【正文】 自己有怎樣的表現(xiàn)？（3）當(dāng)你遇到其他方面的壓力或困難時，你有怎樣的表現(xiàn)？學(xué)生交流點撥三、看錄象激起興趣播放錄象學(xué)生閱讀材料學(xué)生討論四、揭短會經(jīng)受磨難學(xué)生自愿上臺接受揭短，其他學(xué)生從長相、穿衣、習(xí)慣、為人處事、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面揭他們的短。老師指導(dǎo)五、寫感受課題：改掉你的壞習(xí)慣班級：五年四班班時間:20141020 教學(xué)目的：幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認識自己生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。教學(xué)重點：使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認識自己生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)和養(yǎng)成健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。教學(xué)過程：一、交待任務(wù)我們每個人都有一些自己的生活習(xí)慣，有的是好習(xí)慣，有的是壞習(xí)慣。好的習(xí)慣應(yīng)發(fā)揚，壞習(xí)慣就要改正。如果你有某些壞習(xí)慣，這節(jié)課我們就要幫助你改改你的壞習(xí)慣。板書：改改你的壞習(xí)慣二、新授部分1．看課堂劇《小紅的三餐》：故事大意：小紅早晨起床，洗瀨完畢，媽媽把飯菜在餐廳擺好，叫小紅吃早飯，小紅說：“媽媽，我不餓，我不吃?！闭f完就上學(xué)去了。中午放學(xué)小紅一進家門就看見桌上放著她平時最愛吃的紅燒排骨，小紅拿起筷子大口大口地吃了起來，一直吃到不能再吃為止，下午上學(xué)的路上開始胃疼，晚上回家發(fā)現(xiàn)只有一個她最不愛吃的醬茄子，小紅只吃了兩口就不吃了。師問：課堂劇中小紅有哪些壞習(xí)慣？生答：板書：不吃早飯，暴飲暴食，挑食師問：這都是哪方面的壞習(xí)慣？生答：師板書：不衛(wèi)生師問：誰能說說不衛(wèi)生的習(xí)慣還有哪些？生答：師板書：師問：你有這方面的壞習(xí)慣嗎？你準(zhǔn)備怎樣改正？小結(jié)學(xué)法：（略）2．觀看課堂劇《小明的１００分》。（大意：）老師說今天的數(shù)學(xué)卷子，我已初步看了一遍，現(xiàn)在發(fā)還給你們，我公布正確答案，要求同學(xué)們對照標(biāo)準(zhǔn)答案自行打分。小明左右一看沒有注意，忙把填空中的錯誤答案改正過來，打上１００分。這節(jié)課結(jié)束時老師說：“同學(xué)們，老師是在做一個誠實測驗，如果你有不誠實的表現(xiàn)要改正?？椿脽舫鍪镜膯栴}，同桌討論后回答：（1）小明這是一種什么壞習(xí)慣？（2）不誠實、欺騙老師這屬于哪種壞習(xí)慣？（3）還有哪些習(xí)慣是人際交往中的壞習(xí)慣？（4）如果你有這其中的壞習(xí)慣，你打算怎么辦？3．觀看課堂?。骸犊腿藖砹恕饭适麓笠猓簭埵迥脕硪缓卸Y品到小立家做客，爸爸接過禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話。小立打開禮品盒，發(fā)現(xiàn)里面有她愛吃的蛋糕，就吃了起來，一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒?？