【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 現(xiàn)，各國(guó)紛紛進(jìn)行金融改革，放松金融管制，加快了金融自由化的進(jìn)程，金融工具多樣化，金融資產(chǎn)證券化、金融領(lǐng)域電子化。這些新特征對(duì)傳統(tǒng)金融監(jiān)管體制和方法提出了挑戰(zhàn)，金融風(fēng)險(xiǎn)呈增大趨勢(shì)，導(dǎo)致金融危機(jī)不斷。 普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材 當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治 (第 3版 ) ?（三）可持續(xù)發(fā)展道路并不平坦 ?可持續(xù)發(fā)展作為一種全新的發(fā)展觀已成為國(guó)際潮流。 ?所謂 “可持續(xù)性 ”是指能夠持續(xù)到將來的能力，它包括三方面的內(nèi)容，即自然資源與生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。其中，生態(tài)持續(xù)是基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)持續(xù)是條件，社會(huì)持續(xù)是目的。 ?作為一種新的人類生存與發(fā)展模式，可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)目前已經(jīng)被世界上大多數(shù)國(guó)家或地區(qū)的政府所接受，走可持續(xù)發(fā)展之路是人類文明發(fā)展的一個(gè)新階段。但是，世界各國(guó)要實(shí)現(xiàn)真正的環(huán)境、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，還有很長(zhǎng)的路要走。 ?《 21世紀(jì)議程 》 《 京都議定書 》 普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材 當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治 (第 3版 ) 閱讀書目 ? 1.［美］蘭迪 查爾斯 埃平 .世界經(jīng)濟(jì)入門 ——改變你觀察世界的 81個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)概念 .北京：三聯(lián)書店， 2022 ? .世界經(jīng)濟(jì)學(xué)新編 .北京：經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社， 2022 ? ，楊雪冬編譯 .全球化與世界 .北京：中央編譯出版社， 1998 ? ，薛曉源主編 .全球化與中國(guó) .北京：中央編譯出版社， 1998 普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材 當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治 (第 3版 ) 思考題 ?？ ?？ ?？ 普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材 當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治 (第 3版 ) 第二章 當(dāng)代世界政治 普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材 當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治 (第 3版 ) 一、影響當(dāng)代世界政治發(fā)展的重要因素 1 二、戰(zhàn)后世界政治格局的演變 2 三、當(dāng)今世界政治發(fā)展的基本特點(diǎn) 3 四、當(dāng)今世界政治面臨的主要問題 4 普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材 當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治 (第 3版 ) ? 要論提示 ● 戰(zhàn)后世界政治的“雅爾塔體系”確立。 ● 冷戰(zhàn)開始，資本主義陣營(yíng)和社會(huì)主義陣營(yíng)相對(duì)抗形勢(shì)出現(xiàn)，兩極格局形成。 ● 世界格局經(jīng)過了 20世紀(jì) 50年代到 80年代中期的發(fā)展與演變，到80年代末兩極格局瓦解，多極化趨勢(shì)不斷發(fā)展。 ● 當(dāng)今世界，維護(hù)和平，促進(jìn)發(fā)展，是不可阻擋的歷史潮流；多極化趨勢(shì)在曲折中發(fā)展，大國(guó)關(guān)系進(jìn)行深刻調(diào)整，以聯(lián)合國(guó)為主的全球性、區(qū)域性組織的作用不斷加強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)因素增強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)與政治互動(dòng)，對(duì)世界政治的影響日益增大。 ● 當(dāng)今世界還很不安寧，人類面臨著許多嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。 普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材 當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治 (第 3版 ) 關(guān)鍵詞 ? 