【正文】 ，國內(nèi)網(wǎng)上書店采用最多的是從銀行轉(zhuǎn)賬或從郵局匯款，這種支付方式結(jié)算速度慢，操作也不方便，無法與網(wǎng)絡(luò)速度相適應。在圖書配送方式上，國內(nèi)網(wǎng)上書店仍以傳統(tǒng)托運和郵寄為主，還未形成一個全國性的圖書配送網(wǎng)，因而未能使網(wǎng)上購書實現(xiàn)其應有的高效性網(wǎng)上書店屬于電子商務(wù)的范疇，在形式上，網(wǎng)上書店與傳統(tǒng)書店迥異，它沒有物理意義上的店面，而是借助計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)及相關(guān)設(shè)備向讀者展示圖書?，F(xiàn)行網(wǎng)上書店的優(yōu)勢當今世界 ,一股勢不可擋的電子商務(wù)浪潮席卷而來。圖書作為一種最適合開展電子商務(wù)的商品 ,為網(wǎng)上書店成為一種典型的電子商務(wù)項目奠定了基礎(chǔ)。這種新興的網(wǎng)絡(luò)形式具有巨大的優(yōu)越性 :信息量大 ,快捷 ,方便 ,這些都是傳統(tǒng)書店無可比擬的。7)網(wǎng)上書店擠壓在功能上，它則與傳統(tǒng)書店一致，即讓讀者了解進而購買所需求的圖書，以此獲取效益。作為一種全新的圖書營銷模式，網(wǎng)上書店具有傳統(tǒng)書店所無法比擬的優(yōu)勢，其具體表現(xiàn)為：（8）外觀可能有缺陷另外網(wǎng)上售書不能保障書籍在郵遞中會有折角之類不同程度的損壞，這對于喜好收集的讀者來說實在是不能接受的一點。（9）無法詳細了解內(nèi)容.只能查看到書名及有貼出的部分簡介內(nèi)容。書店購買可以慢慢翻閱。在書店中，如果看中一本書的話，可以隨意打開粗略的翻看一下，看看自己有沒有興趣，但在網(wǎng)上就完全沒有了這個可能。雖然從情節(jié)介紹中能大致了解到一些，但始終沒有自己翻看來的自由與隨意。（10）無法享受比較隱形的不足就是那種在書店當中看書所帶來的意境，也是網(wǎng)上書店無法給予的。那種問著書香，在一排排書架前翻看自己喜歡作者最新作品的感覺，只有在書店當中才可能有。（11）影響后續(xù)銷售現(xiàn)在網(wǎng)上隨處都能找到免費下載TXT格式的電子書，他們的內(nèi)容與原作完全相同，只是載體有紙張換成了在電腦中顯示的字符。這對于小說這一類以情節(jié)見長的書失去了很多的買者，因為如果看過了一次以后，就很難再有動力去買下原作重新看一次。當然這是非法的，但在今天的中國，它對整個圖書界的打擊不亞于電影和唱片的非法下載。第五篇：大學生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢與劣勢分析大學生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢與劣勢分析學院：XXXX班級：XX姓名：XXX學號：XXXXX摘要：創(chuàng)業(yè)永遠是誘人的話題。當前高校招生規(guī)模不斷擴大與高校畢業(yè)生就業(yè)難形成了鮮明的對比，特別是全球金融危機以來，經(jīng)濟衰退，失業(yè)增加，使得高校畢業(yè)生的就業(yè)問題成為繼農(nóng)民工就業(yè)問題之后社會關(guān)注的焦點。近幾年來，眾多大學生掀起了一浪又一浪的創(chuàng)業(yè)熱潮，其熱情就像火焰一樣燃燒，而殘酷的商業(yè)市場就像海水一樣冰冷無情。究竟是火焰能蒸干海水，還是海水。關(guān)鍵字：政策 創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟大學生社會火焰象征著熱情、奔放和希望；海水象征著廣袤無邊、深邃而又冷酷。沒有火焰熱烈般的創(chuàng)業(yè)激情是不可想象的，而往往也會有被市場經(jīng)濟大海吞沒的“犧牲品”。市場經(jīng)濟不同情弱者，也不會給任何人實習的機會，大學生創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情是否能夠融入市場經(jīng)濟的大潮？當然僅靠熱情是遠遠不夠的，創(chuàng)業(yè)意味著冒險和付出，也意味著失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實驗室里沒有節(jié)假日的艱辛，比爾？蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。大學生創(chuàng)業(yè)其中不乏成功者，但肯定經(jīng)受了種種挫折和市場經(jīng)濟大潮的考驗。在經(jīng)歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動和付出之后，越來越多的大學生走向成熟和冷靜，對創(chuàng)業(yè)和成功有了更深的理解。自國家出臺實行彈性學制，鼓勵在讀大學生創(chuàng)業(yè)，允許分階段完成學業(yè)等政策以來的一個時期里，大學生創(chuàng)業(yè)成為高校的熱門話題。變被動就業(yè)為主動創(chuàng)業(yè)成為許多專家學者鼓勵大學生應對目前復雜就業(yè)形勢的一項重要選擇，研究當前我國大學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境，分析大學生創(chuàng)業(yè)在目前復雜形勢下存在的利弊問題是創(chuàng)業(yè)教育首先需要面對的問題。