【正文】 ）怎么辦？（升降椅、旋轉門、感應門、升降衣架）想辦法解決困難。（1）長頸鹿和鱷魚一起商量想了個好辦法，決定建造一棟兩人共用的新房子。他們會設計怎樣的房子？（幼兒大膽猜測）（2）請小朋友仔細觀察新房子里吃飯、開門、晾衣服的問題是怎么解決的？三、遷移經(jīng)驗，結束活動。鱷魚和長頸鹿在遇到困難時沒有放棄，共同商量一起想辦法建造了適合他倆居住的新房子，那你們在遇到困難時也要向鱷魚和長頸鹿學習勇敢面對，互幫互助想辦法解決困難。大班語言《搬過來搬過去》教案5活動目標：通過觀察圖片、自主閱讀、分組討論等方法，理解故事內(nèi)容體驗故事中好朋友相親相愛、遇到困難互相體諒互相想辦法解決的情感?；顒訙蕚洌呵捌诮?jīng)驗準備：已閱讀過《鱷魚愛上長頸鹿》材料準備：故事繪本、課件、人手一本小書（p8p13）活動過程：一、導入部分：觀察封面、了解故事名稱，猜測可能“搬”什么？二、重點部分：共同閱讀、理解故事猜猜、看看、講講：搬過來（鱷魚的小房子）了解長頸鹿在鱷魚的小房子里所碰到的`困難自我閱讀：搬過去（長頸鹿小姐的大房子）鱷魚在長頸鹿的大房子里所碰到的問題和困難分組討論：幼兒分組選擇問題進行討論幫助鱷魚和長頸鹿設計新家共同觀察最后一頁：觀察并說出新家哪些設計適合鱷魚和長頸鹿共同使用三、結束部分：用一句話來說說你今天看的這本書的感受四、活動延伸：推薦書《天生一對》大班語言《搬過來搬過去》教案6設計意圖：當我無意中看到《搬過來，搬過去》這個繪本時便被其中的故事情節(jié)所吸引，小個頭的鱷魚與大塊頭的長頸鹿這是一對多么有趣的組合。面對生活的困難兩人攜手合作、互相關愛這點正是現(xiàn)在孩子所缺少的不是嗎？可愛的形象、柔和的色彩、幽默夸張的動作表情，還有貫穿始終的浪漫情調(diào)使我深刻的感到，選用如此純凈的圖畫書，給孩子們優(yōu)雅地上一堂課，不但可以而且十分有必要。活動目標：在閱讀的過程中，理解鱷魚和長頸鹿在共同生活中遇到的困難，努力從身邊尋找解決問題的方法。感受鱷魚和長頸鹿樂觀面對生活困難的勇氣?；顒又仉y點：引導幼兒仔細觀察畫面并理解故事內(nèi)容?；顒訙蕚洌篜PT活動過程一、制造懸念，激發(fā)幼兒興趣（出示PPT1）今天我給小朋友們帶來了一個有趣的故事，這個故事的名字叫做《搬過來，搬過去》。這個故事講的是誰和誰呀？（出示PPT2）長頸鹿和鱷魚有一個很大的區(qū)別，誰能告訴大家？（出示PPT3）鱷魚和長頸鹿在干嘛？（出示PPT4—5）這張圖片中是誰搬到誰家了呀？鱷魚和長頸鹿先搬到了鱷魚的家，后來又搬到了長頸鹿的家，他們?yōu)槭裁匆徇^來搬過去呢？現(xiàn)在我們一起去故事中找找答案吧！二、師幼共同閱讀，理解故事（出示PPT6—10）長頸鹿在鱷魚家里遇到了什么困難？為什么會遇到困難？鱷魚和長頸鹿決定怎么做？他們搬到長頸鹿家以后，你覺得還會有問題嗎？那我們一起來看看吧?。ǔ鍪綪PT11—14）鱷魚在長頸鹿家遇到了什么困難？他們是怎么解決困難的？最后他們想出了什么好主意？吃飯的問題解決了，你覺得還會有其他的問題嗎？（出示PPT15—17）我請小朋友來說說他們還遇到了什么問題？（出示PPT18）唯一沒有問題的就是睡覺的時候，當他們躺在床上的時候才可以望著彼此的眼睛，給對方一個甜蜜的微笑。（出示PPT19）你們覺得鱷魚和長頸鹿開心嗎？他們是選擇放棄還是選擇戰(zhàn)勝困難？（出示PPT20—25）鱷魚和長頸鹿他們選擇戰(zhàn)勝困難，他們在花園里制定來了一項偉大的計劃。