【正文】 串講教材第八周、第九章十章內容； 總復習：對全書內容進行全面的梳理，準備迎考艱難奮進中的發(fā)展中國家預習教材第九章內容。完成第五次作業(yè)。學生以小組形式全部參加。第十八周（1月20日）網上答疑（6月26號晚7：00－9：00）針對本門課程全部內容進行網上答疑。并就課程的考核形式考核內容進行回答學生全部參加第四篇：《當代世界經濟與政治》學習心得《當代世界經濟與政治》學習心得強莉說到經濟與政治，腦中閃現的就是柴米油鹽和村委會選舉，如果再加上定語“世界”二字，我也只能徒嘆奈何！起初，我感性的認為這門課就是對高中政治的擴充和詳細化，上了幾節(jié)課之后才發(fā)現，原來情況并非如此。這門課讓我們更好的認識當代世界經濟的發(fā)展形勢，認清世界政治動向，對國家的經濟發(fā)展、政治穩(wěn)定有非常重要的指導意義。上課時，老師能夠旁征博引，講得深入淺出，其中穿插許多時事和經典案例，再結合理論進行分析，每節(jié)課都讓我豁然開朗、收獲頗豐。讓我感觸最深的是，以前看問題比較片面，不懂聯系起來看，現在通過上這門課，打破了這種區(qū)隔化，與以往相比我的認知有了質的飛躍。我個人認為，要想學好這門課，首先要有一種探求的精神，能積極發(fā)掘隱藏在表象之下的本質，透過海量時政之中的博弈較量和利益沖突，尋求其推動力及根源。例如，雖然中國為世界經濟的發(fā)展做出了巨大貢獻，并極大推動了經濟全球化進程，但歐盟和美國卻常以各種理由對中國企業(yè)進行制裁，或對中國商品征收反傾銷關稅。我們難免要問，難道中國不是世界經濟的重要參與者？難道全球第二大經濟體的稱號是徒有虛名嗎？究其根源，經濟全球化雖是當今世界經濟發(fā)展的重要趨勢，但區(qū)域經濟集團化也同時存在。作為本地區(qū)經濟集團的代表，無疑歐盟、美國（北美自由貿易區(qū)）都有排他性，對集團外的國家和地區(qū)往往實行歧視政策，他們制裁和反傾銷的理由大多是站不住腳的，目的就是為了保護本國或本地區(qū)企業(yè)，實行的是赤裸裸的貿易保護主義，不僅損害了中國的利益，而且極大地阻礙了世界經濟的發(fā)展。而最近出現的歧視案例的主角——鼎鼎大名的蘋果跨國公司，它竟對中、外消費者實行差別化對待，無視中國消費者的尊嚴及權益，既有損自身形象，又傷害了中國人民的感情。再如，由于中國居民對食用植物油的巨大需求，國際黃豆價格一直居于不合理高位！因為中國冶鋼廠的好胃口，淡水河谷、必和必拓可以讓鐵礦石價格一夜之間連翻幾番！而作為全球第一稀土大國，中國不僅沒有定價權，連賣與不賣都要受制于人??如果在以前，我肯定認為這是市場規(guī)律使然，但上了這門課后才知道，其根源是不公平、不合理的國際經濟舊秩序還沒有根本改變，在經濟全球化中占有主導地位和絕對優(yōu)勢的西方發(fā)達資本主義國家，如美國等少數大國一手操縱世界經濟事務，使平等互利原則和國際間的合作屢遭破壞，增加了國際政治經濟的不穩(wěn)定性和不確定性。對此，中國政府也采取了相應的對策，如加入世貿組織，積極謀取世界銀行、國際貨幣基金組織的高管職位，積極投身國際經濟事務，不斷增強自身的話語權。但打鐵還需自身硬，只有努力提高以科技為先導、以經濟為中心的綜合國力，中國才能在未來競爭中立于不敗之地。其次，想要學好這門課，平時多看報紙、新聞也是必不可少的，只有儲備了豐富的信息，才能在探求、論證的同時舉一反三，從而發(fā)現類似事件的區(qū)別和不同事件的關聯?？