【正文】 當，并根據(jù)反饋效果及時調(diào)整評價思路。終結(jié)性評價的結(jié)果與教師的職級評定、評優(yōu)選先掛鉤。教師的職級實行動態(tài)管理。建立警示制度，即對某個項目連續(xù)兩次被評為差等的，要給予黃牌警示，個別談話，限期整改提高，連續(xù)三次為差等的，要以教學事故給予處理?？傊?，本著立足現(xiàn)在，面向未來的原則，通過發(fā)展性評價的實施，使教師及時糾正自己工作中的缺點，發(fā)揚自身的優(yōu)點，促進自身的不斷發(fā)展，從而高效率地開展教育教學活動。二〇〇七年九月十五日第五篇：教師評價方案2010黃龍中心小學教師考評方案為全面貫徹黨的教育方針，堅持以科學發(fā)展觀為指導，堅持育人為本、德育為先，根據(jù)《教育部關(guān)于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》，特制定本方案；旨在通過建立多主體共同參與的教師評價制度，充分發(fā)揮評價的規(guī)范、導向與激勵功能，努力推進學校質(zhì)量效益雙高工程。一、學校成立考核工作委員會，結(jié)合學校實際依據(jù)本指導意見制定本校教師具體考評方案，考評方案征求教師意見并經(jīng)教代會通過。二、整個教師評價分常規(guī)考核和綜合考核兩部分。常規(guī)考核由學?？己斯ぷ魑瘑T會組織實施。綜合考核在常規(guī)考核總評的基礎(chǔ)上，加入特別獎懲部分。特別獎懲包括：（1）師德一票否決；（2）有重大立功表現(xiàn)或市級及以上教育主管部門和政府聯(lián)合表彰的綜合榮譽獲得者可酌情加分。三、常規(guī)考核做好各項積分統(tǒng)計，每學期考核一次，綜合考核每學年綜合評定一次。記入教師業(yè)務檔案，作為教師評優(yōu)、晉級、聘任、績效或結(jié)構(gòu)工資發(fā)放的重要依據(jù)。四、常規(guī)考核按四項一級指標：職業(yè)道德、職業(yè)能力、工作表現(xiàn)和工作成效進行考評。職業(yè)道德、職業(yè)能力、工作表現(xiàn)由學校按考核結(jié)果評定，占40%；工作成效分由學?？己斯ぷ魑瘑T提供，其中的教學效果分按每學年的兩次期末教學成績計算，占50%，教研科研分占10%，每學年計算一次。五、綜合考核采用量化方法和等級評定相結(jié)合的方法。第一部分職業(yè)道德(1 0分)師德考核主要采取減分的方式。各學校根據(jù)考核總體要求和學校實際情況，制定具體的減分項目。減分采取小項(政治素質(zhì)、行為規(guī)范、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、團結(jié)協(xié)作)不封頂，減分可以超過各小項的2分的分值；大項(職業(yè)道德)封頂，減分至大項零分止，不能出現(xiàn)負分。一、政治素質(zhì)(2分)1．擁護黨和國家的路線、方針、政策。輿論上行為上與黨中央保持高度一致。2．參加政治學習及社會活動的表現(xiàn)，完成學習內(nèi)容及各類學習筆記情況。3．以正確的政治觀和榮辱觀教育學生。4．不參加社會迷信活動和非法集會。二、行為規(guī)范(2分)1．參加學校重大活動及表現(xiàn)情況。服從領(lǐng)導，積極參加有關(guān)活動及各種會議，遵守紀律，不做與活動及會議無關(guān)的事情。2．上班不做與工作無關(guān)的事情。出現(xiàn)違規(guī)情況者酌情扣除相應分數(shù)。3．廉潔從教。出現(xiàn)有償家教、從事強制性推銷活動、亂收費、亂辦班、亂招生及其他不廉潔行為者酌情減分。4．言行舉止文明，著裝得體，為人師表。5．愛護校產(chǎn)，保持辦公室和校園環(huán)境衛(wèi)生，對破壞公物、公共衛(wèi)生和打架斗毆不良現(xiàn)象能及時制止，并進行批評教育。6．無違反其他校規(guī)行為。7．義務教育畢業(yè)年級鞏固率達到99％。三、愛崗敬業(yè)(2分)熱愛教師職業(yè)，工作勤奮、鉆研，服從學校安排，安心本職工作，勤奮敬業(yè)，責任心強。不從事第二職業(yè)。四、熱愛學生(2分)1．關(guān)心熱愛全體學生，尊重學生的人格，平等公正的對待學生，保護學生的合法權(quán)益。2．嚴格要求，耐心教育學生，洞察學生的心理，遵循教育規(guī)律，實施正確的教育方法。3．無歧視學生的現(xiàn)象，對不同發(fā)展層面學生有不同的幫助策略，關(guān)心每個學生的心理健康與日常生活。4．如出現(xiàn)以下情況酌情減分。