現(xiàn)在我們就去看看他們偉大的39。計劃吧！（出示PPT26）看，鱷魚和長頸鹿造了一個適合他們倆的房子！在新家里，鱷魚和長頸鹿有沒有解決以前遇到的麻煩事？你是從哪些地方看出來的？教師完整講述一遍故事。三、活動延伸小朋友們在生活中遇到過困難嗎？是什么樣的困難？你是選擇放棄還是像長頸鹿和鱷魚一樣選擇戰(zhàn)勝困難呢？你是怎么解決問題的呢？小朋友們，我們以后如果遇到了問題要學一學長頸鹿和鱷魚，用積極的心態(tài)去面對解決生活中的困難，好嗎？大班語言《搬過來搬過去》教案7活動目標：，了解兩個好朋友住進不同高度的房子帶來的種種困難。，遇到困難用積極的心態(tài)去面對解決困難的積極情感。，提高預測故事發(fā)展的能力。，發(fā)展連貫表述的能力。，并積極思考，體驗文學活動的樂趣?；顒訙蕚洌豪L本《搬過來，搬過去》活動過程：一、導入師：小朋友們，你們喜歡和朋友在一起嗎?和好朋友在一起心情怎么樣?今天，我給大家?guī)砹藘蓚€新朋友，看，他們是誰呀?(鱷魚先生和長頸鹿小姐)師：它們有什么不一樣?(身高不一樣).小結：鱷魚非常矮小，長頸鹿她非常高大，他們的身高有著很大的差距。盡管如此,可他們還是成為了一對好朋友，而且是一對非常親密的朋友。他們每天都想一睜開眼睛看到對方，送給對方一個甜甜的微笑。于是，他們決定住在一起。二、預測故事發(fā)展。師：可怎么樣才能實現(xiàn)這個愿望呢?認為會搬進鱷魚家的請做這邊，搬進長頸鹿家的請做這邊。請選擇?為什么?(幼兒預測并說明原因。)：搬進鱷魚家?guī)煟何覀兛纯垂适吕镞@對好朋友搬進了誰的家?搬進了誰的家?高大的長頸鹿搬進了鱷魚的小房子究竟會發(fā)生什么呢?我們一起來看一看。長頸鹿怎么了?她遇到了什么困難?小結：長頸鹿走到哪都會撞到頭，她住的很不舒服。師：我們一起來學一學長頸鹿曲著腿、扭著脖子的樣子。師：這樣舒服嗎?如果你是這只鱷魚，你看到自己的好友住的這么不舒服會怎么想?你會怎么做?師：我們來看看故事里的鱷魚是怎么說這么做的“要不，我們搬到你家去吧。”鱷魚對長頸鹿說，“小鱷魚住大房子總比大長頸鹿住小房子要好的多?！睅煟瑚{魚做了個什么決定?為什么要搬過去?真是一只關心朋友為朋友著想的鱷魚。在生活中，你們有像鱷魚一樣關心你為你著想的朋友嗎?：搬進長頸鹿家?guī)煟盒△{魚住進長頸鹿的大房子里就會很舒適的生活下去嗎?說理由。究竟鱷魚會不會遇到困難呢?我們一起來看看。師：他們在干什么?遇到了什么困難?你們能幫幫他們想個解決的辦法嗎?師：我們接著往下看。我們來看看你們想的辦法行不行?師：椅子變高了鱷魚坐上去了嗎?桌子變矮了，長頸鹿怎么了?看來在同一高度吃飯成了他們生活中的一個困難。他們還會遇到哪些困難呢?出示圖片，鱷魚又遇到什么困難，你是從哪里看出來的?師：鱷魚住進長頸鹿家也遇到了許多困難，長頸鹿的心情會怎么樣?如果你是長頸鹿你會怎么做?三、想辦法解決困難：小房子只適合小鱷魚住，而大房子只適合長頸鹿住，看來，這對好朋友之間的身高差距給他們帶來了許多的煩惱。那怎么辦呢?要不要放棄住在一起呢?為什么?(引導幼兒說出好朋友在一起相互關心，一起想辦法，困難總會解決的`。)師：如果你是長頸鹿或是小鱷魚，你有什么好辦法?師：我們一起來看看他們有什么好辦法。他們現(xiàn)在在哪里?這里就是他們的新家。在這間房子里，聰明的長頸鹿和鱷魚除了建游泳池，還改善了家里的哪些設施呢?教師引導幼兒觀察畫面：先找找吃飯問題解決了嗎?是怎么解決的?