【正文】 供了很好的平臺，有力地促進了城鄉(xiāng)之間、校際之間的交流與合作，在全市中學(xué)營造了良好的學(xué)習(xí)、研究氛圍。進一步推進信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。下發(fā)了《關(guān)于在全市中學(xué)進一步推進信息技術(shù)在教育教學(xué)工作中應(yīng)用的意見》（邵教綜【2010】25號），在一中、四中舉辦了信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用觀摩研討活動，有力地對促進信息技術(shù)與課程的整合，推動了信息技術(shù)在教育教學(xué)中的普遍應(yīng)用，提高了教師信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用的水平和效果。（三）真抓實干，促進高中校達標(biāo)升級一年來，我們認真實施市委、市政府提出的“做優(yōu)四中、提升七中”的戰(zhàn)略決策，把邵武七中創(chuàng)省三級達標(biāo)校作為全市教育工作的重點來抓。局領(lǐng)導(dǎo)多次深入學(xué)?，F(xiàn)場辦公，為七中達標(biāo)升級排憂解難，提供指導(dǎo)和幫助。先后投入1400余萬元，新建兩座教學(xué)綜合樓、兩座寄宿生宿舍樓，添置實驗儀器設(shè)備。同時通過選聘優(yōu)秀本科畢業(yè)生和選調(diào)優(yōu)秀教師充實七中的師資力量。目前，七中達標(biāo)升級的各項準備工作已基本就緒。（三）穩(wěn)步實施課程改革，積極推進素質(zhì)教育普通高中新課程改革是建國以來我國基礎(chǔ)教育最重大、最徹底的一次課程改革，對我國基礎(chǔ)教育的發(fā)展將具有重大而深遠的意義。我市根據(jù)福建省教育廳、南平市教育局的統(tǒng)一部署，認真貫徹《福建省普通高中新課程實施指導(dǎo)意見（試行）》的精神，動員廣大師生積極行動起來，滿腔熱情地投入到新課程實驗工作中。主要采取以下措施：加強組織領(lǐng)導(dǎo)，制定工作方案，為新課程實施提供組織和制度上的準備。成立了邵武市普通高中實施新課程領(lǐng)導(dǎo)小組和新課程實驗指導(dǎo)組，研究制定了《邵武市普通高中新課程實驗工作實施方案》，保證新課程實施有章可循，有據(jù)可依。大力宣傳，統(tǒng)一認識，為新課程實施提供強有力的思想保障。召開普通高中新課程實驗工作動員大會，并利用 “兩臺”（邵武有線電視臺、邵武教育臺）、“兩網(wǎng)”（邵武教育信息網(wǎng)、市教師進修學(xué)校教研網(wǎng)）、“一報”（邵武報）等輿論工具，向社會、家長和學(xué)校宣傳高中新課程實驗的有關(guān)政策，解答群眾關(guān)心的熱點問題，使新課程的理念家喻戶曉，深入人心。強化師資培訓(xùn)，提升教師素質(zhì)，為新課程實施提供師資保障。組織教師參加國家、省、南平市級各類高中課改培訓(xùn)，做到“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”。啟動“名師工程”，評選出一批名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師。名師工程的啟動把一大批既有教學(xué)經(jīng)驗，又有創(chuàng)新精神和科研能力的教師推向了新課程實驗的前沿，為新課程實驗的展開奠定了堅實的基礎(chǔ)。同時我們充分利用這一資源，定期組織名師送教下鄉(xiāng)，開設(shè)示范課，開講座，與農(nóng)村中學(xué)教師結(jié)對子，充分發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人以及骨干教師的引領(lǐng)和示范作用。加強教學(xué)研究，發(fā)揮樣本校和達標(biāo)校作用，為新課程實施提供不竭動力。積極推進“以校為本”的教研制度建設(shè)，鼓勵各校既要承接國家級、省級、市級課題，更要直面本校教育教學(xué)實際存在的問題，開展自下而上、主動的、獨立的、富有創(chuàng)造性的教學(xué)研究，強調(diào)問題解決和成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用化。同時積極發(fā)揮了省級樣本校和達標(biāo)校的引領(lǐng)和示范作用，做到互幫互學(xué)、資源共享、共同提高。增加經(jīng)費投入，改善辦學(xué)條件，為新課程實施提供物質(zhì)保障。據(jù)不完全統(tǒng)計，我市用于普通高中新課程實驗經(jīng)費達3749萬元，其中用于師資進修培訓(xùn)110萬元，校舍建設(shè)2838萬元，設(shè)備添置669萬元。經(jīng)過幾年不懈的努力，新課程實驗取得明顯的成效，具體表現(xiàn)在：教師的整體素質(zhì)得到了提高。教師的教育觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，教學(xué)能力得到提高。實現(xiàn)了六個轉(zhuǎn)變：由重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變；由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變；由重“教”向重“學(xué)”轉(zhuǎn)變；由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變；由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變；由居高臨下向平等融洽轉(zhuǎn)變。