大聲呵斥學生(不同于嚴肅批評、教育)；使用教師忌語諷刺挖苦、侮辱和不尊重學生人格；違規(guī)停課批評學生；上課期間以任何理由將學生趕出課堂或校門的；體罰、變相體罰學生；其他不良情況。如情節(jié)嚴重或造成惡劣影響按相關(guān)法規(guī)處理。五、團結(jié)協(xié)作(2分)1．教師與學生的關(guān)系。愛護、關(guān)心、幫助每一個學生，尊重學生在學習中的主體地位，建立融洽和諧的師生關(guān)系。2．教師與教師的關(guān)系。謙虛謹慎，尊重同事，互相學習，互相幫助，關(guān)心集體，維護集體榮譽。不關(guān)心熱愛集體，不參加公益活動，散布消極情緒和不團結(jié)的語言，影響干群關(guān)系和同志關(guān)系，影響正常工作者酌情扣分。3．教師與家長的關(guān)系。尊重家長，廉潔從教。認真聽取家長的合理意見和建議，堅持家訪，促進教育合力的形成。對家長缺乏禮貌和尊重，無端指責，索要家長禮品，請家長為自己辦私事酌情扣分。4．積極參與教研組工作、年級組工作、學校工作其他工作。發(fā)揚奉獻精神，追求高尚情操，不計較名利，不計較得失，埋頭苦干，顧全大局。工作中斤廳計較，爭待遇，爭名利，缺乏顧全大局意識，不服從工作分配的酌情扣分。第二部分職業(yè)能力(1 0分)由學生、教師、領(lǐng)導按等級評定。評定等級為：優(yōu)、良、一般三級。對學生、教師、領(lǐng)導按等級評定的結(jié)果進行賦值量化，等級參考值為：優(yōu)=1 0分、良=8分、一般=5分。學生、教師、領(lǐng)導三項權(quán)重參考值為：4 0、3 0，教師職業(yè)能力得分=學生評價4 0％+教師評價30％+領(lǐng)導評價30％，作為教師職業(yè)能力的考核成績。一、教育能力(3分)1．有親和力、影響力，具有良好的榜樣力量。2．解決問題能力。善于掌握教育的時機和分寸，能有效處理不良行為和混亂，能對班級日常事務進行有效管理。3．有效組織開展活動的能力。4．溝通能力。與同事、家長、學生和外部環(huán)境溝通的能力。5．合作能力。包括與同事、家長的合作和在團隊中發(fā)揮的作用。二、教學能力(3分)1．正確把握學科的知識、思想和方法，重視教學資源的開發(fā)與整合。2．有較為豐富的組織和協(xié)調(diào)能力，根據(jù)學生的不同特點營造有效的學習環(huán)境。3．教師幫助學生發(fā)展解決問題策略的能力及培養(yǎng)學生思維品質(zhì)的能力。4．現(xiàn)代化教學手段的設計應用能力。教學手段適時適度，操作規(guī)范熟練。5．開發(fā)校本課程、第二課堂或選修課、舉辦講座等方面能力。6．語言簡練、準確、有感染力，教學基本功扎實。7．課堂評價的能力。教師給予學生外顯的、詳細的和具有建設性的反饋。三、教研能力(2分)1．教師教育教學研究能力。2．教育改革創(chuàng)新能力。3．教育教學實踐的反思能力。4．教育教學評價的能力。四、專業(yè)發(fā)展能力(2分)1．教育理論和實際教學能力的提升2．專業(yè)知識和能力的更新3．參與繼續(xù)教育的態(tài)度第三部分工作表現(xiàn)(2 5分)一、出勤情況(5分)(說明：考勤實行減分制。準時上下班，出滿勤者得滿分?？记跍p分可累計，每小項上不封頂，扣完大項5分為止。學校批準的學習及公事活動、國家法定假日等除外)1．簽到簽退。遲到或早退按明確的要求減分。沒有簽到的按遲到計；沒有簽離的按早退計。2．嚴格履行請假手續(xù)。病假、事假按明確要求的減分；曠工按明確要求減分。3．學校規(guī)定的活動(業(yè)務學習，監(jiān)考、會議和集體活動等)，無故缺席、遲到、早退者酌情減分。4．上班時間在學校點名或抽查中空崗者按曠工計。二、教學常規(guī)(20分)(說明：教學常規(guī)實行減分制，按項目評價個數(shù)賦分。)1．工作計劃、總結(jié)每學期能制定出所教學科的教學計劃和總結(jié)，并按計劃執(zhí)行。不按時上交計劃、總結(jié)者或計劃、總結(jié)質(zhì)量較差者酌情減分。2．備課(1)備課檢查每學期兩次，并給予量化得分。備課認真、詳實、項目齊全者得滿分。不備課或不認真?zhèn)湔n，備課內(nèi)容不詳實，項目欠缺者按課時減分。(2)每周按時參加集體備課，教師不參加者或態(tài)度不認真酌情減分。備課組長不組織者或態(tài)度不認真者以雙倍減分。3．課堂教學(說明：學校制定明確的課堂常規(guī)要求細則，經(jīng)常檢查其落實情況，并實行學生值日日志制度，監(jiān)督教師課堂常規(guī)執(zhí)行情況。