吹雞毛比賽教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-11-16 06:15本頁面
【正文】 共）“呼——呼——呼——”咦！怎么從教室里傳來一陣呼呼聲呢？想知道為什么嗎？嘻嘻！是我們班正在進行吹雞毛比賽呢！首先上場的是林博和金廣，金廣首先開始。只見他鼓足腮幫子，蹲著馬步，把雞毛舉到嘴邊，呼地一聲，雞毛像一個醉漢一樣搖搖晃晃地飛了起來，可不久便“倒地而亡”。林博見了便舉起手哈哈大笑，仿佛在說：“哈哈！我的勝利在望?！陛喌搅植┝?，他也鼓足腮幫子，呼地一聲，雞毛也飛出去，可就快到網(wǎng)邊時雞毛垂直掉下，剛剛還自信滿滿的林博，一下子像泄了氣的皮球，低著頭，兩只手像焉了的黃瓜一樣垂下。第一局以零比零打平。第二場，我們班的兩位美女戴錦如和陳奕谷粉墨登場了。戴錦如先開始，可她一吹雞毛，不但沒有吹進臺桌，反而進了同學(xué)的桌子上，再看戴錦如，她把頭靠在講臺桌上，看著陳奕谷，仿佛在說：“唉！肯定你贏了。”陳奕谷呢，不動聲色地拿起雞毛，一吹，可羽毛就是不爭氣，偏偏在網(wǎng)邊降落，這局比賽也打平了。第三場，我們班的兩位大力士金顯智和葉哲希閃亮登場。金顯智先吹，可是雞毛像個不懂事的39。娃娃，就是不肯到風(fēng)里去。葉哲希呢，他接過雞毛，可吹一下，雞毛沒動，吹兩下，雞毛就像被502膠粘在他手上一樣，一點也沒要走的意思，后來，葉哲希再吹下，雞毛才慢慢飄出來，飄到講臺桌上。后來，我們每個人都試了一下，輪到我，可我的情況和葉哲希一樣，雞毛怎么也飛不出來，唉！真是失敗。這次吹雞毛誰雖然都沒贏，但大家都很快樂。有時快樂真的與結(jié)果無關(guān)，重要的是享受過程?！敬惦u毛比賽周記】相關(guān)文章：第五篇：《吹氣球比賽》作文教學(xué)設(shè)計課前交流吹氣球比賽同學(xué)們好！很高興能和你們一起度過這寶貴的二十五分鐘。我們先來做個“猜成語”的游戲。（找?guī)讉€學(xué)生根據(jù)成語作出動作，其他學(xué)生猜他表演的是哪個成語。）板書：盲人摸象、大搖大擺、東倒西歪、連蹦帶跳、昂首挺胸）老師希望在這節(jié)課里，同學(xué)們能積極參與，大膽發(fā)言，特別是要注意觀察。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入我知道大家都十分喜歡玩游戲，誰能說說玩游戲時的感受。（玩游戲時，心情愉快，而且很放松。玩游戲能增進同學(xué)之間的友誼??）原來玩游戲的好處還真多，今天，我們就來玩一個游戲吧！二、吹氣球今天，我們玩的游戲叫（老師吹氣球）（板書：吹氣球比賽）看來大家對這個比賽信心十足，但為了使比賽公平公正，我們要制定一個比賽規(guī)則。講游戲規(guī)則師：那怎么來吹呢？我宣布一下規(guī)則：每組同桌兩個同學(xué)為一小組，一個同學(xué)吹，一個同學(xué)系繩子，在規(guī)定的時間內(nèi)比一比哪一大組吹的氣球又大又多。另外教室里一定要保持安靜，請大家站起來做好準(zhǔn)備。全班吹氣球。師：預(yù)備——開始！師：比賽結(jié)束，我們來比一比哪一組吹的氣球又大又多。師：你們看，氣球五顏六色，多漂亮啊！你能用上“有的??有的??還有的??”來說一句話嗎？（評價：你的想象力真豐富。）小組吹氣球比賽。（1）師：誰愿意再次到臺上進行比賽，點名五位同學(xué)。我宣布規(guī)則：在一分鐘內(nèi)比一比誰吹的氣球最大，師：同學(xué)，吹氣球比賽馬上就要開始了，你的心情怎樣？