椿脽簦撼鍪绢}：（1）故事中小立有哪些壞習(xí)慣？（2）這是哪方面的壞習(xí)慣？（3）還有哪些是家庭生活中的壞習(xí)慣？（4）如果你有打算怎么辦？用剛才學(xué)習(xí)前兩個內(nèi)容的方法自學(xué)，小組討論，派一人回答4．說說你或你發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)有哪些日常生活中的其它不良生活習(xí)慣，你的改正措施。三、總結(jié)1．問：通過這節(jié)的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？2．師總結(jié)：每個人都會不同程度地存在某種或某些不良習(xí)慣。只要大家從小勇于認識和承認自己的不良習(xí)慣，并下決心糾正，就能不斷進步，健康成長。板書設(shè)計：改改你的壞習(xí)慣不衛(wèi)生：不吃早飯、暴飲暴食、挑食…… 人際交往：欺騙老師、同學(xué) 家庭生活：沒有禮貌（糾正、改正）第四篇：心理教育教案勇敢面對追求路上的挫折，給心靈加鈣心理知識教育(一)課題：勇敢面對追求路上的挫折，給心靈加鈣(二)教學(xué)目標(biāo) 1樹立正確的挫折觀2培養(yǎng)耐挫折能力一一“給心靈加鈣（使學(xué)生理解、掌握挫折的概念并能夠認識到“每個人在成長中都會經(jīng)歷挫折、成功必然經(jīng)受挫折、挫折對人們的影響具有?雙重性?的特點，從而激發(fā)學(xué)生增強自我抗挫的愿望”，培養(yǎng)耐挫折能力，給心靈加鈣。）(三)教學(xué)重點：。、聯(lián)系自我，建立起正確的“挫折觀”。3培養(yǎng)耐挫折能力(四)教學(xué)難點： “雙重性” “挫折觀” 3增強耐挫能力（五）教學(xué)過程一 導(dǎo)入，出示課題，明確目標(biāo)，重點，難點：用鄭智化演唱的《水手》中的歌詞“永遠在內(nèi)心的最深處聽見水手說 他說風(fēng)雨中這點痛算什么擦干淚不要怕至少我們還有夢”《真心英雄》歌詞“把握生命里的每一分鐘 全力以赴我們心中的夢不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹 沒有人能隨隨便便成功”出示課題，明確目標(biāo)，重點，難點；見上二、講授新課（一）了解關(guān)于“追求與挫折”的基本知識 :用自己的語言說出“什么是追求，挫折” ，電腦幻燈出示“追求”和“挫折”的概念追求是指用積極的行動，爭取實現(xiàn)某個目標(biāo)；挫折是指人們在追求某種目標(biāo)的活動中，遇到干擾、障礙，遭受到損失或失敗時產(chǎn)生的一種心理狀態(tài)。(二)追求與挫折的關(guān)系 第一：老師列舉事例，但是曾被高中籃球隊除名．邁克爾喬丹，七歲之前不會認字，他的老師描述他：遲鈍，不合群，神思恍惚，老在做白日夢．他曾被蘇黎世工藝學(xué)校逐出校門并拒其入學(xué)。愛因斯坦3他在一次演出后，被劇院老板開除，老板對他說：“孩子，你出不了名的，還是回去開貨車吧．”但在此后，他卻成為了全球著名的歌手．貓王有一位學(xué)生因為在學(xué)校受了老師的批評而選擇了自殺。，曾經(jīng)是美國NBA最杰出、失誤最少的后衛(wèi)之一，小時候的博格斯立志要做NBA籃球隊員，那時不知有多少取笑他的人。但在嘲笑面前博格斯沒有后退，他更加刻苦練球，并在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)矮個的優(yōu)勢：行動迅速、靈活，像子彈一樣；運球重心低，不容易失誤，個子小不引人注意，抄球時容易得手。后來，當(dāng)年嘲笑他的人都這么炫耀：小時候我經(jīng)常和博格斯一起打球呢。