傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典總結(jié)-資料下載頁(yè)
2024-11-16 05:10本頁(yè)面
【正文】 學(xué)談?wù)勀愕淖兓?主持人：女： 其實(shí)《弟子規(guī)》里的每一篇都蘊(yùn)含著許多大道理，相信只要你認(rèn)真閱讀、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，那么你的言行舉止將變得更加文明有禮。男：有句話(huà)說(shuō)得好：“活到老、學(xué)到老”，《弟子規(guī)》這本“人生字典”，不僅給了我知識(shí)，更多的是一生做人做事的道理！女：學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》重在踐行。只有按《弟子規(guī)》中的規(guī)范條例去做事做人，長(zhǎng)久堅(jiān)持，才能真正成為德才兼?zhèn)涞娜恕５谌M：國(guó)學(xué)寶典金光閃男：《弟子規(guī)》這本人生寶典，不僅給了我們知識(shí)，更多的是給我們一生做人的道理。除了《弟子規(guī)》，你還知道哪些國(guó)學(xué)經(jīng)典故事？ 現(xiàn)在請(qǐng)四個(gè)小組同學(xué)競(jìng)答，看看哪組同學(xué)見(jiàn)識(shí)最廣。A 組：中國(guó)古代四大名著、詩(shī)經(jīng)、左傳、論語(yǔ)、孟子 B 組：尚書(shū)、史記、漢書(shū)、周易、戰(zhàn)國(guó)策 C 組：魏書(shū)、宋書(shū) 徐霞客游記D組：道家、法家、歷史演義、儒家全唐詩(shī)、文心雕龍 千家詩(shī)、千字文、百家姓、增廣賢文、楚辭、三字經(jīng)女：你們知道的可真不少，你們的知識(shí)真淵博！男：光知道得多不算，那要看誰(shuí)遵守得好才是關(guān)鍵，下面有兩個(gè)短劇，你能用《弟子規(guī)》中的理論去解釋嗎？（一）小品： 演出 劇情:快開(kāi)飯了，媽媽在廚房喊小林小強(qiáng)正吃飯，兩兄弟正在打游戲，聲音開(kāi)得很大,:“小林小強(qiáng)，你看誰(shuí)來(lái)啦!你們?cè)趺床唤幸棠?？?jī)扇祟^也不回地回答:“哎呀, 你不看我們正忙著呢！”等一下我們快要并不理會(huì)。女：請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出劇中人物哪些舉動(dòng)做錯(cuò)了,不合乎弟子規(guī),學(xué)生可能會(huì)回答劇中人沒(méi)有做到:(1)父母呼應(yīng)勿緩.(母親說(shuō)的話(huà)兩人沒(méi)有馬上回答去做)(2)尊長(zhǎng)前聲要低.(母親在看書(shū)時(shí),兩人說(shuō)話(huà),笑鬧得太大聲)(3)長(zhǎng)者立幼勿坐,長(zhǎng)者坐命乃坐.(沒(méi)有馬上讓位給父親)（二）、短劇2演出張紅和馬云是一對(duì)形影不離的好朋友，一天張紅遞過(guò)一支漂亮的水筆說(shuō):“這枝筆送你”。馬云感激地說(shuō):“謝謝?！?一個(gè)星期以后兩人因玩皮球鬧翻了)張紅:“還我的自動(dòng)水筆。”馬云:“你不是給我的嗎 ？干嗎又要收回呢？?！?張紅:“還我,誰(shuí)叫你惹我呀？”男：劇中人物犯了弟子規(guī)的哪一項(xiàng) “凡出言信為先,詐與妄奚可焉.” 結(jié)束語(yǔ)：女：家里的燈熄了，爸媽每天在我睡覺(jué)前總叫我朗誦一遍《弟子規(guī)》，我在夢(mèng)里還在溫習(xí)著做人的道理。男：上課鈴聲響了，教室里響起大家誦讀《弟子規(guī)》的聲音，在誦讀聲中，我如孔子般踐行著“君子日三省吾身”女：下課了、放學(xué)了、回家了??無(wú)論何時(shí)何地，《弟子規(guī)》的朗誦聲總在耳邊響起。男：誦讀《弟子規(guī)》，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。