教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案種子的萌發(fā)1-資料下載頁
2024-12-12 18:49本頁面
【導(dǎo)讀】之后，種子在怎樣的條件下才會(huì)萌發(fā)而引出的研究。教材設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：第一個(gè)活動(dòng)是浸泡種子。第二個(gè)活動(dòng)是種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)。動(dòng)是發(fā)芽的蠶豆。程中各部分所起什么作用知道甚少。本課讓學(xué)生通過親自解剖多種種子，了解種子內(nèi)部。的結(jié)構(gòu)；再讓學(xué)生在課外對(duì)種子發(fā)芽進(jìn)行持續(xù)地觀察和記錄，發(fā)現(xiàn)種子各部分的作用。激發(fā)探究種子奧妙的興趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、堅(jiān)持觀察記錄的良好科學(xué)習(xí)慣。油菜籽、黃豆若干。實(shí)驗(yàn)裝置，課件。錄紙一張，放在解剖盤中。浸泡2天的蠶豆各2粒。，讓學(xué)生摸一摸，猜一猜里面裝的是什么。小心地將種皮剝下，盡量保持完整?；顒?dòng)，教師巡視指導(dǎo)。是由種皮和胚構(gòu)成的。外面的被我們剝下來的是“種皮”，里。，標(biāo)出各部分的名稱。胚芽、子葉等構(gòu)成。，產(chǎn)生到課外進(jìn)一步探究的欲望。
【正文】 這個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作是很簡(jiǎn)單的，但接下來的觀察記錄可不輕松。有沒有發(fā)現(xiàn)盒子上面的記錄表？ 。 問：我們可以幾天觀察一次。 老師發(fā)給大家的種子已經(jīng)是浸泡過的了，今天正好是第兩天，我們就以兩天為間 隔，可以嗎？ 問：那重點(diǎn)應(yīng)該觀察些什么內(nèi)容呢？ 今天“它各個(gè)部分是什么樣子的？”讓我們先把它們記錄下來吧！ 。 ，明確科學(xué)簡(jiǎn)潔的記錄方法。 五、課后延伸 ，好嗎？ ，讓學(xué)生在欣賞中走出教室。 板 書 設(shè) 計(jì) 種子的萌發(fā) 課外 活動(dòng) 。 生成 預(yù)見 學(xué)生可能無法保持完好地解剖種子，教師可在學(xué)生活動(dòng)前進(jìn)行提示并示范。 學(xué)生也可能無法辨別胚根和胚芽，教師可以引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)交流“我在‘豆瓣’的連接處發(fā)現(xiàn)了什么 ?”并讓學(xué)生對(duì)觀察到的部位進(jìn)行形狀的描述。 課堂 評(píng)估 ，知道植物的種子最重要的部分是胚，胚是由胚根、胚芽、子葉等構(gòu)成。 ，產(chǎn)生到課外進(jìn)一步探究的欲望。
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