（心神不定、激動、緊張、害怕??）（學(xué)生板書回答的成語）師：同學(xué)們真會用詞，在比賽開始之前，老師給大家提一個要求，臺上的同學(xué)在吹氣球時，你們要觀察參賽者吹氣球的動作、神態(tài)，氣球顏色和形狀的變化。給臺上每人發(fā)一只氣球，現(xiàn)在請同學(xué)們做好準(zhǔn)備。預(yù)備——開始?。?）師：緊張激烈的比賽已經(jīng)結(jié)束，同學(xué)獲得了勝利，我們向他表示祝賀。師：同學(xué)，你在吹的過程中有什么感受？（1：臉發(fā)熱，腮幫子很酸。2：肚子也鼓起來了。3：我一直在很用力的吹。4：我一直很擔(dān)心，害怕氣球吹破，不敢太用力。）師：誰愿意做小記者去采訪他們一下。你吹氣球得了第一名，你是怎樣吹的，有什么秘訣可以傳授給我們？（緊緊的捏住氣球口，用力向里面吹氣，不讓氣往外漏。）（評價：你真了不起，說的這么好，難怪能得第一。）你比賽取得了勝利，你的心情怎樣？師：當(dāng)比賽取得了勝利我們可以用哪些詞語來形容他的心情？（高興、開心、激動）（學(xué)生板書回答的成語）你把氣球吹破了，你的心情是怎樣的？ 你沒有把氣球吹大，你的心情怎樣？師：比賽失敗了我們可以用哪些詞語來形容他的心情。（難受、傷心、失望）（學(xué)生板書回答的成語）師：大家說得真好！都談出了自己在吹氣球過程中的感受。（板書：感受）（3）師：同學(xué)們觀察到參賽者的動作、神態(tài)和氣球的一些變化嗎？ 如：（動作：手捏住氣球口。神態(tài)：腮幫子圓鼓鼓的，像塞了兩顆大草莓似的、臉漲的通紅像一個紅蘋果。氣球變化：干扁的氣球在漸漸的變大、越來越透明，有的氣球吹破了發(fā)出“啪”的聲音）師：你能說說剛才吹氣球比賽的過程嗎？可以圍繞同學(xué)，重點說說他吹氣球的動作、神態(tài)以及氣球的變化？請同桌先交流，然后指名說。（比賽開始了，五位學(xué)生都用力的吹，同學(xué)先用手捏住氣球口，然后用嘴使勁把氣球吹起來，只見他腮幫子圓鼓鼓的，像塞了兩顆大草莓似的、臉漲的通紅像一個紅蘋果，在他的努力下，氣球變成了一顆心．．．．．．）（評價：老師真佩服你，一下子就能說這么好，還用上了比喻句。）剛才的比賽很精彩，你們觀察到了什么？學(xué)生說，師引導(dǎo)生：氣球越吹越大，一節(jié)節(jié)的鼓起來，長長的，紅紅的，像一串冰糖葫蘆。師：嗯，像一串冰糖葫蘆？說得真形象，看來我們這位同學(xué)既注意了觀察善于聯(lián)想。掌聲鼓勵??！三、構(gòu)思寫“場面”現(xiàn)在，請同學(xué)們把剛才吹氣球的場面寫下來吧，注意要把點和面都寫下來，人物的活動要寫得具體，人物吹氣球的動作、神態(tài)都要寫出來，烘托陪襯的面要寫得充分，啦啦隊說了什么，做了什么，你們是怎么想的，得做到點面結(jié)合。也可以把同時吹氣球的兩個人對比著來寫。然后再寫寫同學(xué)們的表現(xiàn)。學(xué)生書寫，匯報，生評，師評。那你準(zhǔn)備擬個什么題目呢？四、總結(jié)誰來說一說這節(jié)課，你都有了哪些的收獲？是呀，我們不僅在這節(jié)課上收獲了快樂，收獲了成功的喜悅，見識到了團結(jié)的力量，而且還學(xué)會了一個重要的寫作方法，那就是“場面描寫”。謝謝同學(xué)們陪度我過了這難忘又愉快的一節(jié)課，同學(xué)們再見。五、板書設(shè)計吹氣球比賽動作人物神態(tài)語言 心理活動
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