【正文】 做操時(shí)愿意跟著磁帶念兒歌，情緒愉快。體驗(yàn)大家一起做操的樂趣。四、科學(xué)活動(dòng)：瓶寶寶渴了活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒通過探索感受到，運(yùn)用不同的方法都能使瓶子進(jìn)水。培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，感受活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：教師及幼兒人手一個(gè)透明的軟制塑料瓶子。六只裝了水的大腳盆（每個(gè)腳盆周圍放4個(gè)瓶子）。托班半日活動(dòng)計(jì)劃6一、活動(dòng)依據(jù)進(jìn)入六月，我們和孩子們一起進(jìn)入主題《難忘夏天》，托班半日活動(dòng)計(jì)劃。在這個(gè)主題中，主要是和孩子一起感知夏季的明顯特征；養(yǎng)成良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣等。結(jié)合教育目標(biāo)及孩子們的興趣點(diǎn)，我們從“玩沙玩水；下雨了；天熱了。等角度和孩子們共同去探索。本周我們進(jìn)入玩沙玩水單元，從周一到現(xiàn)在，我們經(jīng)過了準(zhǔn)備，收集，討論，體驗(yàn)的簡(jiǎn)單過程，豐富了孩子的原有生活經(jīng)驗(yàn)。今天我們和孩子一起開展《玩水真有趣》的活動(dòng)，是想通過活動(dòng)讓孩子充分感知水的特性，初步體驗(yàn)科學(xué)知識(shí)，喜歡玩水，主動(dòng)解決玩水中的問題，建立玩水的相應(yīng)規(guī)則。為此，我們今天開展《玩水真有趣》的活動(dòng)。二、生活環(huán)節(jié)來園：有禮貌的與老師問好，學(xué)習(xí)觀察自然角中的小動(dòng)物。進(jìn)餐：聽音樂安靜的進(jìn)餐，主動(dòng)的將桌子擦干凈。3 盥洗：認(rèn)真的洗手，摘下毛巾將手上的水擦干。入廁：會(huì)排隊(duì)，做到不推，不擠。午睡：睡醒后，知道不打擾同伴。午檢：學(xué)習(xí)自己穿衣服，有困難知道找成人幫助。三、教育活動(dòng)：玩水真有趣1 、目標(biāo)：感知水的特征，獲得初步的科學(xué)知識(shí)。喜歡玩水，體驗(yàn)玩水的快樂。2 、材料：水桶、氣球、水球、漏斗、水槍、管子、瓶子等。3 、過程：（1）交代任務(wù)：今天我們來玩水。水可以做什么？介紹今天的材料。(2) 運(yùn)水：注意安全，和孩子一起運(yùn)水，體驗(yàn)勞動(dòng)的辛勞與快樂，幼教文案《托班半日活動(dòng)計(jì)劃》。（3玩水：洗一洗澆草澆花做飯洗碗導(dǎo)水實(shí)驗(yàn)小船游戲水具瓶子與袋子動(dòng)物洗澡提供豐富材料進(jìn)行操作，在操作過程中，不斷發(fā)現(xiàn)和探索，在發(fā)現(xiàn)和探索中，學(xué)會(huì)解決生活中的問題。（4）收拾和整理 師生共同收拾材料和整理場(chǎng)地，入廁洗手喝水，準(zhǔn)備進(jìn)入活動(dòng)區(qū)。四、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)開放區(qū)域：音樂區(qū)重點(diǎn)指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒聽音樂自由的律動(dòng)，會(huì)簡(jiǎn)單的裝扮自己。投放材料：頭飾、樂器、錄音機(jī)、磁帶等。開放區(qū)域：建筑區(qū)重點(diǎn)指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己做記錄圖，有成功感。投放材料：積塑、積木、白紙、彩筆等。開放區(qū)域：美工區(qū)重點(diǎn)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)用不同的方法玩橡皮泥。投放材料：橡皮泥、牙簽、乳膠、剪刀等。