【正文】 供了很好的平臺(tái)，有力地促進(jìn)了城鄉(xiāng)之間、校際之間的交流與合作，在全市中學(xué)營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)、研究氛圍。進(jìn)一步推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。下發(fā)了《關(guān)于在全市中學(xué)進(jìn)一步推進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)工作中應(yīng)用的意見(jiàn)》（邵教綜【2010】25號(hào)），在一中、四中舉辦了信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用觀摩研討活動(dòng)，有力地對(duì)促進(jìn)信息技術(shù)與課程的整合，推動(dòng)了信息技術(shù)在教育教學(xué)中的普遍應(yīng)用，提高了教師信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用的水平和效果。（三）真抓實(shí)干，促進(jìn)高中校達(dá)標(biāo)升級(jí)一年來(lái)，我們認(rèn)真實(shí)施市委、市政府提出的“做優(yōu)四中、提升七中”的戰(zhàn)略決策，把邵武七中創(chuàng)省三級(jí)達(dá)標(biāo)校作為全市教育工作的重點(diǎn)來(lái)抓。局領(lǐng)導(dǎo)多次深入學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)辦公，為七中達(dá)標(biāo)升級(jí)排憂解難，提供指導(dǎo)和幫助。先后投入1400余萬(wàn)元，新建兩座教學(xué)綜合樓、兩座寄宿生宿舍樓，添置實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備。同時(shí)通過(guò)選聘優(yōu)秀本科畢業(yè)生和選調(diào)優(yōu)秀教師充實(shí)七中的師資力量。目前，七中達(dá)標(biāo)升級(jí)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作已基本就緒。（三）穩(wěn)步實(shí)施課程改革，積極推進(jìn)素質(zhì)教育普通高中新課程改革是建國(guó)以來(lái)我國(guó)基礎(chǔ)教育最重大、最徹底的一次課程改革，對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)教育的發(fā)展將具有重大而深遠(yuǎn)的意義。我市根據(jù)福建省教育廳、南平市教育局的統(tǒng)一部署，認(rèn)真貫徹《福建省普通高中新課程實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）》的精神，動(dòng)員廣大師生積極行動(dòng)起來(lái)，滿腔熱情地投入到新課程實(shí)驗(yàn)工作中。主要采取以下措施：加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，制定工作方案，為新課程實(shí)施提供組織和制度上的準(zhǔn)備。成立了邵武市普通高中實(shí)施新課程領(lǐng)導(dǎo)小組和新課程實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)組，研究制定了《邵武市普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作實(shí)施方案》，保證新課程實(shí)施有章可循，有據(jù)可依。大力宣傳，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，為新課程實(shí)施提供強(qiáng)有力的思想保障。召開(kāi)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作動(dòng)員大會(huì)，并利用 “兩臺(tái)”（邵武有線電視臺(tái)、邵武教育臺(tái)）、“兩網(wǎng)”（邵武教育信息網(wǎng)、市教師進(jìn)修學(xué)校教研網(wǎng)）、“一報(bào)”（邵武報(bào)）等輿論工具，向社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)校宣傳高中新課程實(shí)驗(yàn)的有關(guān)政策，解答群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，使新課程的理念家喻戶(hù)曉，深入人心。強(qiáng)化師資培訓(xùn)，提升教師素質(zhì)，為新課程實(shí)施提供師資保障。組織教師參加國(guó)家、省、南平市級(jí)各類(lèi)高中課改培訓(xùn)，做到“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”。啟動(dòng)“名師工程”，評(píng)選出一批名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師。名師工程的啟動(dòng)把一大批既有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又有創(chuàng)新精神和科研能力的教師推向了新課程實(shí)驗(yàn)的前沿，為新課程實(shí)驗(yàn)的展開(kāi)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)我們充分利用這一資源，定期組織名師送教下鄉(xiāng)，開(kāi)設(shè)示范課，開(kāi)講座，與農(nóng)村中學(xué)教師結(jié)對(duì)子，充分發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人以及骨干教師的引領(lǐng)和示范作用。加強(qiáng)教學(xué)研究，發(fā)揮樣本校和達(dá)標(biāo)校作用，為新課程實(shí)施提供不竭動(dòng)力。積極推進(jìn)“以校為本”的教研制度建設(shè)，鼓勵(lì)各校既要承接國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)課題，更要直面本校教育教學(xué)實(shí)際存在的問(wèn)題，開(kāi)展自下而上、主動(dòng)的、獨(dú)立的、富有創(chuàng)造性的教學(xué)研究，強(qiáng)調(diào)問(wèn)題解決和成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用化。同時(shí)積極發(fā)揮了省級(jí)樣本校和達(dá)標(biāo)校的引領(lǐng)和示范作用，做到互幫互學(xué)、資源共享、共同提高。增加經(jīng)費(fèi)投入，改善辦學(xué)條件，為新課程實(shí)施提供物質(zhì)保障。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我市用于普通高中新課程實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)達(dá)3749萬(wàn)元，其中用于師資進(jìn)修培訓(xùn)110萬(wàn)元，校舍建設(shè)2838萬(wàn)元，設(shè)備添置669萬(wàn)元。經(jīng)過(guò)幾年不懈的努力，新課程實(shí)驗(yàn)取得明顯的成效，具體表現(xiàn)在：教師的整體素質(zhì)得到了提高。教師的教育觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，教學(xué)能力得到提高。實(shí)現(xiàn)了六個(gè)轉(zhuǎn)變：由重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變；由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變；由重“教”向重“學(xué)”轉(zhuǎn)變；由重結(jié)果向重過(guò)程轉(zhuǎn)變；由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變；由居高臨下向平等融洽轉(zhuǎn)變。