如何建立學習型組織-資料下載頁
2024-11-16 06:58本頁面
【正文】 型組織這一概念有別于其他管理思想的最重要的一點。哪怕是有咖啡和紅酒相伴，康易成們當初解讀《第五項修煉》的過程也并不輕松?！安粩嗟叵嗷l(fā)，反復地討論與修改”，這項任務占用了課題組五位成員整整八個月的業(yè)余時間。教材開發(fā)出來之后，JAC又進行了兩年的中層干部輪訓，一年的全體員工培訓。培訓結束的作業(yè)呈報上，很多員工都表示“受到了一次心靈的洗禮”。目前已經(jīng)是JAC大學校長的康易成認為，通過創(chuàng)建學習型組織，JAC最大的收獲體現(xiàn)在兩個方面：一是學會了系統(tǒng)思考，二是培養(yǎng)了習慣性的反思能力。這種收獲也體現(xiàn)在了JAC的業(yè)績上。在本次金融危機到來之前，JAC連續(xù)保持了17年的高速增長，位列國內(nèi)汽車企業(yè)前10位。通用電氣（GE）原CEO韋爾奇（Jack Welch）曾說：“一個組織的學習能力，是其競爭優(yōu)勢的核心?！盝AC的成長，是對這句話的最好證明。讓愿景落地在圣吉看來，學習型組織的一個最大特征是“有一個人人贊同的共同構想”，也即企業(yè)的愿景。在1996年，JAC便確立了“制造更好的產(chǎn)品，創(chuàng)造更美好的社會”的愿景。這一愿景推動著JAC一路高速行駛，成為國內(nèi)汽車行業(yè)的一支重要生力軍，每年都創(chuàng)造一項歷史之最。然而，越來越忙碌的員工開始無暇參與學習型組織的創(chuàng)建工作，甚至將其當成一種負擔?？狄壮砷_始感到JAC多年來學習型組織的創(chuàng)建工作不過是搭了一個外圍的框架，并沒有真正深入。這實際上是所有企業(yè)在創(chuàng)建學習型組織的過程中都會遇到的一個挑戰(zhàn)—如何將員工個人的學習與企業(yè)的發(fā)展統(tǒng)一起來，即讓愿景落地。2002年，正當康易成感到學習型組織的創(chuàng)建工作遇到瓶頸的時候，JAC迎來了圣吉。在與這位世界級管理大師進行有效的交流之后，康易成開始意識到，企業(yè)的愿景必須層層分解，讓每一位員工都能理解并變成個人的愿景?！爸挥挟攤€人的愿景與企業(yè)的愿景相一致時，才會產(chǎn)生最大的作用力，推動企業(yè)更快發(fā)展。”于是，公司開始把企業(yè)的共同愿景及每年的經(jīng)營管理目標進行層層分解，從子公司到部門，再到班組，一直分解到個人。公司還召開了多次會議，讓員工根據(jù)企業(yè)的大方向和總體愿景勾畫出自己的愿景，并相互分享。愿景分解工作的影響是巨大的?！爱斆课粏T工都暢談自己的愿景時，你會發(fā)現(xiàn)他們不是為了應付差事而工作，而是在積極認真地工作，真正地在實現(xiàn)自己的夢想。這讓他們更多了一份工作熱情，更多了一份主觀能動性。”在JAC，有一個關于愿景的有趣故事：公司下屬的前橋廠經(jīng)過全體討論，將愿景確立為“謀發(fā)展，創(chuàng)和諧團隊；開新篇，造精品前橋”。此后，“精品”成為廠長陳光亮經(jīng)常掛在嘴邊的一個詞。他甚至將自己的賓悅車牌號碼選擇為JP518，當有人開玩笑地說他開著一輛“日本（Japan）518”時，他輕輕一笑，說：“我這可是精品518?！笨梢娖鋵崿F(xiàn)愿景的決心。
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