【正文】 時作業(yè)、直播課堂、參考資料等；考核：本課程期末考核為形成性考核和期末考核相結(jié)合，以教學(xué)大綱和文字教材為依據(jù)。(五)課程考核方式及要求本課程的考核有形成性考核和終結(jié)性考核兩種形式，獲得學(xué)分的合格成績由形成性考核成績和終結(jié)性考核成績構(gòu)成，其中，形成性考核成績占總成績的30%，終結(jié)性考核成績占總成績的70%。形成性考核。下發(fā)的“形成性考核冊”，由輔導(dǎo)教師批改。教師必須做到全批全改。學(xué)生必須完成形成性考核作業(yè)，不完成形考作業(yè)或形考作業(yè)不及格的，不能參加本課程的終結(jié)性考核。終結(jié)性考核考試卷面成績按滿分折合為70分計入總成績。七、《當(dāng)代世界經(jīng)濟與政治》課程教學(xué)活動安排表（20010－2001）周次導(dǎo)學(xué)內(nèi)容、方式對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的建議備注第三周（10月6日）導(dǎo)學(xué)課：調(diào)查了解學(xué)生基本情況。重點介紹課程資源、課程知識結(jié)構(gòu)、課程學(xué)習(xí)方法、網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源的查詢和使用等。重點演示如何登錄中央電大、省電大網(wǎng)站查詢學(xué)習(xí)資源和參加網(wǎng)上討論以及如何參加網(wǎng)上形考改革試點工作。并串講第一章緒論內(nèi)容根據(jù)教師講解和演示進行實際的網(wǎng)上操作，盡快掌握網(wǎng)上學(xué)習(xí)技能。自學(xué)教材緒論，并就緒論相關(guān)問題進行串講。了解第一次作業(yè)要求，并做好有關(guān)準(zhǔn)備工作。學(xué)生可選擇自由參加。第五周（10月14日）第二章內(nèi)容串講課：當(dāng)代世界政治的發(fā)展變化與基本趨勢復(fù)習(xí)當(dāng)堂課內(nèi)容；查看第二章課件預(yù)習(xí)教材第三章第一節(jié)和第二節(jié)內(nèi)容，和第二章的內(nèi)容結(jié)合起來預(yù)習(xí)，布置第一次作業(yè)。學(xué)生可選擇自由參加（10月21日）網(wǎng)上答疑（19：00－21：00）就當(dāng)前世界經(jīng)濟的變化及其趨勢進行討論學(xué)生以小組形式全部參加第七周（11月4日）第第三章內(nèi)容串課： 時代主題與建立國際政治經(jīng)濟新秩序復(fù)習(xí)當(dāng)堂課內(nèi)容完成第一次作業(yè)；布置第二次作業(yè)預(yù)習(xí)第四章內(nèi)容學(xué)生可選擇自由參加第八周（11月11日）網(wǎng)上答疑（晚7:009:00）針對本門課程所講的內(nèi)容進行網(wǎng)上答疑。要求學(xué)生全部參加，納入形成性考核范圍第九周（11月18日）串講惟一的超級大國——美國預(yù)習(xí)教材第五章內(nèi)容；復(fù)習(xí)當(dāng)堂課內(nèi)容，上網(wǎng)查詢有關(guān)資料，完成第二次作業(yè)；布置第三次作業(yè)。學(xué)生可選擇自由參加；（12月2日）網(wǎng)上期中測試第12周（12月9日）課程網(wǎng)上討論答疑（晚7:009:00）針對本門課程所講的內(nèi)容進行網(wǎng)上答疑。要求學(xué)生全部參加，納入形成性考核范圍第13周（12月16日）串講教材第五章重難點內(nèi)容，第五章 一體化進程中的歐洲串講教材第六章內(nèi)容：走向政治大國的日本復(fù)習(xí)當(dāng)堂課內(nèi)容。閱讀有關(guān)日本的資料完成第三次作業(yè)；布置第四次作業(yè)學(xué)生可選擇自由參加。第14周（12月23日）網(wǎng)上答疑（19:0021:00）針對本門課程所講的內(nèi)容進行網(wǎng)上答疑。要求學(xué)生全部參加，納入形成性考核范圍第15周（12月29日）串講教材第七章內(nèi)容第七章 蘇聯(lián)、東歐國家的演變與俄羅斯的重建復(fù)習(xí)當(dāng)堂課內(nèi)容。預(yù)習(xí)教材第八章內(nèi)容。完成第四次作業(yè)布置第五次作業(yè)學(xué)生可選擇自由參加；第16周（2008年1月5日）課程網(wǎng)上討論答疑（19:0021:00）針對本門課程所講的內(nèi)容進行網(wǎng)上答疑。