【正文】 時作業(yè)、直播課堂、參考資料等；考核：本課程期末考核為形成性考核和期末考核相結合，以教學大綱和文字教材為依據。(五)課程考核方式及要求本課程的考核有形成性考核和終結性考核兩種形式，獲得學分的合格成績由形成性考核成績和終結性考核成績構成，其中，形成性考核成績占總成績的30%，終結性考核成績占總成績的70%。形成性考核。下發(fā)的“形成性考核冊”，由輔導教師批改。教師必須做到全批全改。學生必須完成形成性考核作業(yè)，不完成形考作業(yè)或形考作業(yè)不及格的，不能參加本課程的終結性考核。終結性考核考試卷面成績按滿分折合為70分計入總成績。七、《當代世界經濟與政治》課程教學活動安排表（20010－2001）周次導學內容、方式對學生自主學習的建議備注第三周（10月6日）導學課：調查了解學生基本情況。重點介紹課程資源、課程知識結構、課程學習方法、網上學習資源的查詢和使用等。重點演示如何登錄中央電大、省電大網站查詢學習資源和參加網上討論以及如何參加網上形考改革試點工作。并串講第一章緒論內容根據教師講解和演示進行實際的網上操作，盡快掌握網上學習技能。自學教材緒論，并就緒論相關問題進行串講。了解第一次作業(yè)要求，并做好有關準備工作。學生可選擇自由參加。第五周（10月14日）第二章內容串講課：當代世界政治的發(fā)展變化與基本趨勢復習當堂課內容；查看第二章課件預習教材第三章第一節(jié)和第二節(jié)內容，和第二章的內容結合起來預習，布置第一次作業(yè)。學生可選擇自由參加（10月21日）網上答疑（19：00－21：00）就當前世界經濟的變化及其趨勢進行討論學生以小組形式全部參加第七周（11月4日）第第三章內容串課： 時代主題與建立國際政治經濟新秩序復習當堂課內容完成第一次作業(yè)；布置第二次作業(yè)預習第四章內容學生可選擇自由參加第八周（11月11日）網上答疑（晚7:009:00）針對本門課程所講的內容進行網上答疑。要求學生全部參加，納入形成性考核范圍第九周（11月18日）串講惟一的超級大國——美國預習教材第五章內容；復習當堂課內容，上網查詢有關資料，完成第二次作業(yè)；布置第三次作業(yè)。學生可選擇自由參加；（12月2日）網上期中測試第12周（12月9日）課程網上討論答疑（晚7:009:00）針對本門課程所講的內容進行網上答疑。要求學生全部參加，納入形成性考核范圍第13周（12月16日）串講教材第五章重難點內容，第五章 一體化進程中的歐洲串講教材第六章內容：走向政治大國的日本復習當堂課內容。閱讀有關日本的資料完成第三次作業(yè)；布置第四次作業(yè)學生可選擇自由參加。第14周（12月23日）網上答疑（19:0021:00）針對本門課程所講的內容進行網上答疑。要求學生全部參加，納入形成性考核范圍第15周（12月29日）串講教材第七章內容第七章 蘇聯(lián)、東歐國家的演變與俄羅斯的重建復習當堂課內容。預習教材第八章內容。完成第四次作業(yè)布置第五次作業(yè)學生可選擇自由參加；第16周（2008年1月5日）課程網上討論答疑（19:0021:00）針對本門課程所講的內容進行網上答疑。要求學生全部參加，納入形成性考核范圍第十七周（1月13日）串講教材第八周、第九章十章內容； 總復習：對全書內容進行全面的梳理，準備迎考艱難奮進中的發(fā)展中國家預習教材第九章內容。完成第五次作業(yè)。學生以小組形式全部參加。第十八周（1月20日）網上答疑（6月26號晚7：00－9：00）針對本門課程全部內容進行網上答疑。