一、大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質(zhì)。，有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢，而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術(shù)的重要性是不言而喻的，大學生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會走向高科技、高技術(shù)含量的領(lǐng)域，“用智力換資本”是大學生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風險投資家往往就因為看中了大學生所掌握的先進技術(shù)，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助。，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，、增長經(jīng)驗，以及學以致用；最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。二、大學生創(chuàng)業(yè)的弊端大學生自主創(chuàng)業(yè)本身存在其積極的意義，同時也存在一定的問題：，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實，成功的背后還有更多的失敗?？吹匠晒?，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗的缺乏，是影響大學生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。學生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗。此外，由于大學生對市嘗營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。在大學生提交的相當一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了?，F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半只會計劃花錢做做廣告而已，而對于諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術(shù)含量一般但卻能切中市場需求的產(chǎn)品或服務(wù)，常常會得到投資人的青睞。同時，創(chuàng)業(yè)者應該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。5．大學生創(chuàng)業(yè)能力不足，綜合素質(zhì)有待提高。雖然大學生富有創(chuàng)新精神，但還需要市場經(jīng)驗和社會經(jīng)驗，尤其是對創(chuàng)業(yè)艱苦有充分的心理準備，不少涉足自主創(chuàng)業(yè)的大學生在綜合素質(zhì)上面有待進一步提升：一方面大學生在意志品質(zhì)方面,自覺性、堅毅性、自制力等不夠徹底,創(chuàng)新精神沒有完全形成。另一方面實踐能力、組織領(lǐng)導、協(xié)調(diào)協(xié)作、溝通、創(chuàng)造能力等有待進一步提高。6．創(chuàng)業(yè)與學業(yè)的取舍尷尬。許多大學生因為把主要精力放在創(chuàng)業(yè)上，學習成績大幅下滑，有的甚至輟學。在校大學生知識結(jié)構(gòu)尚不完備，社會實踐匱乏，這些東西正是需要在大學階段通過好好學習提升和完善的。7．技術(shù)成果不成熟，大學生創(chuàng)業(yè)缺少系統(tǒng)規(guī)劃。大學生創(chuàng)業(yè)主要靠的是科技成果，只有具有市場潛力，技術(shù)含量高的產(chǎn)品才能取得創(chuàng)業(yè)成功的第一步。大學生創(chuàng)業(yè)成功率低的一個重要原因是大學生對科研參與不夠，絕大部分大學生沒有科研成果，即使少數(shù)有科研成果，有的成果不成熟或不具市場潛力；此外，大學生創(chuàng)業(yè)過程中對前期準備、市場調(diào)查、資金籌措、產(chǎn)品研發(fā)、團隊協(xié)助、企業(yè)管理等各個方面的往往準備不足，缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃。三、大學生自主創(chuàng)業(yè)的意義首先是不但解決了自己的就業(yè)問題，還提供了就業(yè)崗位，減輕了國家和社會的負擔，同時有利于發(fā)展生產(chǎn)力，為國家創(chuàng)造財富；其次，大學生創(chuàng)業(yè)鼓勵學生創(chuàng)新，有利于學校挖掘?qū)W生潛力、培養(yǎng)創(chuàng)新人才，利于我國教育事業(yè)的良性發(fā)展。第三，它有利于大學生個人在市場經(jīng)濟的環(huán)境里鍛煉成長，克服自身缺陷，及早成熟起來，特別是對在和平年代成長起來的新一代青年們有一定的積極意義。