6日本政府的郵政大臣野田圣子面對記者談起當(dāng)年的第一份工作。當(dāng)她還是妙齡少女時。第一份工作是什么？洗廁所。面對這份出乎意料的、討厭的工作，野田圣子想過放棄，但最終她堅持下來了，并且痛下決心：就算一生洗廁所，也要做一名最出色的廁所清潔工。然而，她并沒有一輩子洗廁所，而是做了郵政大臣。第二：.同學(xué)討論歸納“追求與挫折”的關(guān)系第三：老師點撥出示電腦幻燈片一成長必須追求：挫折往往會伴隨著追求；不怕挫折,勇于追求。 三)直面挫折，增強耐挫能力第一，同學(xué)們列舉自己已經(jīng)遇到的和今后可能遇到的困難挫折，說一說自己是如何克服的，準(zhǔn)備怎樣增強自己的耐挫能力總結(jié)：對我們的啟示“追求往往隨著挫折的戰(zhàn)勝而實現(xiàn)”。第二、點撥：對抗挫折之錦囊妙計 深呼吸2 想象法3 涂畫法4 運動法5 大喊法 6 文字發(fā)泄法7 自我鼓勵法8 行動法 針對在校生自殺的例子體會生命的意義 1 了解生命愛惜生命2 確立目標(biāo)3 提升綜合素質(zhì)4 學(xué)會激勵與暗示每一個人都可以成為大寫的“有為”的人，基礎(chǔ)不是問題，起點不是問題。有的同學(xué)認為自己底子不好，認定自己成不了大器，這個想法很普遍，是個普遍的錯誤 哈佛大學(xué)的一項研究表明：工作中能否做出成績，態(tài)度占85%，知識和智力只占15%?！凹毠?jié)管理專家”：人的智商分為智力因素和非智力因素，他認為從一生所起的作用來看，智力因素占40%的權(quán)重；在智力因素的知識和技能對比中，知識占40%的權(quán)重；知識又分書本知識和社會知識，書本知識占40%的權(quán)重，書本知識能在實際生活中應(yīng)用的又占40%,由此便能得出這樣一個分值，如果你在學(xué)校的總平均分為85，在學(xué)校學(xué)習(xí)所打下的底子不過是1４０％４０％４０％４０％ 三 總結(jié)升華老船：英國博物館里陳列著一只老船從下水的那天起,138次遭遇冰山，116次觸上暗礁，27次被風(fēng)暴吹斷桅桿，13次起火。但是，在隨時都可能崩盤的浩瀚海洋上，這艘老船一直頑強地活著，沒有沉沒。人生如船，不可能有一帆風(fēng)順的航行，有追求的人生注定了風(fēng)雨兼程，所以我們要（電腦幻燈一一）給心靈加鈣：勇于追求，不怕挫折！敢于追求，戰(zhàn)勝挫折！不斷追求，挑戰(zhàn)挫折！2)伴隨著《跨越挫折》的歌聲，滾動播放四【課后作業(yè)】作文：“心靈的撞擊”，寫一寫自己追求中遇到的挫折是如何克服的（重點：遇到挫折時的想法、采取的對策、產(chǎn)生的影響）第五篇：心理教育教案男女同學(xué)正常交往教學(xué)目的要求:。,使男女同學(xué)相處健康發(fā)展,身心健康成長。教學(xué)重點:。教學(xué)難點:異性疏遠現(xiàn)象的成因。教具和方法:投影教材、錄像教材多媒體電腦、講授與討論相結(jié)合、角色扮演。教學(xué)提綱:(電腦顯示)。(一)什么是異性疏遠現(xiàn)象。(二)異性疏遠的成因。(三)如何改變異性疏遠現(xiàn)象。(四)男女同學(xué)交往中要注意的問題。教學(xué)過程::(23分鐘)同學(xué)們跨進了中學(xué)的校園就意味著進入了或即將進入人生的黃金時期青春期。,同學(xué)們的自我意識增強,社會交往逐漸增多,“”。因此,青春期的少男少女們可能會面臨較多的困難,:男女同學(xué)如何相處(板書)(一)什么是異性疏遠期。(二)異性疏遠現(xiàn)象的成因。(三)如何改變異性疏遠現(xiàn)象。(四)異性交往中要注意的問題。