學校特殊教育教學反思-資料下載頁
2025-11-07 22:03本頁面
【正文】 鈴聲意識”,向40分鐘要質量,要效益。同時,我們還認真執(zhí)行教師簽到制度,認真落實查班制度,督促教師真正做到不遲到,不早退。二、積極開展“比教學”活動,以練兵、比武促教師能力提升。一是領導帶頭,以練兵備戰(zhàn)比武。學校先后開展了全體教師基本功訓練、教師專業(yè)知識培訓、全體教師說課、講課和教學反思“大練兵”。通過自我練兵——學科組練兵——全員大練兵的形式進行,要求人人參與,人人有進步。二是全員參與,以比武促進提升。3月教學常規(guī)管理月、10月教科研月,學校先后舉行了教師基本功大賽、教師說課“大比武”、優(yōu)質課比武、反思展評活動。特別是在10月舉行的教師“優(yōu)質課”比武活動中,老師們課前充分準備,課上認真對待,課后及時反思,并積極運用多媒體課件輔助教學,課的質量有了很大的提高。三、加大教研力度,提升教師教科研水平。為提高工作效率,保證教學質量,學校鼓勵教師加強業(yè)務學習,積極為教師的成長與發(fā)展創(chuàng)造條件,引導教師從經驗型向理論型轉變。在課堂教學改革中,我們實行“常態(tài)課”與“展示課”相結合的聽課制度體系,即每位教師每學期要講一節(jié)“常態(tài)課”,每學期教務處組織全體教師聽兩節(jié)“展示課”。同時,我們根據(jù)聾生特點,在加強手語教學的同時,進一步推進筆談交流的教學,分階段對學生進行筆談訓練,使學生耳聾心不聾,口啞筆不啞。我們在以往對部分聾生進行個別語訓的基礎上,專門成立了語訓實驗班,加大了口語教學的力度,將口語教學效果納入課堂教學效果的評估范疇,使部分有殘余聽力的學生有了更多說的機會。智障部的教學研究已逐步走上正軌,目前,學校課題《培智學校語文生活化教學》已經開題,相關研究工作正在有條不紊地進行。2012年5月承辦宜昌、天門、潛江、仙桃特殊教育聯(lián)合“教學研討”活動,并取得很好的效果。一年來,全校教師共計完成論文62篇,其中有15篇在國家、省、市級刊物上發(fā)表或獲獎,48篇論文編入仙桃市特殊教育學校優(yōu)秀論文集。學校教科研整體水平相比以前有了很大幅度的提高?？偟膩碚f,學校的教學改革已經全面展開,教師教育熱情和業(yè)務能力都得到了很大的提升。四、加大培訓力度,提升教師專業(yè)素養(yǎng)。一是狠抓全員培訓。通過開展業(yè)務學習、智障專業(yè)知識培訓、計算機培訓等方式,不斷提高特校教師隊伍的整體素質。學校結合“課內比教學”活動,組織全體教師通過各種渠道,加強學習與培訓,努力提高教學基本功。暑期,學校根據(jù)當前智障教育的新要求,安排專人對智力障礙、自閉癥兒童的早期康復、個別教育計劃的制定等內容開展了特教專業(yè)知識培訓。10月份,學校邀請一體機供應商為教師免費進行電視電腦一體機操作培訓,使教師基本掌握了電視電腦一體機的操作技能。二是狠抓骨干教師培訓。骨干教師是學校的中堅力量,是教學質量提高的支撐人,傳幫帶的教學業(yè)務輻射作用不可估量。因此,我們把骨干教師培養(yǎng)作為學校發(fā)展的關鍵。2012年4月,我們組織全體骨干教師觀看了全省培智課堂比武的視頻。2012年5月,我們組織了8名教師聽取了教育家魏書生的專題講座。同時,我們還結合“課內比教學”活動,通過開展骨干教師集體備課、基本功訓練、說課練兵、講“四課”、論文反思展示等活動,讓骨干用練兵來備戰(zhàn)比武,以比武來促進提高,使骨干教師的能力得到進一步提升。7月,我們組織了10名優(yōu)秀教師參加了湖北省農村教師素質提高工程特殊教育培訓。11月,我們選派1名教師參加了國培計劃特殊教育培訓。三是狠抓學歷提高培訓。學校鼓勵教師利用學歷提高培訓等方式來豐富自己的知識儲備,提升自己的教育教學能力,以適應新時期特殊教育對特校教師的新要求。目前,學校45歲以下教師?？茖W歷比例達90%以上,本科學歷比例達44%。在此基礎上,學校今年又有2名教師取得了本科學歷。在過去的一年時間里,學校的教學工作取得了一定的成績,但不足之處也在所難免。比如說:課堂常規(guī)方面管理不嚴,組織校本研訓活動太少。在新的學年里,我們將進一步加大這方面的工作力度,力爭把學校教育教學工作辦得有特色,在新的一年里,再創(chuàng)佳績!第五篇：特殊教育學校律動教學總結2012——2013第二學期律動教學總結為加強提高學生的身體的協(xié)調能力以及平衡能力，我根據(jù)新入學學生的生理、心理特點，確定教學目標，嘗試通過舞蹈基本動作和游戲來讓學生體驗到律動課的快樂，培養(yǎng)學生的模仿能力，發(fā)展學生的想象能力。通過教學實踐，發(fā)現(xiàn)有較多值得研究的地方。一、可喜之處注重師生的互動性，體現(xiàn)了學生為主體的教學思想。學生在學習過程中善于想象。教學內容活潑，教學內容經常以游戲的形式進行能很好的調動學生的積極性與興趣。二、反思之處啟發(fā)學生對動態(tài)感受的教學環(huán)節(jié)過少，太早或太直接的進入教學環(huán)節(jié)，沒有塑造很好的學習氛圍，這在以后的教學中值得提高。在教學方法的運用上不太熟練，教學方法過于單調。在教學內容上有點單調，不夠豐富。以后的教學過程中要注意豐富教學內容。在律動課中注重培養(yǎng)學生協(xié)調、靈敏、平衡能力。讓學生擁有創(chuàng)造和想象的機會，給予他們足夠的發(fā)揮空間。我認為律動課程中教師不應該只教會學生某種單一的基本動作技能，而是要教會學生感受律動帶來的愉悅，從而使他們從律動課程中發(fā)展協(xié)調、靈敏、平衡能力。以后要不斷的改進自己的教學教法，豐富教學內容，發(fā)展學生能力。
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