所有步驟都說出來，就是說一個思路，怎么上，另外，說完一個步驟之后還要說一下為什么要安排這個步驟，也就是為什么這么上，在這里可以順便說下你的教學原則和方法。最后是把你的板書說一下，不需要把你的板書全都寫在黑板上的，只要寫一個標題什么的，然后就說出來，告訴底下的老師，你在黑板上的每一個區(qū)域要寫什么就可以了，另外也是讓老師看看你的字是什么樣的。說課的話主要是考查你的思路，還有你的表達能力，所以還有一些地方要注意的，一個是你的口齒要清楚，聲音要響亮，語速不要太快，最重要的一點是要和在座的專家老師有目光的交流，不要一直盯著說課稿或教材?？荚嚠斕煊幸欢ǖ臏蕚鋾r間，會給你教材，有時間讓你寫說課稿，如果你之前把范圍內(nèi)的篇章都準備一下，考試的時候時間肯定是夠的?？脊俚奶釂柨赡軙婕罢f課內(nèi)容，但主要是關于教育教學發(fā)展動態(tài)啊，政治思想理論啊，或者關于你個人的，比如為什么想當老師等等。總的來說，提問不是重點，說課才是重點，提問只要如實回答，應該不會有太大問題的。你對教師職業(yè)的看法，為什么你會選擇這個職業(yè)，另外還會涉及到青少年教育學、心理學知識等。一般教師面試時間約10分鐘，面試成績?yōu)楹细窕虿缓细?。要求：不攜帶任何資料，即問即答，談話式交流。儀表端莊，服飾得體，行為大方，氣質(zhì)文雅，師德良好。使用普通話，語言清晰、流暢、準確、完整，有感染力。解答針對擬教學科以及教育學、心理學、相關專業(yè)基礎知識的有關問題。篇三：教師資格證美術說課稿培養(yǎng)審美的眼睛（美術鑒賞及其意義）各位評委老師好，我叫xxx，我的說課題目是《培養(yǎng)審美的眼睛》。（板書說課題目及自己的名字）下面是我的說課內(nèi)容：一、教學目標：（我的說課主要從教學目標、教學重難點和教學過程三個方面加以闡述）本課作為高中整個美術鑒賞教學的開篇，對后面的教學具有指導意義。因此我設定三個教學目標：1）通過本課的教學，使學生初步了解什么是美術鑒賞。2）美術鑒賞的一般過程和特征，以及學習美術鑒賞的意義。3）讓同學們掌握美術鑒賞的方法，培養(yǎng)“審美的眼睛”。二、教學重點和難點：（第二部分是?）教學重點：培養(yǎng)學生審美的眼睛，從而讓學生們掌握美術鑒賞的一般方法，認識美術鑒賞對于個人未來和人生發(fā)展的重要意義。教學難點：如何結(jié)合實例講清美術的主要分類和美術鑒賞的一般過程和方法。三、教學過程：（第三部分是我的?）首先導入新課：隨著人們對精神生活的要求越來越高。當我們面對數(shù)量眾多，風格各異的美 術作品時，如何來辨別作品的好壞，對作品的價值判斷等。所有這些疑問的產(chǎn)生，都涉及到了美術的鑒賞問題。然后我會通過展示張萱的《搗練圖》和米勒的《拾穗者》等相關作品，讓學生在看畫的同時，提出自己的觀點，自然而然的引出美術鑒賞的概念。什么是美術鑒賞？（接下來就是本章節(jié)的第一個知識要點?）首先我會舉例說明鑒賞并不神秘，然后從具體的美術作品入手，闡明什么是美術鑒賞，及其對象、過程、目的和本質(zhì)特征等。通過對徐悲鴻的《奔馬》和梁楷的《太白行吟圖》以及吳冠中的《根扎南國》三幅國畫的欣賞，以及對各自相關知識的查證，得出他們的內(nèi)涵是不同的。那么美術作品有哪些類型呢？這就涉及到了美術作品是如何分門別類的問題。首先我會展示天安門的圖片、徐悲鴻的《奔馬》和梁楷的《太白行吟圖》以及吳冠中的《根扎南國》讓同學們在欣賞圖片中，逐步訓練學生區(qū)分不同美術形式的能力。美術作品是如何分門別類的？（隨后引出第二個教學重點?）我會根據(jù)藝術門類和形式語言上的不同特征，分別展示課本相關圖片。并提出兩個相關問題：各個圖片分別代表哪種藝術門類。除此之外還發(fā)現(xiàn)生活中有那些美術作品，它們是屬于以上哪種藝術門類的。目的是讓學生開動腦筋，列舉自己生活中所發(fā)現(xiàn)和存在的美術元素，訓練同學們主動思維的習慣。美術鑒賞的意義（本章節(jié)的第三個教學內(nèi)容是?）通過以上我們學習了美術鑒賞的概念和美術作品的分類，那么我們?yōu)槭裁匆獙W習美術鑒賞呢？我就會通過展示庫爾貝的《篩谷的婦女》和馬蒂斯的《舞蹈》兩幅代表作來說明美術鑒賞從認識功能、教育功能和審美功能三個方面的重要意義。總結(jié)回顧：（最后是我對本章節(jié)的總結(jié)回顧）通過本課的學習，使學生學習了美術鑒賞的概念、美術作品是如何分門別類的以及美術鑒賞的意義等，并從宏觀上認識了美術以及美術鑒賞的基本知識，為學生今后進一步學習相關的知識打下了基礎。四、板書設計：一、什么是美術鑒賞二、美術作品是如何分門別類的三、美術鑒賞的意義 我的說課完畢，感謝各位老師?。ú梁诎澹xx xx年xx月xx日篇四：教師資格證高一美術試講教師資格證高一美術試講作者：夫子教育 發(fā)布時間:20110424 中國古代人物畫教案教學目的：了解中國古代人物畫的發(fā)展，并能主動欣賞部分名家的作品。教學難點：中國古代人物畫在不同時期的繪畫風格。教學重點：怎樣通過社會背景、作者背景來賞析名