(二)什么是異性疏遠期(板書)(78分鐘)隨著青春期的到來,同學(xué)身心會發(fā)生一系列的變化,尤其是性心理的萌芽,使我們開始真正意識到兩性關(guān)系的存在, 幼兒園及小學(xué)時期男女同學(xué)那種無拘無束的融洽關(guān)系有所改變,下面我們以生活中發(fā)生的為例,來看一看有些什么改變。(1)角色扮演:男同學(xué)海兵和女同學(xué)小梅從小學(xué)到初中都是班里很要好的同學(xué), ,下午放學(xué)的時候,小梅送給海兵一個賀卡,海兵接過來一看:映入眼簾的是三行方案文字和一“心”:“祝海兵同學(xué)生日快樂”，最后一行是你的同學(xué)小梅，中間的“心”形圖案的下面印有“勿忘我”三個字。海兵開始很高興，但過了一會兒海兵卻感到高興不起來了，好像聽到不少同學(xué)都在笑話他、鄙夷他。晚自習(xí)時，小梅向他請教一道數(shù)題，海兵竟不理她。第二天，海兵還找到老師要求轉(zhuǎn)到別的班去。請同學(xué)們思考下列問題： ①海兵為什么要轉(zhuǎn)班？②你是否贊同他轉(zhuǎn)班？為什么？③假如你是海兵或小梅你會怎么做？ 學(xué)生討論回答老師小結(jié)：由于性意識的萌芽，男女同學(xué)之間這時往往會出現(xiàn)回避、不說話，互相瞧不起。表現(xiàn)在男女同學(xué)之間多就幾句話，就被別的同學(xué)笑話。同坐一桌的男女同學(xué)在桌子中間劃一道“三八線”還有的把男女同學(xué)之間正常的交往當(dāng)作不道德行為等等。這種現(xiàn)象就叫異性疏遠現(xiàn)象。這個階段從心理學(xué)來說叫異性疏遠期。異性疏遠現(xiàn)象的出現(xiàn)標(biāo)志著人生的性意識的覺醒。(２)請學(xué)生舉出其他一些異性疏遠的例子。(二)產(chǎn)生異性疏現(xiàn)象的原因（板書）（15分鐘）有生理上的原因和心理上的原因。①：（板書）看教學(xué)錄像片《青春的奧秘》中的青春的巨變一段。老師歸納：生理原因是身體的發(fā)育和第二性征的出現(xiàn)。②：由于男女同學(xué)生理上的原因，使之產(chǎn)生恐懼羞怯、焦慮、煩惱，不愿讓人知道，就容易造成男女同學(xué)之間疏遠、甚至對立情緒。即異性疏遠現(xiàn)象是性心理的發(fā)育，性意識的出現(xiàn)而產(chǎn)生的一種閉鎖心理，這是一種正常的心理現(xiàn)象。提問：異性疏遠現(xiàn)象對我們的學(xué)習(xí)和身心健康是否有種？ 不利的表現(xiàn)有哪些方面？（投影顯示問題）學(xué)生討論回答老師歸納；（電腦顯示）①不利于學(xué)習(xí)上互相幫助。②不種于班集體活動的正常開展。③不利于男女同學(xué)之間的團結(jié)。④不利于同學(xué)們的身心健康。既然異性疏遠會帶給我們這么多不種影響，如何改變這一現(xiàn)象？(三)如何改變性疏遠現(xiàn)象（板書）（10分鐘）（投影顯示）請學(xué)生討論回答 教師歸納：(1)主動接受青春期性健康教育、消除不正常的心理。(2)互相尊重、互相幫助。男同學(xué)主動幫助女同學(xué)，樹立“女優(yōu)先”的品德。女同學(xué)要自尊自愛，對男同學(xué)真誠相等。？（投影顯示）學(xué)生討論回答。教師歸納：(1)有益于豐富我們的校園生活。(2)取長補短。(3)“相吸相悅”效應(yīng)。(4)有益于個性發(fā)展，達到自我完善。(5)有利于身心健康。，過分親密交往可不可以？(四)異性交往中要注意的問題（板書）（10分鐘）學(xué)生討論、回答教師歸納（電腦顯示）：,以增進了解發(fā)展友誼,互相幫助共同提高為目的。,言談舉止要大方。,正確對待男女同學(xué)政黨交往。,珍惜時光。