四年級數(shù)學加法結(jié)合律教學設計-資料下載頁
2024-11-16 05:09本頁面
【正文】 18+82二、探究規(guī)律，總結(jié)定律。：你們發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息？能提出什么問題？生：觀察情境圖，尋找題中的數(shù)學信息，并提出問題。2．組織學生獨立列式計算，并說說先求什么，再求什么。（教師巡視，找兩名列式不同的學生回答）生。嘗試獨立列式并說說先求什么，再求什么。3．提問：○里應該填什么符號？（88＋104）＋96○88＋（104＋96）生：計算結(jié)果，發(fā)現(xiàn)并回答兩道算式的得數(shù)相同，○里應該填“＝”。4．引導學生觀察算式，比較相同點與不同點。相同點：三個加數(shù)相同，前后位置相同，得數(shù)也相同。不同點：運算順序不同。第一道算式括號在前，表示先把前兩個數(shù)相加，再和第三個數(shù)相加；第二道算式括號在后，表示先把后兩個數(shù)相加，再和第一個數(shù)相加。，并提出問題：你們有什么發(fā)現(xiàn)？（69＋176）＋28○69＋（176＋28）155＋（145＋207）○（155＋145）＋，與同桌交流后匯報發(fā)現(xiàn)： 三個加數(shù)相同，運算順序不同，得數(shù)相同。師生共同總結(jié)加法結(jié)合律，并用字母表示。[教師板書：（a＋b）＋c ＝a＋（b＋c）] 生：觀察等式，總結(jié)規(guī)律：三個數(shù)相加，先把前兩個數(shù)相加，或者先把后兩個數(shù)相加，和不變。這叫做加法結(jié)合律。三、鞏固練習，應用反饋。：根據(jù)加法結(jié)合律填空：下面算式分別運用了哪些運算定律？ ：填表 :連線 四：課堂小結(jié)：通過學習，經(jīng)歷加法結(jié)合律的發(fā)現(xiàn)過程，理解掌握了加法結(jié)合律的運用，初步感知加法結(jié)合律的價值意義——它可以使我們的計算更加簡便。五：板書設計：加法結(jié)合律（a＋b）＋c ＝ a＋（b＋c）三個數(shù)相加，先把前兩個數(shù)相加，或者先把后兩個數(shù)相加，和不變。這叫做加法結(jié)合律。第五篇：《加法結(jié)合律》教學設計《加法結(jié)合律》教學設計教學內(nèi)容：教材2—3頁教學目標：知識與技能：理解并掌握加法結(jié)合律，并能夠用字母表示，初步感受應用加法結(jié)合律可以使一些計算簡便，發(fā)展應用意識。過程與方法：經(jīng)歷探索加法結(jié)合律的過程，發(fā)展學生的分析、比較、抽象、概括能力，滲透符號意識。情感態(tài)度價值觀：感受數(shù)的運算與日常生活的密切聯(lián)系，獲得探究的樂趣和成功的體驗，初步形成獨立思考、合作交流的意識和習慣。教學重、難點：經(jīng)歷運算律的探索過程，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，概括規(guī)律教學準備：教學過程：一、激情導入、導入題：口算下面兩題0+70+30240+10+9說說你是怎樣算的，針對先算70+30和10+9提出質(zhì)疑：這樣算對嗎？有什么依據(jù)嗎？這節(jié)我們就來學習加法結(jié)合律。板書題：加法結(jié)合律明確目標：出示學習目標，齊讀一次。效果預期：關(guān)于加法計算，我們已經(jīng)有了那么多的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗能幫助我們很好的認識加法結(jié)合律。二、民主導學任務一、認識加法結(jié)合律、任務呈現(xiàn)：（1）、出示算式+96=28888+（104+96）=288（千米）再針對這兩個算式開展研究：+9688+（104+96）（2）、猜一猜：這兩個式子相等嗎？怎樣證明？觀察思考：比較兩個算式，什么變了？什么沒變？通過這兩個式子，你作什么猜想？怎樣證明你的想法？自主學習小組合作探究，按照任務要求認真完成。展示交流，說說你有什么猜想？怎樣證明你的想法？學生自己歸納出“三個數(shù)相加，先把前兩個數(shù)相加，再同第三個數(shù)相加，或者先把后兩個數(shù)相加，再和第一個數(shù)相加，它們的和不變?！比蝿斩?、能用符號表示加法結(jié)合律。、任務呈現(xiàn)：你會用符號表示加法結(jié)合律嗎？自主學習：獨立完成。展示交流：展示學生的各種表示方法，重點介紹圖形表示法和字母表示法。任務三、會運用加法結(jié)合律進行簡便計算。、任務呈現(xiàn)：你會用加法結(jié)合律進行簡便計算嗎？出示題組，請學生獨立完成。A、用簡便方法計算下面各題。（1）32+93+68（2）14+46+79+121B、你能在（）里填上合適的數(shù)嗎？60+（140+70）=（+）+（）自主學習：獨立完成。展示交流。三、檢測導結(jié)、出示檢測題，要求8分鐘內(nèi)獨立完成。①、你能在橫線上填出合適的數(shù)嗎？（4+36）+64=4+（36+□）（72+20）+□=72+（20+8）60+（140+70）=（60+□）+□②、你能把得數(shù)相同的算式連一連嗎？⑴72+16A、（7+2）+48⑵4+（88+12）B、16+72⑶7+（48+2）、（4+88）+12出示正確答案，同桌互相檢查，指出其中的錯誤并改正。反思總結(jié)：你有什么新的收獲？有什么想和大家交流一下嗎？讓學生回顧今天所學的內(nèi)容，并將其內(nèi)化為自己的知識。四、板書設計：加法結(jié)合律+9688+（104+96）=192+96=88+200=288=288+96=88+（104+96）+=a+
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