女：誦讀《弟子規(guī)》，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸Ｄ校赫b讀《弟子規(guī)》，讓我們學(xué)會(huì)感謝，感謝父母，感謝老師！女：感謝這所有的人間美好！班主任總結(jié)：我們常懷一顆感恩的心，做個(gè)感恩人。感謝父母把我們養(yǎng)育，感恩老師培養(yǎng)之情。是《弟子規(guī)》教會(huì)我們做人！感謝先賢們諄諄的教誨，這所有美好湊成了這節(jié)精彩生動(dòng)的班會(huì)。讓我們的思想得到一次質(zhì)的升華，每一次感動(dòng)提高了我們的品德修養(yǎng)，愛(ài)周?chē)娜?，?ài)這個(gè)世界，這個(gè)世界才會(huì)變得和諧美好。男：今天，我們的才藝展示真不錯(cuò)，從中可以看出我們對(duì)《弟子規(guī)》的虔誠(chéng)與熱愛(ài)。女：同學(xué)們，讓《弟子規(guī)》伴隨我們走過(guò)童年金色的時(shí)光，伴隨我們成長(zhǎng)，讓理想的風(fēng)帆在經(jīng)典的海洋中所向披靡乘風(fēng)破浪。合：本次班會(huì)到此結(jié)束。再見(jiàn)第五篇：傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好。今天我演講的題目是《傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典》。中國(guó)是四大文明古國(guó)之一，文化底蘊(yùn)深厚，中華文化以其獨(dú)特的文化影響著世界文化的進(jìn)步和發(fā)展，而國(guó)學(xué)經(jīng)典更是中華文化的精髓。國(guó)學(xué)，是對(duì)古代典籍進(jìn)行研究，以探明其文化內(nèi)涵。孔子與《論語(yǔ)》是國(guó)學(xué)的最佳體現(xiàn)?？鬃雨P(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度講解是值得今天的我們?nèi)ソ梃b的?！皽毓识隆边@是《論語(yǔ)》中給我啟迪最深的一句話(huà)。溫習(xí)你學(xué)過(guò)的東西，就會(huì)從中學(xué)到新的東西。這句話(huà)雖然出自?xún)汕Ф嗄昵暗目鬃又冢两袢詫?duì)我們的學(xué)習(xí)有著重大意義。我們不僅從《論語(yǔ)》中的學(xué)習(xí)態(tài)度中受益，也從孔子對(duì)于教學(xué)的見(jiàn)解中感知。《孔子論學(xué)》中提到：“生而知之者上也，學(xué)而知之者次也，困后學(xué)之又次也。困而不學(xué)，為下矣。”孔子提出人從獲取知識(shí)的角度可以分為四等：生來(lái)就知道為上等；學(xué)習(xí)知識(shí)后知道為次等；遇到困難再學(xué)習(xí)，又再次一等；遇到困難不學(xué)習(xí)為最下等。由此我想到我們現(xiàn)在的班級(jí)。我們六年級(jí)即將面臨小學(xué)畢業(yè)，學(xué)習(xí)上會(huì)遇到許許多多的困難，如果我們“困而不學(xué)”、輕言放棄就會(huì)累積越來(lái)越多的問(wèn)題。也就會(huì)變成“最下等”。雖然我們不是“生而知之者”,但我們可以做“學(xué)而知之者”，可以做“困后學(xué)之者”。雖然我知道努力不一定會(huì)成功，但放棄一定會(huì)失敗。所以不管結(jié)果如何，我們都要用一顆勇敢的心去斬殺一切困難。國(guó)學(xué)經(jīng)典，給予我們太多力量。他的大智慧撥開(kāi)了我們眼前霧霾，使我們前進(jìn)的路更加清晰、更加開(kāi)闊。所以，讓國(guó)學(xué)經(jīng)典在我們的口中悠悠傳頌吧！我的演講完畢，謝謝大家！
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