教師的教科研意識(shí)普遍加強(qiáng)。新新課程實(shí)驗(yàn)推動(dòng)了群眾性教學(xué)研究活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了教師教科研能力的提高。形成了一支學(xué)科教學(xué)骨干隊(duì)伍，在我市深化教學(xué)改革、推進(jìn)素質(zhì)教育中起到了重要作用。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到全面提高。學(xué)生不再是被動(dòng)的接受者，而是學(xué)習(xí)的主人。有疑問(wèn)，敢提出；有委屈，敢傾訴；有思想，敢表達(dá)。自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式逐漸被學(xué)生所接受。評(píng)價(jià)觀念和評(píng)價(jià)的方式在轉(zhuǎn)變。評(píng)價(jià)的內(nèi)容、形式、主體由過(guò)去的單一走向了多元。在注重終結(jié)性評(píng)價(jià)的同時(shí)，更加關(guān)注過(guò)程評(píng)價(jià)；重視知識(shí)、技能考查的同時(shí)，更加關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。管理模式和管理行為在轉(zhuǎn)變。課程改革促進(jìn)了校園文化的建設(shè)，以人為本的管理理念正在逐步樹(shù)立，管理者正在逐步轉(zhuǎn)變管理思想，調(diào)整管理模式，從結(jié)果管理走向過(guò)程管理，由制度管理走向人性化管理。（四）搭建教研教改平臺(tái)，全面提升教育質(zhì)量為了聚合全市教研力量，加強(qiáng)實(shí)施新課程和新高考的指導(dǎo)，發(fā)揮示范校、達(dá)標(biāo)校以及名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的引領(lǐng)、示范和幅射作用，推進(jìn)校際交流合作，促進(jìn)全市教學(xué)質(zhì)量的整體提高。我市成立了以一中、四中等達(dá)標(biāo)校骨干教師為主體的高中集體備課指導(dǎo)組，對(duì)集備組的職責(zé)，活動(dòng)的時(shí)間、形式，信息的發(fā)布等都做出了明確的規(guī)定。集備組成立以來(lái)，圍繞著新課標(biāo)、新考綱、新課程教學(xué)和評(píng)價(jià)、新高考命題改革的趨勢(shì)等重要問(wèn)題以及教學(xué)中遇到的重、難、疑點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)學(xué)習(xí)、研究和指導(dǎo)，有關(guān)信息在教研網(wǎng)上發(fā)布。我們還堅(jiān)持每年舉辦“教學(xué)開(kāi)放周”、“名師講壇”、“校長(zhǎng)論壇”等活動(dòng)，開(kāi)展城鄉(xiāng)中學(xué)“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)以及“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，“十一〃五”期間共舉辦“教學(xué)開(kāi)放周”9期、“名師講壇”5期、“校長(zhǎng)論壇”5期，組織“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)21次。二、“十二五”高中教育規(guī)劃及下階段工作計(jì)劃《邵武市教育事業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃（討論稿）》提出高中教育的具體目標(biāo)是：高中階段毛入學(xué)率達(dá)86%以上。做優(yōu)四中，高中優(yōu)質(zhì)教育資源進(jìn)一步擴(kuò)大。普通高中學(xué)校內(nèi)涵逐步提高，達(dá)標(biāo)高中實(shí)現(xiàn)多樣化、特色化發(fā)展。一中爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)示范高中，四中爭(zhēng)創(chuàng)省一級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校，七中2011年?duì)幦〗ǔ墒∪?jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校。要實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，下一個(gè)階段要認(rèn)真做好以下工作：進(jìn)一步調(diào)整普通高中辦學(xué)布局。集中力量辦好一中、四中、七中。貫徹落實(shí)市委、市政府提出的“做優(yōu)四中、提升七中”的戰(zhàn)略決策，要在大力改善辦學(xué)條件和加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí)，從做強(qiáng)音、體、美等學(xué)科入手，逐步形成各自的辦學(xué)特色，進(jìn)一步擴(kuò)大我市高中優(yōu)質(zhì)教育資源。深化高中課程改革。督促學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。著力提升綜合實(shí)踐活動(dòng)和通用技術(shù)課程的開(kāi)設(shè)質(zhì)量，加強(qiáng)校本課程開(kāi)發(fā)的指導(dǎo)和管理工作，不斷提升學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)、實(shí)施與管理的水平，促使學(xué)校形成有特色的課程體系。深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。進(jìn)一步充實(shí)優(yōu)化教師隊(duì)伍，深入開(kāi)展校本教研，提高教科研水平，提升教師課程教學(xué)實(shí)施能力。扎實(shí)開(kāi)展學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，增強(qiáng)學(xué)生思想道德教育的針對(duì)性和實(shí)效性，有效發(fā)揮綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的診斷和激勵(lì)功能，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性地成長(zhǎng)。進(jìn)一步加強(qiáng)市、片、校三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，繼續(xù)開(kāi)展城鄉(xiāng)中學(xué)“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，舉辦“教學(xué)開(kāi)放周”、“名師講壇”、“校長(zhǎng)論壇”以及“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，促進(jìn)城鄉(xiāng)之間、校際之間的交流和互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理、教師備課和教學(xué)資源的共享。完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)機(jī)制。適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要，進(jìn)一步完善校長(zhǎng)崗位目標(biāo)責(zé)任制考核辦法和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法，發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向和激勵(lì)功能。邵武市教育局二○一○年九月二十六日