【文章內容簡介】 化外交”政策。首先，以發(fā)展同獨聯(lián)體國家的關系為戰(zhàn)略重點。其次，與西方既合作又抗爭，謀求建立平等關系。再次，積極加強與亞太國家和第三世界國家的友好合作關系。：第一階段，起步階段（第二次世界大戰(zhàn)后至20世紀60年代）。第二階段，擴大影響階段（20世紀70年代）。第三階段，向區(qū)域一體化發(fā)展階段（20世紀80年代以來）。：①新的地區(qū)經濟合作組織不斷出現，原有地區(qū)經濟合作組織不斷開展新的合作。②南南合作的領域越來越廣闊。③不結盟運動和77國集團重新趨于活躍。，南北關系出現了不同以往的變化：①發(fā)達國家將“人權”問題的矛頭轉向發(fā)展中國家。②發(fā)達國家把發(fā)展中國家作為安全和軍控的重點。③南北關系矛盾更加尖銳，南北差距繼續(xù)擴大。④ 出現了區(qū)域南北合作新形勢，這主要是因為：①南北相互依存的加深制約了南北矛盾的發(fā)展。②南北貧富懸殊問題已開始引起國際社會的重視。③可持續(xù)發(fā)展正在成為改善南北關系的紐帶。④發(fā)達國家與發(fā)展中國家出現了政治上由“主從關系”向“伙伴關系”過渡，經濟上由不平等往來轉向對等合作的跡象。（答案在P20204）第一階段：50年代，“一邊倒”與抗衡美國的“遏制”第二階段：60年代，堅持自主，“反帝、反修”第三階段：70年代，“一條線”戰(zhàn)略第一，維護世界和平、促進共同發(fā)展是中國外交政策的宗旨。第二，獨立自主是中國外交的根本原則。第三，和平共處五項原則是中國處理國際關系的基本準則。第四，加強與發(fā)展中國家的合作是中國外交的立足點。：①處于非敵非友的不確定關系②雙方政治經濟關系發(fā)展不平衡③雙方關系越來越受到國內政治的影響④臺灣問題是中美關系中最重要、最敏感的核心問題廣義：凡是兩個以上的國家，或者政府、政黨、民間團體以及基于特定的非贏利性目的和任務，以一定的協(xié)議或法律形式而建立的各種常設機構。狹義：指政府間國際組織，它是由兩個以上的國家組成的一種國家聯(lián)盟或者國家聯(lián)合體，是其成員國政府，為謀求符合共同利益的特定目標，通過符合國際法的協(xié)議而創(chuàng)立的一種常設體系或機構。：①按照基本性質和職能來劃分，分為一般性國際組織和專門性國際組織②按照地域的特點來劃分，分為世界性國際組織與區(qū)域性國際組織③按照成員的法律地位來劃分，分為政府間國際組織和國際非政府組織：①充當多邊外交場所和國際論壇，為其成員進行國際交往提供活動空間。②進行世界范圍的信息收集和交流活動，并協(xié)調各成員國的行動。③在一定程度上充當國際社會管理者的角色。④發(fā)揮著國際和平與安全的維護者的作用。：①醞釀階段（太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)——1944年8月）1942年1月—《聯(lián)合國家宣言》1943年10月—《莫斯科宣言》②準備和規(guī)劃階段（1944年8月——1945年6月）1944年8月—敦巴頓橡樹園會議塔爾塔會議1945年舊金山會議③聯(lián)合國的正式建立（1945年6月——10月）1945年6月26日，各國代表簽署了《聯(lián)合國憲章》1945年10月24日，憲章得到包括五個常任理事國在內的過半數國家批準，正式生效，聯(lián)合國宣告成立。：大會、安理會、經社理事會、托管理事會、國際法院、秘書處：①推進世界范圍的非殖民化運動，結束種族隔離制度。②編纂和完善國際法及各類國際行為規(guī)范。③維護國際和平與安全。④加強國際合作，促進全球經濟與社會發(fā)展，改善人類所處的環(huán)境。：①經濟全球化進程中貧富分化的加劇是國際恐怖主義賴以滋生的經濟根源。②霸權主義和強權政治史國際恐怖主義蔓延的政治誘因。