【正文】 教學目標；知識與技能：大概了解理解什么是圖案，它與人類的生；情感態(tài)度與價值觀：通過了解圖案感受生活中的美，激；一、引入新課；教師：可愛的大自然，到處都是科學；我們的生活，處；九、作業(yè)布置 預習第四單元自然科技 新課內(nèi)容十、板書設計 主題四 音樂與生活 流行音樂對校園文化的影響 辯論會方案十一、課后反思：第四單元 自然科技 主題五 神奇的圖案 教學目標知識與技能：大概了解理解什么是圖案，它與人類的生活有著什么樣的聯(lián)系。過程與方法：討論交流，學生通過資料查閱、匯總、分析、匯報等方式解決問題。情感態(tài)度與價值觀：通過了解圖案感受生活中的美，激發(fā)學生對生活的熱愛。教學重難點：圖案的作用是什么，種類、規(guī)律、特色等內(nèi)容 教學過程一、引入新課教師：可愛的大自然，到處都是科學；我們的生活，處處存在科學。在我們的周圍，充滿著各式各樣的圖案，有的是人設計出來的，有的是植物和動物身上的自然圖案。那，什么是圖案呢？ 我們一起學習本節(jié)課的內(nèi)容好嗎？二、活動參考主題 三、活動方式研究課題方案設計；調(diào)查結(jié)果的整理與統(tǒng)計；成果展示；實踐體驗交流。四、涉及的方法 查閱資料法、調(diào)查訪問法五、學科整合 與科學、美術(shù)、數(shù)學結(jié)合下面，以“探秘動物身上的圖案”為例，帶你體驗探究圖案奧秘之旅，并經(jīng)歷探究與實踐活動的全過程。探秘動物身上的圖案 為什么？（發(fā)現(xiàn)問題）分析課本第42頁內(nèi)容六、組建研究團隊開展主題探究實踐活動，需要伙伴們共同齊心協(xié)力。邀請與你有相同想法 或興趣的同學組成一個活動小組，做些基本分工。（建議每組4—6人）姓名 分工 任務 組長 負責組織本小組的活動，對小組人員進行分工。組員 ？ ？ ？ ？七、收集資料探秘動物身上的圖案，我們應該先收集動物身上圖案的照片，視頻等資料。之后，再一步研究下面的問題。在這個過程中，需要準備資料的設備和記錄本等。？ ？ ？ ？ 教師：你們的活動主題計劃怎樣開展呢？需要使用網(wǎng)絡查詢設備還是圖書室資料，或是動手實驗設計制作材料？那就著手準備吧。你的準備：八、制訂活動計劃活動主題 探秘動物身上的圖案 小組名稱 組長 小組成員 活動目的 探究動物身上的圖案有什么秘密活動方式 查資料、訪問、討論、分類 活動準備 網(wǎng)絡設備、相機、圖片、筆記本等實施過程 成果展示 以ppt的形式將探究的成果進行展示與回報九、實施階段（1）收集各類動物圖片（2）將收集到的圖片資料進行匯總和分類。（3）進一步探究動物身上圖案形成的原因及形成方式。十、動手做圖案模仿自然界中的動物圖案，我們可以通過中心點對稱，畫陀螺等等方法，畫出漂亮的圖案。你也來試著做吧！十一、總結(jié)與評價 成果呈現(xiàn)的方式很多，大家可以多動腦筋?。≌埌涯銈兊幕顒映晒瞾碚故疽幌掳?！十一、作業(yè)布置 回去后請仔細觀察各種動物身上的圖案并找出意思。預習新課內(nèi)容。十二、板書設計 主題五 神奇的圖案 動物身上的圖案 種類 規(guī)律十三、課后反思：家政篇活動一認識電烤箱 教學目標： 12 知識技能：了解電烤箱的結(jié)構(gòu)，知道電烤箱的用途。過程方法：學習電烤箱的使用方法及使用注意事項。會用電烤箱，情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)形成愛勞動的素養(yǎng)，并在使用家庭小家電時樹立防護意識。培養(yǎng)學生主動承擔家務的意識。教學重點本次活動的重點是學習電烤箱的使用方法及使用注意事項，培養(yǎng)學生主動承擔家務的意識。教學難點注意事項中的選擇合適的電源是本節(jié)課的難點。、課時課型：一課時 教學過程：(一)認識電烤箱,本節(jié)課的知識學習、認知是重點，只有學會使用電烤箱了，才能為后面的制作巴哈利和廚房小家電的清潔打下學習內(nèi)容包括認識電烤箱各部分的結(jié)構(gòu)、功能，電烤箱的工作原理及分類，練習操作電烤箱，并獷解使用電烤箱的注意事項。