——餐桌設在游泳池中間，為了不使餐桌漂移，在餐桌的兩頭用鐵鏈固定住。他倆可以在同一高度用餐了。門把手問題——改造長頸鹿家的大門。在原來的大門上安裝上一扇小門，裝上小門把手，這樣鱷魚就能夠得著了。樓梯問題——雙人樓梯。在游泳池的不同方位分別按上樓梯，方便上下。鱷魚的樓梯臺階是小的，長頸鹿的樓梯臺階是大的。馬桶問題——與游泳池相連，水池里的水可以減少馬桶的高度，鱷魚上廁所就不用再爬梯子了。鱷魚也不用擔心上完廁所因為夠不著手紙，光著屁股干瞪眼了，如今的手紙就放在馬桶同樣的高度上，伸伸手就能夠到。晾衣服問題——晾衣服的地方就設在地面與游泳池的交界處，剛好有高度上的落差。長頸鹿晾衣服時可以在地面上，鱷魚晾衣服時就可以站在上面了。師：小朋友剛剛都說的很好，小鱷魚和長頸鹿這對好朋友太棒了，我們?yōu)樗麄兊挠颜x鼓鼓掌吧!游泳池成了鱷魚和長頸鹿他倆愛的小屋。小屋很溫馨。我們再來看看這個房子里其他的東西吧!(書架、垃圾筒、床、毛巾架)師：“身高的差距”曾經(jīng)讓這對好朋友面臨很多生活上的困難，他倆沒有抱怨，你想著我，我也想著你，相互關心，相互遷就，用積極的生活態(tài)度和自己的智慧，最后終于把困難都解決掉了?，F(xiàn)在他們可以在這樣的房子里每天你看看我，我看看你，甜蜜蜜的微笑，一刻也不愿分離啦。師:你們喜歡這對好朋友嗎?什么是真正的友誼?好朋友之間最值得珍惜的是什么?師：我們要學一學他們，遇到了困難，要你想著我，我想你，用積極的心態(tài)去面對解決生活中的困難，讓你和你的好朋友快快樂樂地在一起，好嗎?教后反思：這是一本讓你第一眼就喜歡上的圖畫書，可愛的形象，柔和的色彩，幽默夸張的動作表情。繪本大意是：一位小個頭的鱷魚先生愛上了一位大個頭的長頸鹿女士，因彼此相愛而生活在一起，卻因為相互間的巨大差異而面臨著許多的麻煩。但他們終于勇敢地攜起手來，共同打造幸福的生活。為了讓幼兒便于理解友誼，我將長頸鹿和鱷魚設計成好朋友，孩子們對畫面很感興趣。在活動過程中，有幾點值得分享之處：。在課堂上，小朋友們也被故事所深深的吸引。我通過PPT課件，先出示封面，讓孩子們觀察這本書的封面，說說這本書講的是關于誰的故事，長頸鹿和鱷魚油什么差異。然后我把主動權拋給了幼兒，讓幼兒觀察圖片并思考辦法。在這個過程中，積極鼓勵幼兒動腦筋去思考全面的辦法。，我注重幼兒的表達。如，讓幼兒猜測著他們可能遇到的種種困難，比如：長頸鹿的床太高了，鱷魚只能睡到地板上。長頸鹿家的洗臉池太高了，鱷魚的臉每天都臟兮兮的。長頸鹿家的櫥柜太高了，鱷魚幫不上他太太的忙……同時幼兒為了能讓他們幸福的生活在一起想了許多辦法：把他倆的房子連在一起，中間開個小門，這樣他們都方便而且還可以見面。住在長頸鹿家，因為他們是愛人關系，所以當鱷魚夠不著東西時，長頸鹿可以把鱷魚抱起來，幫助他……我為他們的想象力而驚嘆，或許這就是繪本帶給我們的魔力。，我除了用課件，還用簡單的圖示表示：吃飯問題。門把手問題。樓梯問題。馬桶問題。晾衣服問題等等，當幼兒在長頸鹿和鱷魚的新家圖片中將這些問題一一解決掉時感到非常興奮和油成就感。本次活動繪本教學選材很重要，要選擇幼兒感興趣的內(nèi)容去開展，才能行云流水般地把活動開展下來。作為大人，看這個繪本同樣深有感悟，在和愛人、家人遇到困難時不能一味的放棄、退縮或者互相埋怨，應該一起想辦法，一起動手改變、克服困難。大班語言《搬過來搬過去》教案8活動目標：仔細觀察畫面，理解故事內(nèi)容，能大膽地表達自己的想法。