③極端民族主義和宗教極端主義是國際恐怖主義泛濫的重要根源。第一，反對霸權主義不等于反對哪一個國家，要把反對霸權主義行為與在和平共處五項原則基礎上同大國發(fā)展正常雙邊外交關系區(qū)分開來，從而堅持反對霸權主義的原則和立場。第二，踐踏他國主權的霸權主義行為的增多與國際恐怖活動的日益頻繁時有相關性的，從某種角度講，正是由于美國的單邊主義強硬行為及其戰(zhàn)爭政策，才招致了一些地區(qū)反美情緒的高漲和恐怖性報復行動的不斷增加，因此反對霸權主義也有利于更有效地達到遏制恐怖主義的目的。第三，不能因為反對霸權主義而縮減反恐力度，反對恐怖主義是各國當前面臨的重要任務之一，反恐與反霸二者并不矛盾，講國際反恐斗爭引向以聯(lián)合國為主導的正常軌道，也將是對大國霸權主義的一種制約。第四，國際恐怖主義和霸權主義的性質和表現不用，因而打擊恐怖主義和反對霸權主義也要采取不同的方法和策略。P277282，促進共同發(fā)展的正確途徑：①在經濟全球化條件下注重解決南北問題。②致力于建立一個多極世界。③提倡國際關系民主化，構建和諧世界。④維護世界文明的多樣性，倡導發(fā)展模式多樣化。⑤樹立以追求共同安全為目標的新安全觀。第四篇：當代世界經濟與政治教案《當代世界經濟與政治》教案 By丘鐘聲《當代世界經濟與政治》是教育部人才培養(yǎng)模式和開放教育試點項目行政管理專業(yè)的選修課，為搞好本課程的教學與管理工作，確保本課程的教學質量，實現開放教育本科的培養(yǎng)目標，特制訂出《當代世界經濟與政治》課程教學實施方案。一．課程性質與教學目的(一)、課程的學科性質、學科特點與任務《當代世界經濟與政治》是中央廣播電視大學開放教育本科行政管理專業(yè)的一門選修課程。(二)、教學目的通過《當代世界經濟與政治》課程的學習，達到認識和把握當前世界經濟、政治和國際關系發(fā)展基本趨勢和特點的目的，學會分析國際問題的科學方法。二．課程主要內容與教學要求（一）教學主要內容本書從世界總體的視角，介紹和分析了第二次世界大戰(zhàn)后世界經濟、政治演變的進程，當今世界經濟、政治發(fā)展的特點、趨勢和存在的問題，以及當今時代主題與建立國際政治經濟新秩序問題；從世界主要力量的視角，介紹和分析了美國、歐盟、日本、俄羅斯、發(fā)展中國家和中國的經濟、政治和對外戰(zhàn)略，以及國際組織在世界經濟、政治和國際關系中的地位和作用。中國是在與世界的互動中建設有中國特色社會主義的，尤其是隨著經濟全球化的發(fā)展，各國相互依賴關系加深，一國國內政策的制定越來越同世界問題相聯(lián)系，本書適應這一需要，為讀者了解世界打開了一扇窗口。按照教學大綱和教材的體系結構，本課程的主要內容分為十個章節(jié)。前三章對世界經濟、世界政治和時代主題與建立國際新秩序問題進行了宏觀的概括和綜合的分析。后面七章從世界各主要國家力量和國際組織的視角對當代世界經濟與政治進行研究。(二)各章節(jié)教學要求第一章 當代世界經濟的發(fā)展變化與基本趨勢 了解第二次世界大戰(zhàn)后世界經濟的演變理解當今世界經濟全球化的發(fā)展趨勢及全球一體化與區(qū)域集團話趨勢的并行發(fā)展 掌握“新經濟”產生的深遠影響 明確當今世界面臨的主要矛盾和問題第二章 當代世界政治的發(fā)展變化與基本趨勢 了解戰(zhàn)后世界政治格局的建立及其演變階段 理解世界政治多極化趨勢在曲折中發(fā)展 掌握大國關系深刻調整的原因、特點和意義明確冷戰(zhàn)后經濟因素對世界政治影響增大的原因和表現 第三章 時代主題與建立國際政治經濟新秩序了解時代主題的轉變以及認識和堅持和平與發(fā)展時代主題的重要意義理解維護和平是當今世界的根本問題,促進發(fā)展是當今世界的核心問題以及和平與發(fā)展兩大主題的相互關系掌握國際政治經濟舊秩序極其實質