學習過程應當注重發(fā)揮學生的主體能動性。在認識電烤箱的結(jié)構(gòu)時，教師可以利用文字與實物對照的方法，通過實物操作認識各個部分的名稱，從抽象到具體，學生易于了解和記憶。對于電烤箱的工作原理，教師只需結(jié)合電烤箱的結(jié)構(gòu)，在引導學生認識電熱元件的時候，告訴學生，電熱元件就是把電能轉(zhuǎn)換成熱能的元件，電烤箱就是靠電熱元件把電能轉(zhuǎn)化成熱能，從而達到加熱烤制食物的目的。(二)電烤箱使用注意事項電烤箱的使用注意事項這一部分，教師可以在學生充分閱讀的基礎上，采用小組合作學習的方式，通過講解記憶。對于其中有關(guān)選擇合適的電源的內(nèi)容，是本節(jié)課的教學難點，比較抽象，教師可以借助接線板上標明的電壓、電流值數(shù)引導學生理解。(三)操作建議 ，教師可以通過演示講解，然后以組為單位進行操作練習。，實踐活動小組可以提前把電烤箱帶到學校，學習操作時就可以擴大參與面。，便于學生學習、操作。(四)拓展延伸:節(jié)課拓展延伸練習建議用一節(jié)課完成，既是對本節(jié)課學習知識的復習、鞏固，又可以使學生熟悉電烤箱的使用，為下節(jié)課制作民族糕點打下基礎二教師可以為學生提供一些簡單的電烤箱烤制食品的制作方法，以便學生制作使用，也可以讓學生在父母的幫助下上網(wǎng)學習制作電烤箱烤制食品。作業(yè)布置： 板書設計： 課后反思： 活動二 制作糕點———巴哈利 教學目標：知識與技能：學做一種維吾爾族糕點巴哈利。過程與方法：課件指導學生制作糕點的順序。情感態(tài)度與價值觀：了解這種傳統(tǒng)糕點，豐富對民族食品的了解。教學重難點：學習制作巴哈利糕點的制作方法。課型課時：新授課，1課時。教學準備：巴哈利糕點及課件。教學過程：一、導入新課：“巴哈利“是音譯詞，是新疆維吾爾族、塔塔爾族的傳統(tǒng)糕點，深受很多人喜愛。巴哈利中有很多的營養(yǎng)物質(zhì)，如：葡萄干、核桃仁、杏仁、巴旦木、牛奶、蜂蜜等，吃起來口感也很不錯。今天我們就來學習這種食品的做法吧。二、實踐體驗：出示課件及實物講解制作方法。（一）、活動準備： 普通面粉240克，雞蛋4個，黃油200克，細砂糖130克，紅砂糖70，牛奶60克，核桃仁250克，葡萄干20克，一些自己喜愛的干果，可可粉10克，泡打粉1小勺，小蘇打1勺。（二）、操作步驟；在打蛋盆打入雞蛋并且加入細砂糖和紅砂糖，用電動打蛋器高速打發(fā)。雞蛋要打發(fā)到非常濃稠的狀態(tài)，提起打蛋器的時候，打蛋器上的蛋液緩緩滑落，并且可以在盆里畫出花紋，花紋不會馬上消失。把黃油加熱融化成液態(tài)，加入打發(fā)好的雞蛋液里，并用打蛋器攪打均勻。(黃油的溫度不要太高，40多度最好)加入牛奶，并攪拌均勻。把面粉、拍碎的核桃仁葡萄干及干果碎，可可粉、泡打粉、小蘇打混合過篩后，加入蛋糊里。把所有原料拌勻。在烤盤里鋪上油紙，把蛋糕面糊倒入烤盤，放進預熱好的烤箱，180度，烤10分鐘左右，到表面上色后降低溫度，繼續(xù)烤20分鐘左右。一共烤約30分鐘。三、總結(jié)制作方法。再次展示課件中制作過程，學生口述制作方法，鼓勵學生回家與家長嘗試制作。板書設計： 課后反思： 活動三 清潔廚房小家電 教學目標知識與技能：了解清潔廚房的一些小常識，步學會清潔廚房。過程與方法：演示講解。情感態(tài)度價值觀：教育學生在家中主動做家務。教學重點 1．了解清潔廚房的一些常識 2．初步學會清潔廚房 教學過程一、采用教師講述、教師設問學生回答、討論等方法組織學生學習課文。：2．廚房是煮食的地方，要經(jīng)常保持衛(wèi)生清潔。3．整潔的廚房是廚具、食具擺放有序，使用方便、清潔。4．廚房的清潔：廚房的門、窗、墻壁上容易沾附上灰塵、油煙，表成污垢。灶臺最容易被污染，要常清潔。案臺、洗菜池也應及時清掃。5．平常應在煮食完畢后及時進行廚房的清潔工作。二、組織學生開展使用清潔劑來清潔廚具的活動。三、進行活動總結(jié)，提高“想想做做”中的問題讓學生回答，要求學生在家參加清潔廚房的勞動。教學反思：縫紉篇 活動一: 制作袖套 教學目標知識技能：了解縫紉、拼布的基本知識，知道袖套的用途和種類。