教師的教科研意識普遍加強。新新課程實驗推動了群眾性教學(xué)研究活動的開展，促進了教師教科研能力的提高。形成了一支學(xué)科教學(xué)骨干隊伍，在我市深化教學(xué)改革、推進素質(zhì)教育中起到了重要作用。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到全面提高。學(xué)生不再是被動的接受者，而是學(xué)習(xí)的主人。有疑問，敢提出；有委屈，敢傾訴；有思想，敢表達。自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式逐漸被學(xué)生所接受。評價觀念和評價的方式在轉(zhuǎn)變。評價的內(nèi)容、形式、主體由過去的單一走向了多元。在注重終結(jié)性評價的同時，更加關(guān)注過程評價；重視知識、技能考查的同時，更加關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀。管理模式和管理行為在轉(zhuǎn)變。課程改革促進了校園文化的建設(shè)，以人為本的管理理念正在逐步樹立，管理者正在逐步轉(zhuǎn)變管理思想，調(diào)整管理模式，從結(jié)果管理走向過程管理，由制度管理走向人性化管理。（四）搭建教研教改平臺，全面提升教育質(zhì)量為了聚合全市教研力量，加強實施新課程和新高考的指導(dǎo)，發(fā)揮示范校、達標(biāo)校以及名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的引領(lǐng)、示范和幅射作用，推進校際交流合作，促進全市教學(xué)質(zhì)量的整體提高。我市成立了以一中、四中等達標(biāo)校骨干教師為主體的高中集體備課指導(dǎo)組，對集備組的職責(zé)，活動的時間、形式，信息的發(fā)布等都做出了明確的規(guī)定。集備組成立以來，圍繞著新課標(biāo)、新考綱、新課程教學(xué)和評價、新高考命題改革的趨勢等重要問題以及教學(xué)中遇到的重、難、疑點問題展開學(xué)習(xí)、研究和指導(dǎo)，有關(guān)信息在教研網(wǎng)上發(fā)布。我們還堅持每年舉辦“教學(xué)開放周”、“名師講壇”、“校長論壇”等活動，開展城鄉(xiāng)中學(xué)“結(jié)對子”活動以及“送教下鄉(xiāng)”活動。據(jù)不完全統(tǒng)計，“十一〃五”期間共舉辦“教學(xué)開放周”9期、“名師講壇”5期、“校長論壇”5期，組織“送教下鄉(xiāng)”活動21次。二、“十二五”高中教育規(guī)劃及下階段工作計劃《邵武市教育事業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃（討論稿）》提出高中教育的具體目標(biāo)是：高中階段毛入學(xué)率達86%以上。做優(yōu)四中，高中優(yōu)質(zhì)教育資源進一步擴大。普通高中學(xué)校內(nèi)涵逐步提高，達標(biāo)高中實現(xiàn)多樣化、特色化發(fā)展。一中爭創(chuàng)省級示范高中，四中爭創(chuàng)省一級達標(biāo)學(xué)校，七中2011年爭取建成省三級達標(biāo)學(xué)校。要實現(xiàn)以上目標(biāo)，下一個階段要認真做好以下工作：進一步調(diào)整普通高中辦學(xué)布局。集中力量辦好一中、四中、七中。貫徹落實市委、市政府提出的“做優(yōu)四中、提升七中”的戰(zhàn)略決策，要在大力改善辦學(xué)條件和加強師資隊伍建設(shè)的同時，從做強音、體、美等學(xué)科入手，逐步形成各自的辦學(xué)特色，進一步擴大我市高中優(yōu)質(zhì)教育資源。深化高中課程改革。督促學(xué)校嚴格落實課程計劃，開齊課程，開足課時。著力提升綜合實踐活動和通用技術(shù)課程的開設(shè)質(zhì)量，加強校本課程開發(fā)的指導(dǎo)和管理工作，不斷提升學(xué)校校本課程開發(fā)、實施與管理的水平，促使學(xué)校形成有特色的課程體系。深化課堂教學(xué)改革，進一步推進信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。進一步充實優(yōu)化教師隊伍，深入開展校本教研，提高教科研水平，提升教師課程教學(xué)實施能力。扎實開展學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作，增強學(xué)生思想道德教育的針對性和實效性，有效發(fā)揮綜合素質(zhì)評價的診斷和激勵功能，促進學(xué)生全面而富有個性地成長。進一步加強市、片、校三級教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，繼續(xù)開展城鄉(xiāng)中學(xué)“結(jié)對子”活動，舉辦“教學(xué)開放周”、“名師講壇”、“校長論壇”以及“送教下鄉(xiāng)”活動，促進城鄉(xiāng)之間、校際之間的交流和互動，實現(xiàn)學(xué)校管理、教師備課和教學(xué)資源的共享。完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價機制。適應(yīng)形勢發(fā)展的需要，進一步完善校長崗位目標(biāo)責(zé)任制考核辦法和教學(xué)質(zhì)量評價辦法，發(fā)揮評價的導(dǎo)向和激勵功能。邵武市教育局二○一○年九月二十六日