并就課程的考核形式考核內容進行回答學生全部參加第五篇：《當代世界經濟與政治》學習心得《當代世界經濟與政治》學習心得強莉說到經濟與政治，腦中閃現的就是柴米油鹽和村委會選舉，如果再加上定語“世界”二字，我也只能徒嘆奈何！起初，我感性的認為這門課就是對高中政治的擴充和詳細化，上了幾節(jié)課之后才發(fā)現，原來情況并非如此。這門課讓我們更好的認識當代世界經濟的發(fā)展形勢，認清世界政治動向，對國家的經濟發(fā)展、政治穩(wěn)定有非常重要的指導意義。上課時，老師能夠旁征博引，講得深入淺出，其中穿插許多時事和經典案例，再結合理論進行分析，每節(jié)課都讓我豁然開朗、收獲頗豐。讓我感觸最深的是，以前看問題比較片面，不懂聯(lián)系起來看，現在通過上這門課，打破了這種區(qū)隔化，與以往相比我的認知有了質的飛躍。我個人認為，要想學好這門課，首先要有一種探求的精神，能積極發(fā)掘隱藏在表象之下的本質，透過海量時政之中的博弈較量和利益沖突，尋求其推動力及根源。例如，雖然中國為世界經濟的發(fā)展做出了巨大貢獻，并極大推動了經濟全球化進程，但歐盟和美國卻常以各種理由對中國企業(yè)進行制裁，或對中國商品征收反傾銷關稅。我們難免要問，難道中國不是世界經濟的重要參與者？難道全球第二大經濟體的稱號是徒有虛名嗎？究其根源，經濟全球化雖是當今世界經濟發(fā)展的重要趨勢，但區(qū)域經濟集團化也同時存在。作為本地區(qū)經濟集團的代表，無疑歐盟、美國（北美自由貿易區(qū)）都有排他性，對集團外的國家和地區(qū)往往實行歧視政策，他們制裁和反傾銷的理由大多是站不住腳的，目的就是為了保護本國或本地區(qū)企業(yè)，實行的是赤裸裸的貿易保護主義，不僅損害了中國的利益，而且極大地阻礙了世界經濟的發(fā)展。而最近出現的歧視案例的主角——鼎鼎大名的蘋果跨國公司，它竟對中、外消費者實行差別化對待，無視中國消費者的尊嚴及權益，既有損自身形象，又傷害了中國人民的感情。再如，由于中國居民對食用植物油的巨大需求，國際黃豆價格一直居于不合理高位！因為中國冶鋼廠的好胃口，淡水河谷、必和必拓可以讓鐵礦石價格一夜之間連翻幾番！而作為全球第一稀土大國，中國不僅沒有定價權，連賣與不賣都要受制于人??如果在以前，我肯定認為這是市場規(guī)律使然，但上了這門課后才知道，其根源是不公平、不合理的國際經濟舊秩序還沒有根本改變，在經濟全球化中占有主導地位和絕對優(yōu)勢的西方發(fā)達資本主義國家，如美國等少數大國一手操縱世界經濟事務，使平等互利原則和國際間的合作屢遭破壞，增加了國際政治經濟的不穩(wěn)定性和不確定性。對此，中國政府也采取了相應的對策，如加入世貿組織，積極謀取世界銀行、國際貨幣基金組織的高管職位，積極投身國際經濟事務，不斷增強自身的話語權。但打鐵還需自身硬，只有努力提高以科技為先導、以經濟為中心的綜合國力，中國才能在未來競爭中立于不敗之地。其次，想要學好這門課，平時多看報紙、新聞也是必不可少的，只有儲備了豐富的信息，才能在探求、論證的同時舉一反三，從而發(fā)現類似事件的區(qū)別和不同事件的關聯(lián)?？偠灾?，我的體會就是：勤于思考、勇于探索、善于總結，要理論聯(lián)系實際、辯證的去學習，學會用馬克思主義的寬廣眼界來觀察世界，學習和掌握當今時代特征和總體國際形勢，認識當代世界經濟、政治、科技及社會生活的巨大變化和飛速發(fā)展，正確理解、掌握和擁護我國的外交政策和國際戰(zhàn)略，樹立為國家富強和民族振興、為人類的進步繁榮而奮斗的信念。以上是我個人的一些感悟和不成熟的看法，有不足之處，請老師指正。