過程方法：學習操作縫紉三種基本針法，并能夠運用到袖套縫制中。學會制作袖套，培養(yǎng)形成愛勞動的素養(yǎng)，并在勞動中樹立防護意識。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生的節(jié)約意識和創(chuàng)新能力。教學重點；本次活動的重點是學習縫紉的三種基本針法，學會制作；在制作袖套的過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力是本節(jié)；(一)知識學習；縫紉和拼布都是學生日常接觸不多的勞動內(nèi)容，教師可；在縫紉的針法中，教師可以引導學生在讀書的基礎卜自；討論:對于教材第63頁“討論”中的兩個問題，一個；制作建議:；；教學重點本次活動的重點是學習縫紉的三種基本針法，學會制作袖套，培養(yǎng)形成愛勞動的素養(yǎng)。教學難點 在制作袖套的過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力是本節(jié)課的教學難點。教師應適當給予引導和幫助。課時安排 一課時 教學過程(一)知識學習縫紉和拼布都是學生日常接觸不多的勞動內(nèi)容，教師可結(jié)合教材的“小資料”部分引導學生收集、查閱更多的資料，了解“縫紉”和“拼布”的歷史和作用。教材中還向?qū)W生介紹了袖套的種類和作用。在縫紉的針法中，教師可以引導學生在讀書的基礎卜自己實踐，然后在全班展示。教師指導后，學生再實踐。(二)制作建議討論: 對于教材第63頁“討論”中的兩個問題，一個是對學生進行節(jié)約資源，廢物利用的教育。一個是對學生動手能力、勞動技能的培養(yǎng)。在布料的選擇上教師可以引導學生說出:利用舊圍巾、過時的衣物等等。在如何確定尺寸的問題上，可以引導學生要因人而異，寬度要大于胳膊的周長，否則就不能套上。制作建議: ，盡可能照顧到每一位學生。，既節(jié)省時間又培養(yǎng)合作意識。，把兩側(cè)縫到一起。引導學生在縫之前，可以把毛邊折進去，或者采用鎖邊縫針法，先把兩個側(cè)邊的毛邊收住。思考: 思考中提出的問題是鼓勵學生養(yǎng)成良好的勞動技能，教師可以鼓勵學生發(fā)散思維多想辦法，提高勞動效率。(三)拓展延伸拓展延伸練習是鼓勵學生在袖套的樣式上能夠有所創(chuàng)新，這既是勞動技能的鍛煉，又是創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。教學時教師可做適當?shù)囊龑?。建議拓展延伸用一課時完成。先引導學生設計袖套，再動手制作。課后作業(yè)： 板書設計。16 課后反思： 活動二：制作沙包 教學目標知識技能：了解沙包的起源、運動形式等基本知識。過程方法：復習縫紉的三種基本針法，并能夠靈活運用到沙包縫制的過學會制作沙。培養(yǎng)學生的勞動技能和創(chuàng)新能力，并在勞動中自覺樹立防護意識。情感態(tài)度價值觀：通過活動幫助學生樹立變廢為寶的意識。教學重點 本次活動的重點是靈活運用縫紉的三種基本針法，學會縫制沙包，培養(yǎng)學生的勞動技能和創(chuàng)新能力。教學難點本節(jié)課的教學難點:一是沙包的縫制技術(shù)操作。二是在制作沙包過程中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。對于操作中的困難教師可以給予個別輔導，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)可以采用點撥指導的引導方式為學生打開思路。課時課型：1課時: 教學過程(一)知識學習本次活動的知識點主要有兩點:一是沙包的起源及運動方式，教學時可以引導學生閱讀小資料，然后歸納總結(jié)，也可以課前引導學生收集有關(guān)沙包的運動方式的資料進行小組交流、匯報。二是沙包的制作及沙包運動的意義。教師可以在學生閱讀的基礎上總結(jié)展示制作沙包的用料，對于沙包運動的 意義，學生了解即可，重點是教師要通過引導學生閱讀資料，調(diào)動學生參與沙包運動的積極性。