【正文】 生還能展開(kāi)想像，依據(jù)圖意編成一段優(yōu)美有趣的小故事。標(biāo)點(diǎn)正確，條理清晰。但也存在一些問(wèn)題；有些后進(jìn)生語(yǔ)句較短，不能完整地?cái)⑹鰣D意，書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范。 三、對(duì)今后教學(xué)的建議： 切實(shí)加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，使學(xué)生在小學(xué)低年級(jí)起步階段把該掌握的字、詞、句的基礎(chǔ)知識(shí)不僅讓學(xué)生扎實(shí)掌握，還應(yīng)在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中習(xí)得方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，以便能觸類旁通，舉一反三，形成基本的技能技巧。 努力提高課堂教學(xué)效率，該背的課文要求學(xué)生不僅會(huì)背，還應(yīng)讓學(xué)生會(huì)寫(xiě)。 要從小培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。 蓮山課件 原文地址： 對(duì)今后工作的反思： 1．教師要進(jìn)一步學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，落實(shí)三維目標(biāo)。 2．教學(xué)中加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，要讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握字的音形義。 3．改變重背誦輕默寫(xiě) 的定勢(shì)，從近幾年的調(diào)研情況看，學(xué)生不是不會(huì)背誦，而是不會(huì)寫(xiě)，往往在寫(xiě)上丟分。 4．增加孩子的閱讀量，在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力及分析問(wèn)題能力上下功夫。 5．加強(qiáng)寫(xiě)話訓(xùn)練，要多為孩子創(chuàng)設(shè)寫(xiě)話機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的寫(xiě)話能力。 6．要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及讀題、審題的能力。 第五篇：小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上期末試卷分析 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末試卷分析 利民學(xué)校 任麗麗 第一學(xué)期期末檢測(cè)的結(jié)束，從卷面上看，學(xué)生做的還是不錯(cuò)的，但是也反映出一些問(wèn)題。為了提高教學(xué)成績(jī)，特對(duì)本次測(cè)試的試卷分析如下： 一、測(cè)試成績(jī)分析 本班現(xiàn)有 32 人，實(shí)考 32 人，及格人數(shù) 32 人，優(yōu)秀人數(shù) 32 人，及格率 100%。本次測(cè)試比較滿意，但也有不足的地方。 二、試題結(jié)構(gòu)和特點(diǎn) 結(jié)構(gòu)：本試卷分兩部分：第一部分為 “ 識(shí)字寫(xiě)字部分 ” ，有六個(gè)大題。第一題看拼音寫(xiě)字；第二題 照樣子連線，組成詞語(yǔ)；第三題形近字對(duì)比，組詞；第四題選字填空；第五題辨別多音字，并組詞；第六題用 “√” 為加點(diǎn)字選擇正確的讀音；第二部分為 “ 閱讀寫(xiě)話部分 ” ，有三個(gè)大題。第一題根據(jù)所學(xué)課文內(nèi)容完成下列填空；第二題閱讀回答問(wèn)題；第三題看圖寫(xiě)話。 特點(diǎn)： 突出基礎(chǔ)知識(shí)。從知識(shí)點(diǎn)上看，覆蓋面廣， 對(duì)整學(xué)期所學(xué)過(guò)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有涉及。在本次測(cè)試題中大部分來(lái)自于課本的原題或課本原題的改造。 注重能力培養(yǎng)。本次試卷題中，除了突出基礎(chǔ)知識(shí)的考查外，還注重設(shè)計(jì)了考查學(xué)生能力的試題。（ 1）考查學(xué)生漢語(yǔ)拼讀能力與觀察能力。（ 2）培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和綜合運(yùn)用能力。 體現(xiàn)知識(shí)綜合。第八題用選擇正確答案的方法來(lái)考察學(xué)生綜合知識(shí)的運(yùn)用。 三、典型錯(cuò)例分析： 第一部分第一題寫(xiě)字不規(guī)范，如： “ 頭 ” 的最后一筆應(yīng)該是 “ 點(diǎn) ” ，好多學(xué)生都寫(xiě)成 “ 捺 ” ； 第一部分第二題 “ 連線 ” 個(gè)別同學(xué)有漏連現(xiàn)象。 第一部分第二題閱讀第 2 小題個(gè)別同學(xué)找不出寫(xiě)了貓的哪些部分。 四、反思與對(duì)策 注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。 從卷面上，學(xué)生的審題不夠認(rèn)真，粗心馬虎等，是導(dǎo)致失分的一個(gè)重要原因。這些是長(zhǎng)期不良習(xí)慣養(yǎng)成的后果，應(yīng)當(dāng)引起重視。其實(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是學(xué)生的一個(gè)基本的素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生。 加強(qiáng)易錯(cuò)易混淆概念的辨析。 從卷面上看，不論是在漢語(yǔ)拼音還是在識(shí)字、課文，都不同程度地出現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些字詞產(chǎn)生混淆。在平常教學(xué)中，我們要加強(qiáng)對(duì)比練習(xí)，讓學(xué)生在對(duì)比中自己辨析、掌握。 注重閱讀能力和觀察能力的培養(yǎng)。 隨著課程改革的的不斷深入，在教學(xué)中改革教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，出現(xiàn)了多種形式的練習(xí)題型，如圖文題，短文閱讀題，及綜合運(yùn)用的題型。這些題大多要求學(xué)生通過(guò)觀察或閱讀來(lái)解決。從學(xué)生答題情況來(lái)看，學(xué)生這方面的能力較薄弱，原因是學(xué)生的閱讀能力和觀察能力不強(qiáng)。因此，在今后的教學(xué)中，教師必須注意加強(qiáng)這方面能力的培養(yǎng)。 加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。 從本次試卷成績(jī)看，還有一小部分學(xué)生成績(jī)非常不理想。因此，在日常的教學(xué)中，必須重視對(duì)這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，對(duì)這部分學(xué)生要有所偏愛(ài)，及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展。從 而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。 在寫(xiě)話方面，堅(jiān)持每天寫(xiě)話訓(xùn)練，為寫(xiě)作打基礎(chǔ)，使學(xué)生的寫(xiě)作水平逐步提高。 總之，本次對(duì)學(xué)生完成的情況來(lái)看，總體上比較好，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)，雖然學(xué)生的閱讀題完成得不是很理想，但跟試卷的難度也有一定的關(guān)聯(lián)。 四、今后改進(jìn)教學(xué)策略 更加重視書(shū)寫(xiě)端正、規(guī)范，卷面整潔。 重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：仔細(xì)審題、仔細(xì)答題、仔細(xì)檢查。 注重在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，而不是通過(guò)題海戰(zhàn)術(shù)。 加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提高閱讀方法。 重視詞語(yǔ)的積累，增大閱讀量，提高說(shuō)話、寫(xiě)話的能力。