六年級一班班級文化建設方案2-資料下載頁
2025-09-22 06:43本頁面
【正文】 打造書法班級的特色。我始終如一地嚴格要求學生的書寫，無論是上課，還是平時完成作業(yè)，能始終提醒學生做到三個一，注意寫字的正確姿勢，在平時的寫字教學中，提醒學生注意生字的間架結(jié)構(gòu)，認認真真地寫好每一個。同時在家長的配合下，上好書法課，現(xiàn)在我班有不少學生的書寫已經(jīng)相當漂亮，大部分學生能做到書寫工整，受到好評。寫字也給學生帶來了自信與樂趣，學生之間相互競爭學習氛圍濃厚，有利地促進了大部分學生的進步。三、合理利用板報墻報陣地，加強班級文化建設工作。充分尊重、發(fā)揮學生作為班級文化建設的主體角色，合理利用板報墻報陣地，加強班級文化建設工作，讓學生在板報墻報中盡情展現(xiàn)自己的知識才能！讓學生“明是非、知美丑”的基礎上，引導孩子們以“情”、“理”、“法”管理班級，“情”乃善良之心，“理”是學生心中的價值判斷，“法”為班規(guī)。充分調(diào)起學生主人翁意識，達到“自立”、“自理”、“自律”的目的?？傊?，班級是學生生活的重心，它是知識的集散地，是人格的熏陶地。重視班級文化建設，能夠煥發(fā)在學生心靈的空間儲藏著的大量的再生性資源——精神。班級文化是一門潛在的課程，它有著無形的教育力量，就象一句詩：隨風潛入夜，潤物細無聲。它的作用，就象這春雨一樣。今后，我將繼續(xù)致力于班級文化建設，打造學校的精品班級。六年級三班班級文化建設小結(jié)班級文化建設是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的必備條件。這個學期開學以來，本班在學校的統(tǒng)一安排下，開展了以“建班級文化，展班級風采”為主題的班級文化建設活動。班上的同學在我和數(shù)學李春芳老師，以及副班主任李冰老師的指導下，群策群力，主動參與班級建設，從班級的衛(wèi)生、布置和內(nèi)務三方面本班都有了明顯的提高，特別是班級的布置，能按照“簡潔、實用、高雅”的原則，展現(xiàn)本班特色，成為本班亮點。通過這段時間的班級文化建設，我們班的班級文化營造情況如下：一、初步具有“講究衛(wèi)生、樂學好思、張揚個性”的氣氛。首先，在數(shù)學李春芳老師和我的共同督促下，學生的日常衛(wèi)生習慣有了很大的改觀。李老師不厭其煩地交給學生正確的打掃衛(wèi)生的方法，并建立了嚴格的監(jiān)督機制，使學生不僅會做清潔，而且懂得保潔，班級日常衛(wèi)生狀況有了較大的提升。其次，學生樂于看書，善于讀書，很多學生真正把書籍當作了學習生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習慣。而且在學校的倡導下，我們班的早讀情況也開展得井然有序，一、三、五的早上讀課文，二、四的早上學生會自覺地做數(shù)學習題。最后，在結(jié)合我個人的教育理念方面，我希望學生不要成為學習的機器，而是快樂地享受學習的快感。因此，不論是我的語文課堂，還是我日常的班級管理方面，我都盡量地尊重學生的意見，不壓制他們的正常感受的宣泄，讓他們在我面前盡可能呈現(xiàn)他們最真實的自我，充分張揚他們的個性，確保每個孩子都有自己的特點，而不成為統(tǒng)一模具制造的“產(chǎn)品”。二、墻壁布置簡潔、合理、有特色。我根據(jù)六年級學生的特點，利用現(xiàn)有資源，把教室的墻壁布置得五彩繽紛、富有創(chuàng)意和特色，不僅充滿著濃郁的文化氣息，同時也體現(xiàn)了孩子們的孩童情趣。我們班的墻壁不知除了學校原本就有的名人名言外，還設計了“可愛的我”、“明星墻”、“手抄報”、“藝術欣賞”、“作品展”等幾個板塊。為的是能讓學生有展示自我、激勵自己的平臺，讓墻壁說話，幫孩子成長。在活動中我根據(jù)本班特點，與副班主任及學生齊心協(xié)力、絞盡腦汁，為班里添紅加綠，聚眾人智慧創(chuàng)設班級亮點，使班級布置處處閃放光彩?，F(xiàn)在走進每一個教室，就會被一幅幅設計精美、色彩亮麗、富有個性的布置所吸引。隨著班級文化建設開展，我們越來越清醒的認識到：班級文化建設、校園文化建設給孩子們帶來了無盡的激情和歡樂，給老師們帶來的是感嘆和驚喜，而給學校帶來的是師生新的精神風貌與心靈的成長！
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