(二)制作建議 討論:教材第67頁“討論”中的兩個問題，第一個是引導學生復習學過的二種基本針法，并能夠靈活運用“回針法”縫制沙包，運用“鎖邊縫”收口，以提高學生的勞動技能。第二個是選擇布料的問題，教師可以引導學生說出:要考慮勞動的效率，找比較結(jié)實的布料，以防使用時限過短，提升勞動的綜合素養(yǎng)。制作建議:，尤其是第五塊布料的縫制，學生可能會有困難，教師可以重點幫扶，盡可能照顧到每一位學生。，既節(jié)省時間又培養(yǎng)合作意識。 思考:思考中提出的問題是鼓勵學生養(yǎng)成良好的勞動素養(yǎng)，凸顯了勞動與技術(shù)課的技術(shù)特點拓展延伸拓展延伸練習是鼓勵學生在沙包的樣式上能夠有所創(chuàng)新，既是勞動技能的鍛煉，又是創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。同時也是勞動技術(shù)與研究性學習的有效整合，能夠有效提升學生的綜合素養(yǎng)。建議此部分用一課時完成。課后作業(yè)： 板書設計： 課后反思：活動三：制作環(huán)保購物袋 教學目標知識技能：了解環(huán)保購物袋的基本知識。18 過程方法：能夠熟練運用所學針法縫制環(huán)保購物袋，并在勞動中自覺樹立防護意識。自主設計、制作環(huán)保購物袋，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。情感態(tài)度價值觀：通過拓展實踐活動，幫助學生樹立保護環(huán)境的意識。教學重點本次活動的重點是靈活運用縫紉的硯種基本針法，自主設計、縫制環(huán)保購物袋，培養(yǎng)學生的勞動技能和創(chuàng)新能力。教學難點 本節(jié)課的教學難點一是購物袋毛邊的縫制技術(shù)操作，二是在制作購物袋的過程中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。教師可以充分發(fā)揮學生的主體能動性，以及和同伴互助的重要作用，鼓勵學生做出有個性的作品。課時 1課時。教學建議(一)知識學習本次活動的知識點主要有兩個:一是什么是環(huán)保購物袋，教學時可以引導學生通過閱讀小資料了解。二是購物袋的種類及材質(zhì)，教師可以在學生閱讀的基礎上總結(jié)每種材質(zhì)的特點，以及這種材質(zhì)對環(huán)境保護的意義，并選擇自己最喜歡的材料制作環(huán)保購物袋。(二)制作建議，這是前兩次活動的提升，學生根據(jù)己有的生活經(jīng)驗和本節(jié)課的知識學習，在教師的啟發(fā)下，進行設計嘗試，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。教學此環(huán)節(jié)一定要充分尊重學生，鼓勵學生大膽嘗試。，組織進行小組討論，計學生介紹自己的設計，取長補短，不僅能改進自己的設計，也能培養(yǎng)合作意識。，不必面面俱到。，既節(jié)省時間義培養(yǎng)合作意識。(三)拓展延伸拓展延仲安排的是一次勞動技術(shù)的社會公益活動，既培養(yǎng)學生的社會責任感，又在活動中培養(yǎng)環(huán)保意識，進行環(huán)保宣傳。教師可以幫助協(xié)調(diào)、組織。建議此部分用一課時教學。作業(yè)布置 板書設計 課后反思工具篇活動一：認識簡單的工具 活動目標知識與技能：認識5種簡單常用的金工工具。過程與方法：了解每一種工具的特點，掌握使用方法，能夠根據(jù)需要選擇使用不同的工具。練習使用扳手、尖嘴鉗和剪刀，并在勞動中樹立防護意識。情感態(tài)度價值觀：幫助學生樹立環(huán)保意識。教學重點本次活動的重點是了解每一種工具的特點和使用方法，并練習使用 20 扳手、尖嘴鉗和剪刀；本次活動的難點是掌握每一種工具的使用方法及根據(jù)需；(一)知識學習；本節(jié)課的知識學習主要是學習5種金工工具的特點和用；(二)活動建議；“實踐體驗，’1的建議；(1)在檢查教室的桌椅之前，教師可以提示學生，有；(2)檢