【正文】 以班組文化建設(shè)全面提升班組管理水平的路子。1班組文化促進(jìn)班組基礎(chǔ)建設(shè)班組基礎(chǔ)建設(shè)在班組制度、人員職責(zé)、工作范圍、工作目標(biāo)、及物資工具配備、備品備件等方面都有相關(guān)的管理和工作標(biāo)準(zhǔn)可循。班組基礎(chǔ)建設(shè)關(guān)鍵是如何做到班組內(nèi)各成員協(xié)同工作、積極配合，充分發(fā)揮每個(gè)成員的主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)班組成員的凝聚力。加強(qiáng)班組文化建設(shè)要注重關(guān)心人、引導(dǎo)人、激發(fā)人、培養(yǎng)人，我們組建班組，上傳一些生活中工作中需要的視頻資料等，還組織班組成員進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)夠級(jí)比賽、網(wǎng)絡(luò)臺(tái)球比賽等，使班組成員在共同的生活、工作和娛樂(lè)中不斷磨合、加深友誼形成默契、不斷地潛移默化，形成比學(xué)趕超、爭(zhēng)先恐后、銳意進(jìn)取的文化氣氛，從而促進(jìn)班組基礎(chǔ)建設(shè)。2班組文化輔助班組安全建設(shè)班組安全建設(shè)兩個(gè)永恒的主題是“遵章” 和“ 反違”。諸多安全措施安全管理皆是圍繞“遵章” 和“ 反違”兩個(gè)主題開(kāi)展。班組安全管理重點(diǎn)是要養(yǎng)成遵章的習(xí)慣，我們可以叫做“習(xí)慣性遵章”，其次，要做到對(duì)班組成員更多人文的關(guān)懷。作為班長(zhǎng)需要給予每位成員較大情緒波動(dòng)、最差精神狀態(tài)時(shí)期更多的照顧。記得檢修工區(qū)高壓班有一次，班組一名小年輕兩口子鬧離婚，有一天上班臉上多了幾道彩虹，班長(zhǎng)就問(wèn)：“怎么？家里的葡萄架倒了？今天你別出發(fā)了”。小青年連忙說(shuō)：“貓抓的”。大家伙都笑了。這樣既避免了成員在情緒不穩(wěn)定時(shí)參加高壓試驗(yàn)工作，又調(diào)動(dòng)起了大家開(kāi)心的工作情緒。班組文化輔助班組安全建設(shè)，讓“遵章”成為班組成員安全工作的習(xí)慣。3班組文化提高班組技能優(yōu)秀的班組文化，必須要有好的表現(xiàn)形式才能更好的將精神層面的東西具體體現(xiàn)在實(shí)際工作中。班組成員可以結(jié)合各自崗位職責(zé)和實(shí)際工作，提煉出各自的理念和愿景，使班組人員的學(xué)習(xí)目的性明確，提高工作技能的熱情不斷增長(zhǎng)，團(tuán)隊(duì)精神日漸顯現(xiàn)?！叭诵?，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之。”在班組技能培訓(xùn)上，我們嘗試建立開(kāi)放式的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。比如論壇技能貼置頂，電力論壇連接，師帶徒等形式的技能培訓(xùn)工作，在技能培訓(xùn)中堅(jiān)持把崗位需求、個(gè)人成長(zhǎng)等因素結(jié)合起來(lái)，做到技能培訓(xùn)有針對(duì)性，在培訓(xùn)中采取以問(wèn)題為師、以標(biāo)桿為師、以實(shí)踐為師等多種靈活的方式，取得了很好的效果。4班組文化激勵(lì)班組創(chuàng)新建設(shè)班組文化的建設(shè)可以激勵(lì)班組成為高效創(chuàng)新、不斷開(kāi)拓的學(xué)習(xí)型或者創(chuàng)新型等班組。班組文化生活結(jié)合班組工作實(shí)際，要不斷地激發(fā)班組成員銳意進(jìn)取的精神，以最佳實(shí)踐、ＱＣ活動(dòng)、技術(shù)革新等活動(dòng)激發(fā)員工學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)員工將學(xué)習(xí)與崗位創(chuàng)新、崗位成才相結(jié)。公司班組每年都開(kāi)展質(zhì)量管理ＱＣ活動(dòng)，在班組建立ＱＣ小組，通過(guò)開(kāi)展質(zhì)量管理ＱＣ活動(dòng)學(xué)技練功、技術(shù)攻關(guān)，能使班組成員工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化，在班組著力營(yíng)造創(chuàng)新、進(jìn)取的文化環(huán)境。