積極想辦法解決問題，感受故事中濃濃的愛意及奇思妙想帶來的快樂。活動準備：小圖書、課件、音樂等等過程與指導：一、活動導入：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這兩位朋友之間有很大的差別，你們誰能用一對反義詞來表示。小結：盡管長頸鹿長得很高大，鱷魚長得很矮小，但是他們卻是一對相親相愛的好朋友，他們多么希望能夠生活在一起，你們覺得他們能生活在一起嗎?為什么?(引發(fā)幼兒思考，激起幼兒閱讀繪本的興趣)大家都有自己不同的想法，他們到底能不能快樂地生活在一起呢?我們一起去瞧瞧吧。二、第一次搬家教師：相親相愛的長頸鹿和鱷魚搬進了鱷魚的小房子，聽，發(fā)生了什么事?PPT驗證交流。原來長頸鹿住在鱷魚家里并不理想，遇到這么多的問題，于是它們搬進了城市的另一邊長頸鹿的大房子里，這次搬家會合適嗎?(引導幼兒討論)三、第二次搬家它們搬到新房子又會遇到什么問題呢?我們一起來打開書看一看，看看這次又有什么問題，請你想想有什么辦法解決。幼兒自主閱讀。教師板書提升梳理繪本中的問題。解決問題。觀察發(fā)現(xiàn)鱷魚和長頸鹿的創(chuàng)意辦法。四、延伸：出示大繪本和空白繪本，感興趣的小朋友可以把你的好辦法畫下來，然后和好朋友一起說說吧。教后反思：這是一本讓你第一眼就喜歡上的圖畫書，可愛的形象，柔和的`色彩，幽默夸張的動作表情。繪本大意是：一位小個頭的鱷魚先生愛上了一位大個頭的長頸鹿女士，因彼此相愛而生活在一起，卻因為相互間的巨大差異而面臨著許多的麻煩。但他們終于勇敢地攜起手來，共同打造幸福的生活。為了讓幼兒便于理解友誼，我將長頸鹿和鱷魚設計成好朋友，孩子們對畫面很感興趣。在活動過程中，有幾點值得分享之處：。在課堂上，小朋友們也被故事所深深的吸引。我通過PPT課件，先出示封面，讓孩子們觀察這本書的封面，說說這本書講的是關于誰的故事，長頸鹿和鱷魚油什么差異。然后我把主動權拋給了幼兒，讓幼兒觀察圖片并思考辦法。在這個過程中，積極鼓勵幼兒動腦筋去思考全面的辦法。，我注重幼兒的表達。如，讓幼兒猜測著他們可能遇到的種種困難，比如：長頸鹿的床太高了，鱷魚只能睡到地板上。長頸鹿家的洗臉池太高了，鱷魚的臉每天都臟兮兮的。長頸鹿家的櫥柜太高了，鱷魚幫不上他太太的忙……同時幼兒為了能讓他們幸福的生活在一起想了許多辦法：把他倆的房子連在一起，中間開個小門，這樣他們都方便而且還可以見面。住在長頸鹿家，因為他們是愛人關系，所以當鱷魚夠不著東西時，長頸鹿可以把鱷魚抱起來，幫助他……我為他們的想象力而驚嘆，或許這就是繪本帶給我們的魔力。，我除了用課件，還用簡單的圖示表示：吃飯問題。門把手問題。樓梯問題。馬桶問題。晾衣服問題等等，當幼兒在長頸鹿和鱷魚的新家圖片中將這些問題一一解決掉時感到非常興奮和油成就感。本次活動繪本教學選材很重要，要選擇幼兒感興趣的內(nèi)容去開展，才能行云流水般地把活動開展下來。作為大人，看這個繪本同樣深有感悟，在和愛人、家人遇到困難時不能一味的放棄、退縮或者互相埋怨，應該一起想辦法，一起動手改變、克服困難。第五篇：《搬過來,搬過去》大班語言教案（最終版）【活動目標】仔細閱讀畫面，了解鱷魚和長頸鹿住進不同高度的房子帶來的種種困難。學習預測事情的發(fā)展，提高預測故事發(fā)展的能力。體驗故事中相互關心、理解對方，遇到困難想辦法解決困難。【活動準備】ＰＰＴ、圖片３張、五角星若干。【活動過程】一、情景導入，激發(fā)興趣。一對新人結婚了，他們是誰?。浚{魚和長頸鹿