小露珠模擬課堂-資料下載頁
2024-11-16 22:08本頁面
【正文】 ，再建議他們當堂試背，學生熱情高漲，很快就能正確、流利、有感情地背誦這段文字了。在以上教學中，雖然學生看圖讀出的句子是直接從書上找到的，但這是經(jīng)過理解內(nèi)化了之后的產(chǎn)物。當課文中抽象的文字有了具體可感的畫面作為依托后，學生便積極主動地積累課文中的語言，并進一步使之內(nèi)化為自己的語言。（四）創(chuàng)設情境，想象說話課文第7自然段，講的是小露珠和植物分手時依依惜別的場面，教學這一段時，我主要是讓學生通過朗讀來體會大家與小露珠分手時依依不舍的感情，抓住這一環(huán)節(jié)，讓學生想像：在分別時刻，大家還有什么話想對小露珠說，學生通過品讀、想象、補白，生成了屬于自己的形象和情感，更能深刻地體會到植物們對小露珠的戀戀不舍。本節(jié)課的板書設計如下：閃亮小露珠透明（美）裝點（生機勃勃）（無私奉獻）圓潤第五篇：小露珠教案小露珠（第一課時）教學目標：學習生字詞，讀熟課文。了解課文內(nèi)容，理清脈絡，學習第一段。學習七個左右結(jié)構(gòu)的生字。教學過程：一、猜謎導入，出示圖片。學生看圖練說：你覺得露珠怎么樣？或者：你看到了一顆什么樣的露珠？出示課題，學生齊讀課題，（質(zhì)疑）。二、初讀課文。學生自由讀文，出示要求：①讀準字音，讀通句子。②難讀的句子多讀幾遍。檢查詞語：一類字詞注意前鼻音“臨”和“珍”以及平舌音“奏”的讀音，二類字注意“稈”的聲調(diào)和多音字。分自然段指名讀課文，相機指導讀得不流利的地方。三、整體感知。學生默讀課文，想一想文中是按什么順序介紹小露珠的？畫出相關詞語。交流小結(jié)：出現(xiàn)——遇到小動物們——裝點植物們——告別。結(jié)合這個順序指導學生分段。選擇自己感興趣的部分練習朗讀。（機動）四、學習第一段。指名讀第一段，你讀懂了什么？學生回答。出示：小露珠形成的科普知識，讀給學生聽。小露珠是一下子就變得像黃豆粒一樣大小嗎？練習用“越來越??”說話。五、指導生字。出示七個左右結(jié)構(gòu)的字：臨 粒 珍 披 植 俊 股指導學生分析字形：從整體結(jié)構(gòu)到局部注意點。學生描紅，仿寫，反饋指導。小露珠（第二課時）教學目標：學習課文第27自然段，理解課文內(nèi)容，抓住重點詞句引導學生體會小露珠的特點以及與動植物的和諧相處。結(jié)合課文句式指導習作方法，拓展想象練筆。教學過程：一、回顧前文，導入新課。我們通過上一節(jié)課的學習，知道小露珠在夜幕降臨的時候??引讀第一自然段。是啊，這樣的小露珠給小動物帶來了很多樂趣。二、學習25自然段。出示自主學習要求：①讀一讀：自由讀25自然段。②圈一圈：你們遇見了哪些動物？這些動物眼中的小露珠各有什么特點？學生完成后交流自學情況?？磮D,讀句子，我們先來看看，小青蛙說了什么？指名讀句子。結(jié)合課件出示的實物圖體會露珠的特點。瞧，你發(fā)現(xiàn)了什么？引導學生體會露珠與鉆石、水晶和珍珠的共同點，相機說明寫打比方的句子一定要找到兩個不同事物的共同特點。剛才讀句子時，細心的同學就會發(fā)現(xiàn)，這幾種小動物不僅贊美露珠時用的詞語各不相同，就連他們自己的動作也不一樣。出示填空式的24段，你會填嗎？填動詞“蹦、爬、落”，能不能調(diào)換？為什么？引導學生體會用詞的準確。（機動）出示24段，學生再自由讀，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（句式整齊）引導背誦。三、學習第6自然段。正當小動物們夸贊小露珠時，太陽公公披著云霞，爬上了東山先??然后??（引讀第一句話）這時的小露珠讓植物們變美了——指導讀好擬人句。小露珠把植物們都裝扮得好看極了，你能想象他們的樣子嗎？分別出示：向日葵、喇叭花、草地圖片，學生練說：金黃的向日葵戴上（）顯得（）。紫紅的喇叭花戴上（）顯得（）。碧綠的小草戴上（）顯得（）。比較：帶戴①結(jié)合字義辨析 帶：攜帶，東西跟人在一起。戴：加在頭、面、手、頸等處。②選擇填空 [帶 戴]（）領 穿（）（）槍（）眼鏡今天老師讓他（）照片來幫助布置教室。天冷了，媽媽囑咐我（）上帽子去上學。小露珠給鮮花嫩草們戴上了光彩熠熠的珠寶，瞧，植物們都顯得越發(fā)生機勃勃了。讓我們再來讀一讀這優(yōu)美的句子吧?。ㄖ笇в懈星榈卦僮x一讀這句擬人句。）四、學習第7自然段能夠讓鮮花嫩草們光彩熠熠的小露珠爬著滾著，她感到無限快樂，這時有一股??（引讀文中句子）。小露珠怎么樣了？小露珠是一下子消失的嗎？學生默讀課文，找到表現(xiàn)過程的詞語，交流。練習用“越來越??”說話。植物們舍不得小露珠，他們會說些什么？指導說話。向日葵向她點頭，好像在說：（）；白楊樹向她招手，好像在說：（）；喇叭花動情地吹奏著樂曲，好像在唱：（）。小動物們呢？出示填空：小動物們也舍不得她，小青蛙（），小蟋蟀（），小蝴蝶（）。學生練筆。五、回顧全文，布置作業(yè)。結(jié)合板書，引導學生回顧全文，說說自己的收獲和體會。布置作業(yè)：? 必選題：讀一讀：有感情地朗讀課文、背誦課文。寫一寫：小露珠再來的時候又會出現(xiàn)什么樣的情景？把你想到的寫下來。? 自選題：畫一畫：可愛的小露珠。演一演：把這篇課文和好朋友一起演一演
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1