小學(xué)二年級(jí)語文試卷分析5篇可選-資料下載頁
2024-11-16 22:05本頁面
【正文】 小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期語文試卷分析杜曉東一、試卷結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)分析試卷的題型多樣、有聽寫詞語、聽寫句 子、聽故事回答問題、看拼音寫詞語、比一比組詞、選詞填空、連線、按要求填空、閱讀理解、看圖寫話等幾大類型。同時(shí)題量適中、難易程度也適中，對(duì)于大部分學(xué)生（尤其是做題認(rèn)真但不是很聰明的）來說都是非常公平的，對(duì)于學(xué)困生來說比起以往的題型降低了難度，如二年級(jí)語文試卷中的第9題“我會(huì)連一連”，有的學(xué)生雖然知道填上一些合適的詞語進(jìn)行搭配，但是不一定會(huì)寫出來，只讓學(xué)生連線這種做法既降低了此題的難易程度，又全面考察了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。這種命題方式不但突出了新的教學(xué)理念，而且在考查學(xué)生必備知識(shí)的基礎(chǔ)上，注重過程和方法，體現(xiàn)了新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)多認(rèn)少寫的理念。對(duì)于那些聰明不認(rèn)真的學(xué)生來說得高分是不容易的?？梢哉f這次考試就是要考驗(yàn)學(xué)生做題時(shí)的態(tài)度是否認(rèn)真。同時(shí)對(duì)書寫規(guī)范端正整潔做了檢查，可以說整張?jiān)嚲韺?duì)二年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能考查到位，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。二、教學(xué)成績總體分析本次考試由于復(fù)習(xí)時(shí)間匆忙,教學(xué)進(jìn)度落后，教學(xué)任務(wù)、學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)沒有很好地完成。因此學(xué)生考得不是很理想。，%，%,%。最高分100分，共1人；最低分50分，1人。面對(duì)如此差的成績，本人深感憂慮：部分差生成績提高不上，家長對(duì)孩子失去信心，可能會(huì)放任自流，疏忽對(duì)孩子的繼續(xù)輔導(dǎo)和督促；部分優(yōu)生出現(xiàn)嚴(yán)重退步現(xiàn)象，得趕緊找找教師、學(xué)生、家長的原因。平時(shí)教學(xué)工作抓得也較緊，為何考得這么差，教師本人得好好找找原因。三、學(xué)生答題情況分析學(xué)生失分較多的是第四、五大題。第四題主要是閱讀題，第一篇閱讀中的第3小題發(fā)揮想象把句子補(bǔ)充完整，學(xué)生沒有把題目意思看清楚，失分較多。第二篇閱讀短文的第3題出錯(cuò)的也較多，學(xué)生沒有很好地理解題目的意思。第4小題試卷印刷時(shí)的排版關(guān)系導(dǎo)致學(xué)生題目沒看清楚而引起失分。最后一題，根據(jù)要求寫內(nèi)容，很多學(xué)生語言表達(dá)能力差導(dǎo)致失了很多的分。四、后30%學(xué)生分析張行善由于領(lǐng)悟能力有限，出現(xiàn)拼音不會(huì)拼讀現(xiàn)象，導(dǎo)致詞語不會(huì)拼寫，按課文內(nèi)容填空不會(huì)填寫，按要求寫句子、閱讀、看圖寫話都無法完成。王磊由于平時(shí)學(xué)習(xí)較懶，父母監(jiān)督不夠，作業(yè)大部分沒有按時(shí)完成，學(xué)習(xí)成績直線下降。金維早由于身體狀況不佳，平時(shí)不敢對(duì)其施加過重的學(xué)習(xí)壓力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)上出現(xiàn)松懈現(xiàn)象，直接影響其學(xué)習(xí)成績。王凱峰偏科現(xiàn)象十分嚴(yán)重，由于該生學(xué)習(xí)十分懶惰，不肯完成語文作業(yè)，在家不讀書，不完成作業(yè)，上課注意力不集中導(dǎo)致語文成績十分差，連一些最簡(jiǎn)單的生字都不認(rèn)識(shí)，因此成績直線下降。李志強(qiáng)上課注意力不集中，回家不完成作業(yè)，父母沒文化，成績也不理想。郭翼展最近在家經(jīng)?？措娨暬蛉ネ瑢W(xué)家玩電腦，學(xué)生松懈因此成績下降較大。五、改進(jìn)措施加強(qiáng)識(shí)字能力的訓(xùn)練：豐富識(shí)字方法，拓展識(shí)字范圍，培養(yǎng)識(shí)字習(xí)慣。及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況，多報(bào)聽寫，多檢查學(xué)生課文背誦，不斷的查漏補(bǔ)缺。加強(qiáng)學(xué)生上課的紀(jì)律管理，提高學(xué)生上課聽課效率。實(shí)施“優(yōu)帶差”的一幫一活動(dòng)，發(fā)揮優(yōu)生在班級(jí)中的作用。改進(jìn)自己的教學(xué)方式，提高課堂的有效性，讓學(xué)生更喜歡上語文課，更喜歡學(xué)語文。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1