【導讀】相同且面積相等的兩部分。
【總結】今天我當家——小數(shù)的四則混合運算自主練習你說我講情境導入回顧反思你能提出什么問題？一、情境導入買？二、你說我講怎樣列算式呢？求買，就必須知道綠豆的單價，而綠豆的單價是黃豆的，就是求的，列式為×；再算綠豆是多少錢，即用綠豆的單價乘。買？二
2024-11-17 02:43
【總結】小數(shù)四則混合運算教學目標?。?簡便運算，進一步發(fā)展大家的數(shù)感。?精神，發(fā)展大家思維的靈活性。一．分層練習1．算一算:×－=;÷(×)=
2024-12-11 04:03
【總結】1、能解ax÷2=b、a(x＋b)=c類型的方程。2、能靈活運用加減法關系、乘除法關系和化簡的方法解方程。3、在解答的過程中初步體會利用等量關系分析問題的優(yōu)越性。導入一導入二導入三你心里想一個數(shù)字，老師就能知道是幾？猜數(shù)游戲你們知道老師是怎么猜出他心里想的數(shù)的嗎？先請你心里想好一個數(shù)字。
2024-12-13 16:08
【總結】小數(shù)乘整數(shù)小數(shù)點向右移動一位，小數(shù)擴大到原來的10倍，小數(shù)點向右移動兩位，小數(shù)擴大到原來的100倍……小數(shù)點向左移動一位，小數(shù)就縮小到原來的十分之一，小數(shù)點向左移動兩位，小數(shù)就縮小到原來的百分之一……下面小數(shù)去掉小數(shù)點后分別擴大了多少你能將下面的小數(shù)分
2024-12-13 10:15
【總結】《分數(shù)四則混合運算》單元測試一、填空。1、300米的15是（）米；300米比（）米多15。2、比12千米多13千米是（）千米；比12千米多13是（）千米。3、5166－＝（），2÷7（）＝○，28×27○＝（）綜合
2024-11-15 10:21
【總結】四則混合運算,1、經歷嘗試計算四則混合運算中間除不盡以及總結四則混合運算順序的過程。2、掌握四則混合運算的順序，知道四則混合運算中間除不盡時的取值方法，了解0在四則運算中的特殊情況。3、形成四則混合運...
2024-11-21 22:01
【總結】一、準備練習：1、口算：＋5=8×==÷=2、16-7×249=16-14=2例1：下面的算式里有哪些運算？運算順序怎樣？－＋加法和減法叫做第一級
2024-11-06 21:09
【總結】含有小數(shù)乘法的四則混合運算回顧反思自主練習合作探索情境導入課后作業(yè)1今天我當家——小數(shù)乘法QD五年級上冊一、情境導入黃豆每千克綠豆的單價是黃豆的買？根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？從圖中，你知道了哪些數(shù)學信息？大米每千克小米每千克如果大米、
2024-11-17 02:42
【總結】（滬教版）五年級數(shù)學下冊小小數(shù)數(shù)的的四四則則混混合合運運算算一一、、計計算算×+×101÷（）×（）÷[+（）÷]×20（÷）×
2024-11-28 12:55
【總結】小數(shù)的四則混合運算教學目標：【知識與技能】1．復習鞏固小數(shù)四則運算的意義、算理。2．正確計算小數(shù)四則運算。【過程與方法】1．經歷自主探索的過程，培養(yǎng)學生有條理的思考問題。2．發(fā)展學生思維的靈活性，培養(yǎng)學生觀察、推理、運用知識的能力。3．能按要求對積或商進行湊整，培養(yǎng)思維的合理性?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】1．引導學生積
2024-11-19 14:07
【總結】列豎式計算：在計算整數(shù)與小數(shù)相乘的計算方法是什么？在計算的時候特別要注意什么呢？×7=25×=41×=×7315×41321281312
2024-11-17 01:57
【總結】分數(shù)、小數(shù)的四則混合運算【學前思考】小華體重60千克，由于生病體重減輕了112，后來經過一段時間的調養(yǎng)，體重又增加了112，此時小華的體重已恢復到60千克了嗎？如果不是，那么小華的體重是多少千克？【認識新知識】【知識精講】【知識點1】分數(shù)和小數(shù)的四則混合運算分數(shù)和小數(shù)的四則混合
2024-11-19 22:28
【總結】數(shù)學廣場——編碼虹虹口口區(qū)區(qū)涼涼城城第第三三小小學學夏夏曉曉菁菁教學目標：【知識與技能】1、結合生活實際，通過上網搜索、詢問家長等方式，讓學生了解各種數(shù)字編碼的含義、作用，使學生初步體會數(shù)字編碼思想在解決實際問題中的應用。2、通過師生、生生間的交流合作初步了解一些常見編碼各部分的組成、掌握數(shù)字編碼的
2024-12-08 11:40
【總結】大豐五小分數(shù)四則混合運算大豐五小學習目標：1、例1中提供了哪些數(shù)學信息？題中要你解決什么問題？你是如何解決？2、分數(shù)四則混合運算的運算順序與整數(shù)、小數(shù)四則混合運算的運算順序是否相同？3、兩種解法之間有什么聯(lián)系？哪一種方法比較簡便？4、整數(shù)的運算律、運算性質在分數(shù)運算中同樣適用嗎？大豐五小分別
2024-11-29 12:59
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