幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)1-資料下載頁(yè)
2025-11-07 22:13本頁(yè)面
【正文】 行為表現(xiàn)，找準(zhǔn)幼兒活動(dòng)中的困難和需求，并用幼兒喜歡的方式加以指導(dǎo)。從效果上可以看到，幼兒充分表現(xiàn)了自己的想法，畫面內(nèi)容豐富、富有童趣，活動(dòng)滿足了幼兒的創(chuàng)作和表達(dá)的欲望。幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)策劃書4活動(dòng)目標(biāo)了解變色龍的變色特性，感受顏色變化的美。嘗試選擇相應(yīng)的顏色給變色龍涂色，積累涂色經(jīng)驗(yàn)。體驗(yàn)藏藏找找游戲的快樂，初步感知名畫?；顒?dòng)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備。繪本PPT，梵高的名畫背景圖（《向日葵》《鳶尾花》《小樹林》），水粉顏料，棉簽，白色變色龍狀卡紙，透明的變色龍塑料膜片。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。師生共讀繪本《它藏到哪里去了》，了解變色龍的變色特性，熟悉故事中的語言句式?；顒?dòng)過程一、賞一賞、議一議出示繪本課件，引導(dǎo)幼兒討論。“莎莉（繪本中的人物）的變色龍藏到哪里去了？變成了什么顏色？”鼓勵(lì)幼兒學(xué)說故事中重復(fù)性的語言句式?！白兩埐卦谧厣暮镒又虚g，變成棕色的了；藏在橙黃色南瓜中間，變成橙黃色的了；藏在綠色的青蛙中間，變成綠色的了……”二、選一選、涂一涂出示名畫背景，教師將“透明變色龍”放在不同的名畫中，觀察其顏色的變化，進(jìn)一步感知變色龍變色的特性。將白色變色龍卡紙放到名畫中，引導(dǎo)幼兒選擇與背景相應(yīng)的顏色，探討、體會(huì)用棉簽涂色的方法和順序（頭部一身體一四只腳—尾巴）。三、變一變，藏一藏鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的背景及相應(yīng)的顏色大膽涂色?！扒f不能留空白，否則變色龍很容易被發(fā)現(xiàn)?！睂⑼亢蒙淖兩埐氐奖尘爸小！白兒蒙淖兩埧禳c(diǎn)藏起來吧，一定要藏好，不要被別人發(fā)現(xiàn)??！”四、找一找、說一說鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用故事中的語言句式講述?！澳愕淖兩埐氐侥睦锪?？”“找一找，哪一條變色龍最容易被發(fā)現(xiàn)？”（及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決幼兒的涂色問題。）小班美術(shù)活動(dòng)：花兒朵朵設(shè)計(jì)意圖：秋天是豐收的季節(jié)，秋天也是菊花綻放的季節(jié)，幼兒園里種著許多美麗的菊花，這幾天開得特別旺盛，每次帶孩子們到園里散步時(shí)，孩子們都爭(zhēng)著問我：“老師，這些是什么花呀？”其實(shí)我也只知道它們都是菊花，具體叫什么，我也不知道，但是孩子們常常會(huì)被這些漂亮的花兒吸引，在那里留戀忘返，我想怎樣能讓孩子們更好的了解呢？于是我想到了手指點(diǎn)畫，這是一種新的作畫方式，不僅可以提高孩子們的動(dòng)手操作能力，也讓孩子們體會(huì)到不同的作畫方式可以帶來不同的樂趣。第五篇：幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)：籬笆墻活動(dòng)目標(biāo)：、說說、擺擺、畫畫感受長(zhǎng)橫線和短橫線的組合，并在啟發(fā)下畫小草。，愿意幫助弱者。活動(dòng)準(zhǔn)備：，布置成籬笆。，大灰狼的出現(xiàn)。（大灰狼頭飾），畫有小兔子的紙人手一張?；顒?dòng)過程：，帶兔寶寶們?nèi)コ圆荩鹩變簩?duì)活動(dòng)的興趣。“小兔子們，肚子餓了吧，媽媽帶你們到草地上去吃草吧！”（在進(jìn)場(chǎng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒穿過籬笆，讓孩子們發(fā)現(xiàn)籬笆）。，引導(dǎo)幼兒觀察并說說大灰狼進(jìn)不來的原因，幫助幼兒認(rèn)識(shí)籬笆。（1）大灰狼的出現(xiàn)，“呀，大灰狼來了，快躲到椅子上去?！保ń又?，聽大灰狼的表述。）“呀，我發(fā)現(xiàn)了好多兔子，今天我可餓著呢？讓我去抓幾只兔子來墊墊肚子把！呀，怎么過不去呢，呀，怎么鉆不進(jìn)去呀。（大灰狼表演，讓幼兒感受籬笆的特點(diǎn)：長(zhǎng)橫線與短橫線的組合）。（2）呀！大灰狼怎么走呀？（進(jìn)不來）為什么大灰狼進(jìn)不來呀？（被擋住了）它可以鉆呀？（兩根小棒間空的太少，鉆不過來。）（3）認(rèn)識(shí)籬笆，原來這兒被兔媽媽用長(zhǎng)長(zhǎng)的棒和短短的棒搭成了一組籬笆墻，大灰狼就過不來了，這種墻就叫籬笆墻。（幼兒說說）。，進(jìn)一步感受長(zhǎng)橫線和短橫線的組合。（1）原來籬笆墻有這么大的本領(lǐng)。瞧！還有很多小兔害怕被大灰狼抓走呢！讓我們一同幫他們?cè)煲粋€(gè)籬笆墻吧?。?）幼兒用（長(zhǎng)和短）的材料進(jìn)行擺放。（3）你們是怎么擺的呀？（再次引導(dǎo)幼兒籬笆的長(zhǎng)橫線要從頭到尾，短豎線間的距離不應(yīng)過大。（在幼兒表述的過程中進(jìn)行示范。），并給予指導(dǎo)（對(duì)于動(dòng)作快的幼兒可引導(dǎo)添加一些小草。）（1）原來這樣以后大灰狼就進(jìn)不來了，讓我們動(dòng)動(dòng)我們的小手，用蠟筆給他們做一個(gè)又牢又密的籬笆墻吧！（2）幼兒操作，在這個(gè)過程中引導(dǎo)幼兒化的密，長(zhǎng)橫線一定要畫到頭。
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