2010年公司高壓試驗(yàn)班組選擇開(kāi)展的提高避雷器校驗(yàn)效率ＱＣ課題，在市公司獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，最近兩年我們公司班組開(kāi)展的質(zhì)量管理ＱＣ活動(dòng)成果共獲得市公司一等獎(jiǎng)1次，市公司二等獎(jiǎng)4次，三等獎(jiǎng)8次。５班組文化催化班組民主建設(shè)班組文化建設(shè)良好的班組一定也是一個(gè)民主的班組。班組工作計(jì)劃、施工方案措施、班前會(huì)班后會(huì)、班組質(zhì)量管理ＱＣ活動(dòng)等班組集體活動(dòng)期間大家可以暢所欲言，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，自由點(diǎn)評(píng)。我們還不定期開(kāi)展班組民主會(huì)，個(gè)班組成員可以就近期工作、學(xué)習(xí)、思想、施工工藝、設(shè)備材料等各方面發(fā)表意或者提出建議供大家討論。通過(guò)多種相識(shí)的班組民主活動(dòng)，提升了班組成員參與班組管理的士氣，有效解決了應(yīng)付開(kāi)會(huì)、工作推諉、安排貫徹不力、成員一盤散沙現(xiàn)象，提高了班組安全工作效率。6班組文化默化班組思想建設(shè)班組建設(shè)不僅要培養(yǎng)一個(gè)能戰(zhàn)斗的班組一個(gè)業(yè)務(wù)技術(shù)過(guò)硬的班組而且還要是一個(gè)思想政治理論豐富的班組。我們?cè)诎嘟M民主會(huì)和班組民主活動(dòng)中注重個(gè)人修養(yǎng)和思想政治理論的學(xué)習(xí)。班組創(chuàng)建“職工小家”，活動(dòng)時(shí)邀請(qǐng)職工家屬和孩子一起參加，暢談家庭工作的關(guān)系，小家和大家的關(guān)系，潛移默化中強(qiáng)化班組成員和睦家庭、愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)良品格。班組沒(méi)有入黨的成員積極向黨組織遞寫入黨申請(qǐng)書，黨員同志組成黨小組把班組民主會(huì)和黨的民主會(huì)結(jié)合了起來(lái)，帶領(lǐng)大家了解學(xué)習(xí)黨章和黨的歷史，民主活動(dòng)采用緬懷先烈或者照顧孤寡老人等形式，提高大家的思想素質(zhì)水平，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀，和價(jià)值觀，同時(shí)也提高了高壓班組的向心力和凝聚力。7班組文化形成班組文明建設(shè)一流的班組應(yīng)該是用文化來(lái)管理人。班組管理要重在以人為本，增大管理的向心力、凝聚力，激發(fā)人的熱情和潛能，為職工施展才華、實(shí)現(xiàn)價(jià)值搭建舞臺(tái)。開(kāi)展互助互濟(jì)活動(dòng)，營(yíng)造班組團(tuán)結(jié)和諧的氛圍。組織開(kāi)展健康向上、特色鮮明、形式多樣的班組文體活動(dòng)，培養(yǎng)班組成員“做文明人，辦文明事”的道德情操。班組文化建設(shè)還體現(xiàn)在班組的行為文明、物資文明、精神文明方面。主要體現(xiàn)在文明施工，愛(ài)惜施工工具和設(shè)備，檢修后零缺陷，節(jié)約施工材料，施工現(xiàn)場(chǎng)清理干凈，檢修后各項(xiàng)記錄詳實(shí)完整，施工工藝美觀，流程標(biāo)準(zhǔn)等各方面。8班組文化磨礪班組長(zhǎng)培養(yǎng)要做好班組文化建設(shè)，班組長(zhǎng)作為最基層的管理者顯得尤為重要。班組長(zhǎng)的協(xié)調(diào)能力首先是一種人格的力量，更多的表現(xiàn)于內(nèi)在魅力。班組長(zhǎng)既要有較高的專業(yè)技術(shù)和技能，又要能身先士卒、以身作則，有吃苦在前，享受在后的犧牲精神。班組長(zhǎng)的培養(yǎng)要注重班組長(zhǎng)由技術(shù)管理向綜合管理的延展，全面提升班組長(zhǎng)的綜合素質(zhì)。班組長(zhǎng)的培養(yǎng)要結(jié)合個(gè)人能力的培養(yǎng)和企業(yè)不斷不斷發(fā)展進(jìn)步的需要。要培養(yǎng)班組長(zhǎng)的執(zhí)行力、溝通協(xié)調(diào)力、解決矛盾沖突的能力、激勵(lì)管理能力，增強(qiáng)班組長(zhǎng)的使命感，使之成為一名教導(dǎo)型班組長(zhǎng)。