根據(jù)學校常規(guī)檢查和學生記錄情況酌情減分)遵守課堂教學常規(guī)要求，按時上下課，加強課堂教學的有效性，以學生為本，教學設計科學，講授內(nèi)容準確、生動，學生主動參與，教學過程安排合理，教學效果良好。違反課堂常規(guī)要求按次減分。出現(xiàn)以下情況酌情減分：(1)拖堂現(xiàn)象。(2)遲到、早退按次減分。(3)曠課。由于教師曠課造成嚴重后果的實行師德一票否決制，并承擔相應責任。(4)不合理占課。(5)上課秩序混亂。(6)學生上課睡覺。(7)教師無故不進行教學或終止教學。(8)其他減分項目根據(jù)學校的實際情況制定。4．作業(yè)設計批改(說明：采用普查與抽查相結(jié)合；學習委員記錄每日布置的作業(yè)量，學期末交教導處；召開課代表座談會。)作業(yè)內(nèi)容符合大綱規(guī)定和學生實際，難易適度，機械重復書寫的作業(yè)少，實行全批全改制度。注意減輕學生課業(yè)負擔，作業(yè)量不超規(guī)定。作業(yè)批改認真及時規(guī)范，搞好成績登記。重視作業(yè)信息反饋，及時講評。出現(xiàn)以下情況者酌情減分：(1)作業(yè)量太多，加重學生課業(yè)負擔。(2)作業(yè)不批改、批改不及時或批改有錯誤按次扣分。(3)作業(yè)設計不科學，機械重復書寫的作業(yè)多。(4)作業(yè)信息不反饋，沒有及時講評。(5)讓學生或家長代教師批改作業(yè)。(6)其他減分項目根據(jù)學校的實際情況制定。5．聽課每學期完成學校教學常規(guī)規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)，并有聽課筆記，經(jīng)教導處檢查合格得滿分。聽課節(jié)數(shù)不足，按節(jié)減分。聽課記錄檢查不合格者按節(jié)減分。6．考試在組織學生的各類考試中，出現(xiàn)以下情況按次酌情減分。(1)違反監(jiān)考、閱卷紀律。(2)弄虛作假。(3)批閱不及時。(4)不認真批閱。(5)不做試卷分析。(6)不及時反饋。(7)未對成績差生進行分析與個別指導。(8)其他減分項目根據(jù)學校的實際情況制定。7．輔導、單元達標、教學反思、理論學習、十好興趣、主題教育等項目，按照區(qū)、鎮(zhèn)教學常規(guī)要求進行評價。第四部分教學效果(5 0分)以舉行的兩次期末測試成績?yōu)樵u價參數(shù)，以鎮(zhèn)提供的成績單為準，以班級為單位計算，上下學期各占40％、6 0％。第五部分教研科研(5分)教研科研主要實行加分制。項目榮譽按級別計分，以證書為準。同期同系列榮譽項目以最高級別計。榮譽項目僅限當年獲得。各個小項目加分累加，上不封頂，總分按10分折算。教研科研最低分為零分。主要加分項目有：1．論文發(fā)表、獲獎情況（含優(yōu)秀教科研成果）積極撰寫發(fā)表教育教學經(jīng)驗總結(jié)、論文、論著，按發(fā)表的雜志級別計分。國家級一篇10分，省級8分，市級7分，區(qū)級6分，鎮(zhèn)級3分。2．優(yōu)質(zhì)課、公開課、觀摩課（1）優(yōu)質(zhì)課：省級及其以上20分；市級一等獎12分；二等獎10分；區(qū)級一等獎8分；二等獎5分；鎮(zhèn)級3分。（2）觀摩課：省級及其以上20分；市級12分；區(qū)級8分；鎮(zhèn)級3分。（3）公開課：省級及其以上15分；市級10分；區(qū)級5分；鎮(zhèn)級2分。3．講座及經(jīng)驗介紹在各級教育教學研討會上，舉辦個人講座，介紹教育教學經(jīng)驗者按級別計分。鎮(zhèn)級10分；區(qū)級15分；市級20分；省級以上25分。4．課題實驗承擔各級教研課題并結(jié)題，按課題等級、主持人、參與人、課題研究效果評價分等計分。市級20分；區(qū)級15分；鎮(zhèn)級10分。第六部分特別獎懲一、獎勵有重大立功表現(xiàn)或獲得市級及以上教育主管部門表彰者加1分。1．獲市、省、部級以上黨委、政府綜合性表彰者。2．為教育教學做出重大貢獻，受到嘉獎者。3．弘揚正氣，見義勇為，產(chǎn)生重要影響的好人好事，事跡較突出者。二、懲罰(師德一票否決)1．歧視后進生，迫使其輟學者。2．體罰或變相體罰學生，造成不良影響者。3．擔任班主任，因疏于教育和管理，該班出現(xiàn)了違法犯罪學生者。4．因工作失誤，造成了安全責任事故者。5．違反廉潔從教原則，造成不良影響者。6．參與邪教活動者。7．其他違反教師職業(yè)道德規(guī)范或?qū)W校規(guī)章制度的行為，造成了不良影響者。8．受到公安機關(guān)處罰或黨紀政紀處分。黃龍鎮(zhèn)中心小學2013年9月