六一班班級(jí)文化建設(shè)方案-資料下載頁(yè)
2024-11-16 04:40本頁(yè)面
【正文】 品位的能力.⑸,學(xué)會(huì)做人,側(cè)重于培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)的精神與樂觀積極的態(tài)度,正直與無(wú)私的精神,守時(shí)與守信的精神,良好的心理素質(zhì),自我認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)的能力,變督促為篤學(xué),變接受為探究,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,真正發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,落實(shí)學(xué)?！耙磺袨榱藢W(xué)生的主動(dòng)發(fā)展”(或“班志”)10,班級(jí)學(xué)科文化建設(shè)讀書足以怡情,足以博彩,足以長(zhǎng)才,凡有所學(xué),讀詩(shī)使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,:展示學(xué)科特色,:滲入中國(guó)文化,弘揚(yáng)民族精神,展現(xiàn)文化底蘊(yùn),培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)精神,集體意識(shí),民族責(zé)任感和自豪感,神圣的歷史使命感.(學(xué)生辦各種手抄報(bào),書法比賽等)數(shù)學(xué):探究符合時(shí)代特征,學(xué)生需求的數(shù)學(xué)文化,培養(yǎng)學(xué)生周密的邏輯推理思維,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)素養(yǎng).(自我測(cè)評(píng),自我提高)英語(yǔ):重點(diǎn)抓好學(xué)生的背單詞的工作藝術(shù)體育等:借鑒,創(chuàng)新活動(dòng)形式,以豐富多彩的欣賞,推薦,創(chuàng)作等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的悟性,審美能力,.(結(jié)合學(xué)校課外活動(dòng)進(jìn)行)11,班級(jí)禮貌文明,行為文化建設(shè)以禮立身,用好習(xí)慣養(yǎng)成好品德,以《中小學(xué)生一日生活》和《小學(xué)生行為規(guī)范》為載體,教育學(xué)生踐行社會(huì)主義榮辱觀,做班級(jí),學(xué)校,班級(jí)情感文化建設(shè)——和諧傳承美德,融入班級(jí)管理,多渠道實(shí)現(xiàn)學(xué)生,老師,即可協(xié)調(diào)班級(jí)成員之間,學(xué)生與老師,學(xué)生與家長(zhǎng),家長(zhǎng)與老師,個(gè)休與集體,班級(jí)與學(xué)校之間的關(guān)系,更能創(chuàng)設(shè)人人參與,人人奉獻(xiàn),班級(jí)活動(dòng)文化建設(shè)制定學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃,組織開展多種形式的實(shí)踐教育活動(dòng),預(yù)防學(xué)生間拉幫結(jié)派現(xiàn)象的出現(xiàn),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)特別是個(gè)性和諧發(fā)展,隊(duì)主題活動(dòng),活躍班級(jí)的氣氛,讓學(xué)生走向社會(huì),面向社會(huì),學(xué)習(xí)社會(huì),在活動(dòng)中開拓視野,思考人生,班級(jí)安全文化建設(shè):學(xué)生生命安全,飲食安全,交通安全,建立和健全激勵(lì)機(jī)制在實(shí)施班級(jí)管理制度的過程中,除了注意公平公正的原則之外,更重要的是要建立和健全激勵(lì)機(jī)制,以樹立不同層次,不同方面的榜樣,成績(jī)激勵(lì),參與激勵(lì),競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì),物質(zhì)激勵(lì),精神激勵(lì)等形式.(張貼在教室),班級(jí)中學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)不應(yīng)只是少數(shù)拔尖“選手”的競(jìng)爭(zhēng),而應(yīng)該是全員參與,注重學(xué)生心理健康教育人不僅要重視生理健康,:行為反應(yīng)適度。心理和行為符合年齡特征。具有正確的自我觀。自尊。健康的情緒。善與人處。面對(duì)現(xiàn)實(shí),正視現(xiàn)實(shí)。樂于學(xué)習(xí)。自我控制。,班主任可設(shè)“心靈信箱”,可變辦公室為“晤言室”.