開放區(qū)域：自然角重點(diǎn)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)用放大鏡觀察小昆蟲，大膽的與同伴交流。投放材料：各種小昆蟲、放大鏡、饅頭渣等。開放區(qū)域：益智區(qū)重點(diǎn)指導(dǎo)：能耐心的做完一件事情，并將玩具收放整齊。投放材料：各類拼圖、接龍玩具等。開放區(qū)域：娃娃家重點(diǎn)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)用刀切的方法，能和同伴友好的交往。投放材料：刀、案板、黃瓜段、一次性紙盤等。開放區(qū)域：玩水區(qū)重點(diǎn)指導(dǎo)：用多種材料探索水的特性投放材料：漏斗、塑料管、紙船、水桶等。第五篇：托班半日活動(dòng)觀摩活動(dòng)小結(jié)精心呵護(hù)，關(guān)注細(xì)節(jié)——托班段半日觀摩活動(dòng)小結(jié)在教研活動(dòng)的深入開展中，我們托班年段在周四，周五的時(shí)候組織對(duì)小班段老師的半日活動(dòng)進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。通過半天時(shí)間的觀察，發(fā)現(xiàn)對(duì)大家的收獲還是很大的，有很多方面在今后自己組織半日活動(dòng)時(shí)都能學(xué)習(xí)和借鑒。小班段的老師是很有魅力的老師。這個(gè)魅力不僅僅表現(xiàn)在外在，更體現(xiàn)在她們的教學(xué)過程中語言、眼神以及肢體語言的運(yùn)用上。從每一個(gè)細(xì)節(jié)都可以看出老師的用心。一：教學(xué)有計(jì)劃：小班段老師的整個(gè)半日活動(dòng)緊緊有條，每一個(gè)環(huán)節(jié)之間都過度的非常自然、流暢。能夠嚴(yán)格按照半日活動(dòng)的流程安排和周幾乎額的內(nèi)容開展各項(xiàng)活動(dòng)?？梢娎蠋焸?cè)谥白隽撕艹渥愕臏?zhǔn)備，很用心。二：創(chuàng)意亮點(diǎn)多：一走進(jìn)小班的教室，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新奇又好玩的東西：教室的掛飾、主題墻的裝飾等。這次的觀摩學(xué)習(xí)讓我印象深刻的有花式點(diǎn)名（讓幼兒說一樣自己喜歡的水果來進(jìn)行點(diǎn)名活動(dòng)很新穎又好玩。）還是就是音樂課的發(fā)聲練習(xí)（用老師和小朋友打招呼的方式進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)很好的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。）三：關(guān)注細(xì)節(jié)：小班的老師是一個(gè)認(rèn)真、細(xì)心的教師，特別關(guān)注孩子的生活狀況，很多細(xì)節(jié)都滲透在幼兒一日生活中。比如：用餐后讓每個(gè)幼兒都去漱口，將保護(hù)牙齒的理念灌輸在幼兒的平時(shí)生活中；及時(shí)關(guān)注幼兒的飲水情況，針對(duì)冬天這個(gè)季節(jié)特征讓幼兒多喝水；在開展戶外活動(dòng)之前提醒幼兒將外套脫掉等等。四：教學(xué)活動(dòng)開展的有生有色：不管是教具準(zhǔn)備方面還是教態(tài)實(shí)施以及教學(xué)過程中師幼互動(dòng)方面，老師都能收放自如。在進(jìn)行“你覺得汽車的輪子像什么”的環(huán)節(jié)中能很好的用自己的肢體語言來引導(dǎo)幼兒自主發(fā)揮想象、大膽發(fā)表自己的意見，讓每一個(gè)幼兒都參與其中。在這次觀摩活動(dòng)后，更加深刻的樹立了整體的教學(xué)觀，幼兒只有在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中，在科學(xué)的一日活動(dòng)組織下，建立有序的生活常規(guī)，才能真正地自主學(xué)習(xí)和自我管理，才能更有利于幼兒的發(fā)展。