偠灾业捏w會就是：勤于思考、勇于探索、善于總結，要理論聯系實際、辯證的去學習，學會用馬克思主義的寬廣眼界來觀察世界，學習和掌握當今時代特征和總體國際形勢，認識當代世界經濟、政治、科技及社會生活的巨大變化和飛速發(fā)展，正確理解、掌握和擁護我國的外交政策和國際戰(zhàn)略，樹立為國家富強和民族振興、為人類的進步繁榮而奮斗的信念。以上是我個人的一些感悟和不成熟的看法，有不足之處，請老師指正。第五篇：當代世界經濟與政治簡答題，我們重點要解決哪些問題？首先，迎接新的科技革命和產業(yè)變革、應對國際金融危機深層次影響對加快科技改革發(fā)展提出了迫切要求。當前許多國家都將創(chuàng)新提升到國家發(fā)展的戰(zhàn)略核心層面。我國在依靠科技應對危機中見事早、行動快。國際科技經濟競爭激烈，我們必須加快科技改革發(fā)展步伐。其次，加快轉變經濟發(fā)展方式、推動我國經濟結構的戰(zhàn)略性調整對加快科技改革發(fā)展提出了迫切要求。目前我國以較少的人均資源和脆弱的生態(tài)環(huán)境承載著巨大的人口規(guī)模和日益增長的市場需求，長期以來難以為繼，所以沒有創(chuàng)新能力的大幅提升，難以真正完成經濟結構的轉變。此外，解決制約科技創(chuàng)新的突出問題、切實回應各方面期待，也迫切要求加快科技改革發(fā)展。目前科技與經濟結合的問題還沒有完全解決。我國科技創(chuàng)新的支撐引領能力需要進一步提高；同時經濟發(fā)展對科技創(chuàng)新的需求牽引不足，這些都必須通過改革發(fā)展的辦法來解決。：學校的角度看，這不僅鍛煉了學生的創(chuàng)新思維能力，更是讓雙方對問題的理解更加深入。另外，學生應當多開展一些有利于學生發(fā)揮創(chuàng)新能力的活動，大學生應當自我鞭策，努力改變陳舊觀念。一是課堂上多想多說，在學習知識的基礎上多思考多反饋。二是課下多動多做，積極合理的參加學?；顒?、社團組織等，不做讀死書的人。此外,學習的重要性仍然不可忽視。如何在實踐中學習，如何利用更多途徑去學習，也是培養(yǎng)大學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的根本所在。大學生自身創(chuàng)新能力的提高是件任重而道遠的事，也是提高大學生自身綜合素質、擔負建設中國和諧社會重任的必然要求。作為新世紀的當代大學生，我們應該刻苦學習深入鉆研，積極主動的成為創(chuàng)新活動的重要角色，為成功推進自主創(chuàng)新戰(zhàn)略的實施做出自己的應有貢獻。，中國的經濟外交都有什么樣的特點？20世紀50年代。這一階段我國的外交戰(zhàn)略是聯蘇反美，即“一邊倒”的外交政策。20世紀60年代。這一時期我國的外交戰(zhàn)略是反蘇反美，即“兩個拳頭打人”的外交戰(zhàn)略。20世紀70年代。這一時期我國的外交戰(zhàn)略是“聯美遏蘇”即“一條線一大片”的外交戰(zhàn)略。20世紀80年代至今。這一時期我國的外交戰(zhàn)略是全面發(fā)展對外友好關系。即“全方位”外交的新戰(zhàn)略?！敖洕恐袊０踩棵绹钡牟呗裕航洕鲜切枨?，政治上也是需求，一方不能滿足的情況下就要選擇靈活的外交政策，這是無可非議的。我國的對外一直信守不稱霸、和平相處的政策。這是從我國基本國情出發(fā)的，也是為了避免與美歐發(fā)生正面上的沖突，美國不相信我們堅持的政策屬實，連我們自己都不一定相信。不稱霸，說到底、說白了，我們還是沒有足夠的實力。我們首先增強經濟實力，接下來還要增強軍事實力，最終我們是要增強政治實力。對周邊的小國，要堅持我們不稱霸的承諾，擔當起一個地區(qū)大國應有的責任，一個世紀甚至半個世紀以后的中國，有些政策的調整是必要的，前提是我們的實力。