日常工作應(yīng)從以下幾方面去做:(1)針對(duì)學(xué)生的心理問題成因的不同,注重育“心.(2)抓好新學(xué)期開學(xué)教育,幫助他們過好”三關(guān)(生活關(guān),學(xué)習(xí)關(guān),角色轉(zhuǎn)換關(guān)).(3)開設(shè)心理健康輔導(dǎo)課,加強(qiáng)個(gè)體輔導(dǎo)和疏導(dǎo)工作.(4)勤于家長(zhǎng)溝通,開展家長(zhǎng)及其對(duì)學(xué)生的心理教育知識(shí)輔導(dǎo).(5)爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,幫助學(xué)生定出適合自己的期望值.(6)幫助學(xué)生克服自卑,自責(zé),過敏傾向,班訓(xùn):進(jìn)取 健康 快樂七,班徽第五篇：京東班班級(jí)文化建設(shè)方案京東班班級(jí)文化建設(shè)方案一、指導(dǎo)思想具有班級(jí)特色、學(xué)習(xí)氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性，培養(yǎng)職業(yè)人素養(yǎng)。具體從以下幾個(gè)方面入手：(一)班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)(二)教室文化布置(三)健全班級(jí)制度(四)定期組織班級(jí)活動(dòng)二、具體內(nèi)容（一）班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)3月主題活動(dòng)：班級(jí)建設(shè)，完成以下內(nèi)容班級(jí)口號(hào)：學(xué)生設(shè)計(jì)班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，誠(chéng)信為先班徽：學(xué)生設(shè)計(jì)（二）教室文化。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環(huán)保標(biāo)語(yǔ)。2．在黑板旁邊建設(shè)“班務(wù)公開欄”，主要用于張貼學(xué)生守則、課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容。，分兩個(gè)大板塊，右邊用作手抄板報(bào)，按系部要求布置實(shí)施，其余時(shí)間班級(jí)安排，定期出專題?！熬〇|“企業(yè)核心價(jià)值觀掛圖（三）制度文化班級(jí)制度文化建設(shè)是實(shí)現(xiàn)班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)的保證。通過引導(dǎo)學(xué)生制定一系列制度，使班級(jí)理念有制度載體，進(jìn)而形成制度文化。建立班級(jí)制度，體現(xiàn)獎(jiǎng)懲。包括班級(jí)日常行為常規(guī)，日常紀(jì)律常規(guī)，日常衛(wèi)生常規(guī)，日常學(xué)習(xí)常規(guī)等，養(yǎng)成學(xué)生良好行為習(xí)慣。班主任和班干部每天早晨進(jìn)行兩分鐘總結(jié)，點(diǎn)評(píng)昨天的班級(jí)工作，以積極、規(guī)范的視角引領(lǐng)班級(jí)發(fā)展，內(nèi)化班級(jí)精神，開啟一天的工作。點(diǎn)評(píng)內(nèi)容包括學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、風(fēng)氣等總體情況，也包括好人好事，一次梳理各方面的榜樣模范。點(diǎn)評(píng)制既能鍛煉班干部，又能引導(dǎo)學(xué)生自我教育，起到使班級(jí)迅速進(jìn)入良好學(xué)習(xí)狀態(tài)的作用。重大活動(dòng)實(shí)行以相關(guān)負(fù)責(zé)學(xué)生為主，其他學(xué)生積極參與，分工與合作相結(jié)合的工作小組制度，達(dá)到人人參與、人人鍛煉、共同提高的目的。對(duì)班級(jí)進(jìn)行分小組管理，建立每個(gè)小組的小組檔案，包括組名，組員名字，組員照片，組員特長(zhǎng)，座右銘等等。在教室前面張貼小組評(píng)分榜，每月更新，記錄各小組加分、扣分情況，參與班級(jí)事務(wù)的記錄，每月第一名的小組要得到獎(jiǎng)勵(lì)。三、主題活動(dòng)二月：講文明禮貌，樹良好班風(fēng)三月：我們是京東班（打造班級(jí)文化建設(shè)，吸收企業(yè)文化）四月：學(xué)風(fēng)建設(shè)，吃苦耐勞（開展有關(guān)學(xué)習(xí)方面的主題活動(dòng)）五月：團(tuán)結(jié)協(xié)作，班級(jí)一心（開展主題活動(dòng)）六月：認(rèn)識(shí)京東，走進(jìn)京東
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