要求學(xué)生全部參加，納入形成性考核范圍第十七周（1月13日）串講教材第八周、第九章十章內(nèi)容； 總復(fù)習(xí)：對全書內(nèi)容進行全面的梳理，準(zhǔn)備迎考艱難奮進中的發(fā)展中國家預(yù)習(xí)教材第九章內(nèi)容。完成第五次作業(yè)。學(xué)生以小組形式全部參加。第十八周（1月20日）網(wǎng)上答疑（6月26號晚7：00－9：00）針對本門課程全部內(nèi)容進行網(wǎng)上答疑。并就課程的考核形式考核內(nèi)容進行回答學(xué)生全部參加第五篇：《當(dāng)代世界經(jīng)濟與政治》學(xué)習(xí)心得《當(dāng)代世界經(jīng)濟與政治》學(xué)習(xí)心得強莉說到經(jīng)濟與政治，腦中閃現(xiàn)的就是柴米油鹽和村委會選舉，如果再加上定語“世界”二字，我也只能徒嘆奈何！起初，我感性的認為這門課就是對高中政治的擴充和詳細化，上了幾節(jié)課之后才發(fā)現(xiàn)，原來情況并非如此。這門課讓我們更好的認識當(dāng)代世界經(jīng)濟的發(fā)展形勢，認清世界政治動向，對國家的經(jīng)濟發(fā)展、政治穩(wěn)定有非常重要的指導(dǎo)意義。上課時，老師能夠旁征博引，講得深入淺出，其中穿插許多時事和經(jīng)典案例，再結(jié)合理論進行分析，每節(jié)課都讓我豁然開朗、收獲頗豐。讓我感觸最深的是，以前看問題比較片面，不懂聯(lián)系起來看，現(xiàn)在通過上這門課，打破了這種區(qū)隔化，與以往相比我的認知有了質(zhì)的飛躍。我個人認為，要想學(xué)好這門課，首先要有一種探求的精神，能積極發(fā)掘隱藏在表象之下的本質(zhì)，透過海量時政之中的博弈較量和利益沖突，尋求其推動力及根源。例如，雖然中國為世界經(jīng)濟的發(fā)展做出了巨大貢獻，并極大推動了經(jīng)濟全球化進程，但歐盟和美國卻常以各種理由對中國企業(yè)進行制裁，或?qū)χ袊唐氛魇辗磧A銷關(guān)稅。我們難免要問，難道中國不是世界經(jīng)濟的重要參與者？難道全球第二大經(jīng)濟體的稱號是徒有虛名嗎？究其根源，經(jīng)濟全球化雖是當(dāng)今世界經(jīng)濟發(fā)展的重要趨勢，但區(qū)域經(jīng)濟集團化也同時存在。作為本地區(qū)經(jīng)濟集團的代表，無疑歐盟、美國（北美自由貿(mào)易區(qū)）都有排他性，對集團外的國家和地區(qū)往往實行歧視政策，他們制裁和反傾銷的理由大多是站不住腳的，目的就是為了保護本國或本地區(qū)企業(yè)，實行的是赤裸裸的貿(mào)易保護主義，不僅損害了中國的利益，而且極大地阻礙了世界經(jīng)濟的發(fā)展。而最近出現(xiàn)的歧視案例的主角——鼎鼎大名的蘋果跨國公司，它竟對中、外消費者實行差別化對待，無視中國消費者的尊嚴及權(quán)益，既有損自身形象，又傷害了中國人民的感情。再如，由于中國居民對食用植物油的巨大需求，國際黃豆價格一直居于不合理高位！因為中國冶鋼廠的好胃口，淡水河谷、必和必拓可以讓鐵礦石價格一夜之間連翻幾番！而作為全球第一稀土大國，中國不僅沒有定價權(quán)，連賣與不賣都要受制于人??如果在以前，我肯定認為這是市場規(guī)律使然，但上了這門課后才知道，其根源是不公平、不合理的國際經(jīng)濟舊秩序還沒有根本改變，在經(jīng)濟全球化中占有主導(dǎo)地位和絕對優(yōu)勢的西方發(fā)達資本主義國家，如美國等少數(shù)大國一手操縱世界經(jīng)濟事務(wù)，使平等互利原則和國際間的合作屢遭破壞，增加了國際政治經(jīng)濟的不穩(wěn)定性和不確定性。對此，中國政府也采取了相應(yīng)的對策，如加入世貿(mào)組織，積極謀取世界銀行、國際貨幣基金組織的高管職位，積極投身國際經(jīng)濟事務(wù)，不斷增強自身的話語權(quán)。但打鐵還需自身硬，只有努力提高以科技為先導(dǎo)、以經(jīng)濟為中心的綜合國力，中國才能在未來競爭中立于不敗之地。其次，想要學(xué)好這門課，平時多看報紙、新聞也是必不可少的，只有儲備了豐富的信息，才能在探求、論證的同時舉一反三，從而發(fā)現(xiàn)類似事件的區(qū)別和不同事件的關(guān)聯(lián)?？偠灾业捏w會就是：勤于思考、勇于探索、善于總結(jié)，要理論聯(lián)系實際、辯證的去學(xué)習(xí)，學(xué)會用馬克思主義的寬廣眼界來觀察世界，學(xué)習(xí)和掌握當(dāng)今時代特征和總體國際形勢，認識當(dāng)代世界經(jīng)濟、政治、科技及社會生活的巨大變化和飛速發(fā)展，正確理解、掌握和擁護我國的外交政策和國際戰(zhàn)略，樹立為國家富強和民族振興、為人類的進步繁榮而奮斗的信念。以上是我個人的一些感悟和不成熟的看法，有不足之處，請老師指正。