世界政治 兩極格局 和平與發(fā)展多極化趨勢(shì) 單邊主義 普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材 當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治 (第 3版 ) 一、影響當(dāng)代世界政治發(fā)展的重要因素 （一）當(dāng)代世界政治行為主體 ? 當(dāng)代世界政治的行為主體可以分為三類：主權(quán)國(guó)家、政府間國(guó)際組織和非政府間國(guó)際組織。 ? 主權(quán)國(guó)家是最基本、最重要、最活躍的國(guó)際行為主體，也是政府間國(guó)際組織建立、活動(dòng)和發(fā)展的基礎(chǔ)。 ? 政府間國(guó)際組織，是以主權(quán)國(guó)家為成員，以各國(guó)合法政府為代表進(jìn)行組織和活動(dòng)。它們?cè)趨f(xié)調(diào)國(guó)家間關(guān)系，解決國(guó)際和地區(qū)矛盾與沖突中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。 ? 進(jìn)入 21世紀(jì)，國(guó)際政治行為主體日益多元化。不僅非政府間國(guó)際組織，包括國(guó)際政黨組織、國(guó)際范圍的政治運(yùn)動(dòng)等，成為公認(rèn)的國(guó)際政治行為主體，而且國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織、跨國(guó)公司乃至個(gè)人等也被一些學(xué)者視為國(guó)際政治行為主體。 普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材 當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治 (第 3版 ) （二）重要因素 當(dāng)代世界政治發(fā)展是多元行為主體相互聯(lián)系、相互矛盾、相互作用、對(duì)立統(tǒng)一的結(jié)果。影響其發(fā)展的因素錯(cuò)綜復(fù)雜，有主要因素也有次要因素，有持久因素也有臨時(shí)因素。概括起來這些因素是： ? （ 1） 國(guó)家利益。 利益關(guān)系是當(dāng)代世界政治中影響各個(gè)國(guó)際政治行為主體行為的最根本要素。 ? （ 2） 國(guó)家實(shí)力。 各國(guó)的實(shí)力大小不一樣，捍衛(wèi)和謀求自身利益的方法、手段也不一樣，從而對(duì)世界政治產(chǎn)生不同的影響。 ? （ 3） 國(guó)家戰(zhàn)略。 各國(guó)戰(zhàn)略特別是大國(guó)的國(guó)際戰(zhàn)略的確立和實(shí)施，對(duì)世界政治產(chǎn)生最直接、最重要的影響。 ? （ 4） 國(guó)家關(guān)系。 國(guó)家間關(guān)系，特別是大國(guó)間關(guān)系，一直制約著世界政治的發(fā)展。 普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材 當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治 (第 3版 ) ? （ 5） 國(guó)際組織。 國(guó)際組織，包括政府間國(guó)際組織和非政府間國(guó)際組織，尤其是聯(lián)合國(guó)，在協(xié)調(diào)各國(guó)關(guān)系、緩和國(guó)際矛盾、解決國(guó)際爭(zhēng)端、調(diào)節(jié)國(guó)際沖突、維護(hù)和促進(jìn)世界發(fā)展穩(wěn)定方面發(fā)揮著重要作用。 ? （ 6） 國(guó)際事件。 重大國(guó)際事件尤其是各類戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)、結(jié)束及其為此而召開的國(guó)際會(huì)議、達(dá)成的協(xié)議或條約，往往成為世界政治發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 ? （ 7） 世界經(jīng)濟(jì)。 冷戰(zhàn)結(jié)束后，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展和新科技革命的日新月異，經(jīng)濟(jì)因素對(duì)世界政治的影響越來越大。 普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材 當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治 (第 3版 ) 二、戰(zhàn)后世界政治格局的演變 ? 戰(zhàn)后世界政治格局經(jīng)歷了兩極到多極化的形成、發(fā)展、演變過程，大體分為： ? 第一個(gè)時(shí)期，兩極格局的形成； ? 第二個(gè)時(shí)期，兩極格局的發(fā)展與演變； ? 第三個(gè)時(shí)期，兩極格局解體，世界格局的多極化趨勢(shì)在曲折中發(fā)展。 普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材 當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治 (第 3版 ) （一）戰(zhàn)后世界政治格局的形成 ☆ 格局，就是各種力量對(duì)比與組合的結(jié)構(gòu)。 ☆ 世界政治格局，就是國(guó)際政治舞臺(tái)上各種力量 (主要是主權(quán)國(guó)家和國(guó)家集團(tuán) )相互聯(lián)系、相互作用，在一定歷史時(shí)期形成的一種結(jié)構(gòu)，它是一定歷史時(shí)期內(nèi)國(guó)際關(guān)系的比較集中而概括的表現(xiàn)形式。 ☆ 決定世界政治格局構(gòu)成與變化的主要因素是：國(guó)際關(guān)系利益和資源的分配與再分配；國(guó)際關(guān)系行為主體力量對(duì)比變化，特別是舊霸權(quán)衰落、新霸權(quán)崛起；大國(guó)特別是霸權(quán)國(guó)的國(guó)際戰(zhàn)略；國(guó)家關(guān)系尤其是大國(guó)關(guān)系的調(diào)整、重新組合，及其由此而構(gòu)建的地區(qū)乃至國(guó)際體系、國(guó)際秩序；具有全球影響的重大國(guó)際事件的發(fā)生和國(guó)際形勢(shì)的重大演變。 普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材 當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治 (第 3版 ) ? 隨著第二次世界大戰(zhàn)結(jié)局的明朗，新的世界政治格局也在醞釀之中，美、英、蘇三國(guó)在新的世界政治格局的形成中起著決定性的作用。 ? 1945年 2月 4日至 11日，蘇、美、英三國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人斯大林、羅斯福和丘吉爾在雅爾塔舉行戰(zhàn)時(shí)的第二次首腦會(huì)議。會(huì)議的宗旨是劃分勢(shì)力范圍，商討戰(zhàn)后大國(guó)合作和維護(hù)世界秩序問題。 ? 正是這次 “三巨頭 ”會(huì)議，形成了雅爾塔體系。 ? 聯(lián)合國(guó)的建立既是雅爾塔協(xié)議的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是各國(guó)合作的一個(gè)重要標(biāo)志。 普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材 當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治 (第 3版 ) ? 所謂雅爾塔體系 (或稱雅爾塔體制 )，就是美、蘇、英三大國(guó)首腦主要通過 1943年德黑蘭會(huì)議、 1945年雅爾塔會(huì)議、波茨坦會(huì)議所確定的戰(zhàn)后世界秩序和政治格局的基本藍(lán)圖，其實(shí)質(zhì)是大國(guó)劃分勢(shì)力范圍。戰(zhàn)后兩極格局基本是在雅爾塔體系的基礎(chǔ)上形成的。雅爾塔體系具有一定的積極意義，它加速了反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，表明不同社會(huì)制度的國(guó)家可以實(shí)現(xiàn)合作、和平相處。但它明顯具有大國(guó)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治色彩，對(duì)戰(zhàn)后世界政治的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的消極影響。 普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材 當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治 (第 3版 ) ? 1946年 3月 5日，丘吉爾 “鐵幕演說 ”。它揭開了 “冷戰(zhàn) ”的序幕。 ? “杜魯門主義 ” “復(fù)興歐洲 ”計(jì)劃，即馬歇爾計(jì)劃 ? 《 北大西洋公約 》 ? “第四點(diǎn)計(jì)劃 ” ? 蘇聯(lián) “莫洛托夫計(jì)劃 ” ? 《 中蘇友好同盟互助條約 》 ? 歐亞社會(huì)主義國(guó)家和人民民主國(guó)家連成一片，形成了同帝國(guó)主義陣營(yíng)相對(duì)抗的強(qiáng)大的社會(huì)主義陣營(yíng) 。 普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材 當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治 (第 3版 ) ? 1950年至 1953年的朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)， 1950年美軍進(jìn)駐中國(guó)臺(tái)灣，封鎖臺(tái)灣海峽，以及 1954年取得勝利的越南人民抗法戰(zhàn)爭(zhēng)，實(shí)際上是戰(zhàn)后兩大陣營(yíng)間的軍事較量，雖然未引發(fā)兩大陣營(yíng)的全面熱戰(zhàn)和世界大戰(zhàn)，但明顯加劇了它們之間的軍事對(duì)抗。 ? 從 1950年至 1954年，美國(guó)在亞洲建立了一個(gè)針對(duì)社會(huì)主義國(guó)家的軍事體系。 1955年 5月 5日，聯(lián)邦德國(guó)正式加入北約。這樣，帝國(guó)主義軍事同盟就在歐洲和亞洲分別形成了對(duì)社會(huì)主義國(guó)家的包圍圈，并包括了德、日兩個(gè)原法西斯國(guó)家。在這種情況下，蘇、波、捷、匈、保、羅、阿和民主德國(guó)于 1955年 5月 14日簽訂 《 華沙條約 》 ，正式結(jié)成政治軍事同盟，即華沙條約組織（簡(jiǎn)稱華約）。 ? 至此，在歐洲就形成了北約與華約兩大軍事集團(tuán)對(duì)立，在全球就出現(xiàn)了帝國(guó)主義陣營(yíng)和社會(huì)主義陣營(yíng)全面對(duì)抗的局面，世界政治形成兩極格局。 普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材 當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治 (第 3版 ) ? 是以美蘇為中心，以兩大集團(tuán)、兩大陣營(yíng)全面對(duì)抗為特點(diǎn)的格局。政治上表現(xiàn)為兩面旗幟的斗爭(zhēng)；經(jīng)濟(jì)上表現(xiàn)為封鎖與反封鎖的斗爭(zhēng)；軍事上表現(xiàn)為全面 “冷戰(zhàn) ”和局部的侵略與反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)；意識(shí)形態(tài)上表現(xiàn)為 “和平演變 ”與 “反和平演變 ”的斗爭(zhēng)。 ? 它形成的根本原因是西方國(guó)家害怕、敵視并千方百計(jì)扼殺社會(huì)主義國(guó)家和蓬勃興起的世界革命運(yùn)動(dòng)，而美國(guó)又借此機(jī)會(huì)謀求世界霸權(quán)。 兩極格局 普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材 當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治 (第 3版 ) （二） 20世紀(jì)五六十年代世界政治格局的變化 ? 從 20世紀(jì) 50年代中期至 60年代末期，世界政治在兩極格局的大框架下，出現(xiàn)動(dòng)蕩、分化和改組。這一時(shí)期，影響世界政治發(fā)展的重大事件有： ? 1956年的蘇共二十大和波匈事件； 60年代的中蘇論戰(zhàn)、國(guó)際共運(yùn)分裂、社會(huì)主義陣營(yíng)瓦解； 1961年民主德國(guó)筑起柏林墻； 1962年的古巴導(dǎo)彈事件； 1965年美國(guó)擴(kuò)大對(duì)越戰(zhàn)爭(zhēng)，局部戰(zhàn)爭(zhēng)開始； 1964年中法建交、1966年法國(guó)退出北約的軍事一體化機(jī)構(gòu)；1956年和 1967年的第二次、第三次中東戰(zhàn)爭(zhēng)； 1955年的亞非會(huì)議； 1961年的不結(jié)盟國(guó)家第一次首腦會(huì)議； 1964年七十七國(guó)集團(tuán)成立等。 普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材 當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治 (第 3版 ) ? 從這些事件我們可以看出，世界政治格局的動(dòng)蕩、分化和改組主要反映在以下幾個(gè)方面：、 ? ，局部的危機(jī)、熱戰(zhàn)與和平解決爭(zhēng)端相互交錯(cuò) ? ? ? 普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材 當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治 (第 3版 ) （三） 20世紀(jì)七八十年代兩極格局 的松動(dòng)與瓦解 ? ? 70年代初至 80年代末期，世界政治格局的突出變化就是從兩極逐步向多極化轉(zhuǎn)變。 ? 從 70年代到 80年代中期，兩個(gè)超級(jí)大國(guó)激烈爭(zhēng)奪世界霸權(quán)，攻守的態(tài)勢(shì)互有轉(zhuǎn)換。 70年代蘇聯(lián)咄咄逼人，美國(guó)處于守勢(shì)； 80年代美國(guó)采取了攻勢(shì)，蘇聯(lián)則處于守勢(shì)。 ? 蘇聯(lián) 1985年主動(dòng)提出與美國(guó)進(jìn)行談判，美國(guó)立即表示同意。從此，美蘇關(guān)系出現(xiàn)緩和趨勢(shì)。 普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材 當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治 (第 3版 ) ? 伴隨著實(shí)力增強(qiáng)，西歐進(jìn)一步走向聯(lián)合。 ? 日本經(jīng)濟(jì)實(shí)力迅速增強(qiáng)，提出 “多邊自主外交 ”，謀求 “國(guó)際國(guó)家 ”地位。 ? 中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮著獨(dú)特的、越來越大的作用。 ? 發(fā)展中國(guó)家成為世界政治中的一支重要力量。 普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材 當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治 (第 3版 ) ? 進(jìn)入 20世紀(jì) 80年代，蘇聯(lián)東歐各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展遇到困難，同西方國(guó)家差距拉大。為了克服困難，振興經(jīng)濟(jì)，它們都在不同程度上進(jìn)行了改革或調(diào)整。戈?duì)柊蛦谭?，奉行民主社?huì)主義，照搬西方民主模式，搞政治多元化。結(jié)果不僅搞亂了蘇聯(lián)，也引起東歐的動(dòng)蕩。 ? 80年代末 90年代初，東歐各國(guó)先后發(fā)生劇變。 ? 1991年 12月蘇聯(lián)解體。 ? 到 1991年 12月底，持續(xù)近 50年的 “雅爾塔體系 ”終結(jié)，兩極格局瓦解。 普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材 當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治 (第 3版 ) ? 兩極格局瓦解原因 ? 第一，東歐劇變、蘇聯(lián)解體，社會(huì)主義國(guó)家與西方國(guó)家之間兩種政治制度的對(duì)立、兩種思想體系的斗爭(zhēng)已經(jīng)煙消云散。 ? 第二，華沙條約組織和經(jīng)互會(huì)已經(jīng)宣告解散，歐洲兩大軍事和經(jīng)濟(jì)集團(tuán)的對(duì)立不復(fù)存在。 ? 第三，兩德統(tǒng)一，蘇軍宣布從德國(guó)東部撤軍。 “雅爾塔體系 ”的原始宗旨之一，就是確定對(duì)法西斯德國(guó)的分區(qū)占領(lǐng)。德國(guó)既然統(tǒng)一， “雅爾塔體系 ”自然宣告終結(jié)