三年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案(上冊(cè))-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】本單元對(duì)全冊(cè)課本的主要內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。教材先復(fù)習(xí)兩位數(shù)加、減兩位。的式題和應(yīng)用題；再?gòu)?fù)習(xí)時(shí)間單位、角和直角的概念；最后是應(yīng)用題的綜合練習(xí)。步提高解答應(yīng)用題的能力。數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)。能比較熟練地筆算萬(wàn)以?xún)?nèi)的減法，一個(gè)因數(shù)。和除數(shù)是一位數(shù)的乘、除法。2．掌握兩步混合運(yùn)算式題的運(yùn)算順序，能正確地計(jì)算兩步混合式題。關(guān)系”、“和”等為基本數(shù)量關(guān)系的兩步計(jì)算應(yīng)用題。連續(xù)進(jìn)位乘法；應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析并正確解答。整十、整千整百減整百整十、整千整百數(shù)。(二)教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)。4．能掌握減法驗(yàn)算方法，養(yǎng)成驗(yàn)算習(xí)慣。同桌互說(shuō)52+26、95—21、600+800、900-300的口算方法。指名說(shuō)說(shuō)口算方法。①減法算式中各部分的名稱(chēng)。①學(xué)生列豎式計(jì)算。①四人小組討論匯報(bào)。把不對(duì)的改正過(guò)來(lái)。2．總結(jié)和質(zhì)疑。同桌找出錯(cuò)誤并改正。出示課題“除數(shù)是一位數(shù)的除法整理和復(fù)習(xí)”。b．學(xué)生在各自的草稿本上分類(lèi)，教師巡視指導(dǎo)。
【正文】 剩多少節(jié) ? 要求： ① 列式解答后，同桌互說(shuō)先算什么 ?再算什么 ? ② 比較兩道題異同。 (4)歸納小結(jié)。 通過(guò)口答題與改變題，溝通一步計(jì)算應(yīng)用題的聯(lián)系區(qū)別，使學(xué)生進(jìn)一步明確這四道應(yīng)用題的問(wèn)題相同，數(shù)量關(guān)系也相同。但由于敘述條件不同，解答方法也不相同。強(qiáng)調(diào)解答應(yīng)用題時(shí)，要認(rèn)真審，看清條件和問(wèn)題，分析數(shù)量關(guān)系，確定先算什么再算什么，然后列式解答。 4．獨(dú)立作業(yè)。 (1)用遞等式計(jì)算。 2705+3480+126 8000— 1267— 534 126X7X8 6012247。3247。4 ’ (824247。6)+2500 6804247。(212 — 206) 4001— 291X6 ‘ (49+718)X9 (2)應(yīng)用題。 ① 倉(cāng)庫(kù)里原來(lái)有大豆 4500 千克，運(yùn)走 1860 千克，后來(lái)又運(yùn)來(lái) 2490 千克?，F(xiàn)在倉(cāng)庫(kù)里有大豆多少千克 ? ② 建筑工地上午運(yùn)來(lái)水泥 2340 包，下午運(yùn)進(jìn)水泥 1560 包，第二天用去 3080 包，還剩下多少包 ? ③ 農(nóng)科站運(yùn)來(lái) 8 袋化肥，每袋 50 千克， 。還剩多少千克 ?(先補(bǔ)上一 個(gè)條件，再解答 ) (5)以 “ 相差、求和 ” 為基本數(shù)量關(guān)系的兩步計(jì)算應(yīng)用題總復(fù)習(xí) (五 ) （一）教學(xué)目標(biāo) 1．能比較熟練地解答以 “ 求剩余 ” 、 “ 相差關(guān)系 ” 、 “ 求和 ” 為基本數(shù)量關(guān)系的兩步計(jì)算應(yīng)用題。 2．提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 (工 )教學(xué)準(zhǔn)備 課件。 (三 )教學(xué)過(guò)程 1．揭示課題，明確復(fù)習(xí)目標(biāo)。 2．基本訓(xùn)練。 看問(wèn)題，想條件，說(shuō)說(shuō)數(shù)量關(guān)系式 (課件演示 ) (1)三年級(jí)比四年級(jí)多多少人 ? (2)三、四年級(jí)一共有 多少人 ? (3)這條水渠長(zhǎng)多少米 ? 3．復(fù)習(xí)以 “ 相差 ” 、 “ 求和 ” 為基本數(shù)量關(guān)系的兩步應(yīng)用題。 (1)基本練習(xí)。 ① 食堂買(mǎi)來(lái)大米 120 千克，買(mǎi)的面粉比大米多 240 千克，大米和面粉共買(mǎi)來(lái)多少千克 ? ② 食堂買(mǎi)來(lái)大米 120 千克，買(mǎi)來(lái)面粉 6 袋，每袋 60 千克，買(mǎi)來(lái)的大米比面粉少多少千克 ? 提出要求： a、先列出數(shù)量關(guān)系式，再獨(dú)立解題。 b．請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)解題過(guò)程。 從問(wèn)題出發(fā)：要求大米和面粉共有多少千克 ?必須知道大米的千克數(shù)和面粉的千克數(shù)，現(xiàn)在面粉千克數(shù)沒(méi)有直接告訴我 們，所以第一步先算買(mǎi)來(lái)面粉多少千克 ?算式 120+360＝ 480(千克 )。從條件出發(fā) (略 )。 C、同桌互查，說(shuō)說(shuō)每步算式的意義及計(jì)算結(jié)果是否正確。 (2)變式練習(xí)。 1)不改題意，第 ① 題中的條件 “ 買(mǎi)的面粉比大米多 240 千克 “ 還能怎樣敘述 ?課件演示。 ③ 食堂買(mǎi)來(lái)大米 120 千克，比面粉少 240 千克，大米和面粉共多少千克 ? 2)第 ② 題的問(wèn)題還能怎樣改 ?同桌討論、交流，課件演示。 ④ 食堂買(mǎi)來(lái)大米 120 千克，買(mǎi)來(lái)面粉 6 袋，每袋 60 千克，買(mǎi)來(lái)大米和面粉共多少千克 7 3)學(xué)生 獨(dú)立分析列式計(jì)算，比較第 ③ 和第 ④ 題的異同。 (3)學(xué)法指導(dǎo)。 在解答以 “ 相差 ” 、 “ 求和 ” 為基本數(shù)量關(guān)系的兩步應(yīng)用題時(shí)，也要認(rèn)真審題，看清條件和問(wèn)題，根據(jù)條件和問(wèn)題之間的數(shù)量關(guān)系，確定先算什么，再算什么。算后要注意檢驗(yàn)得數(shù)是否正確。 4．獨(dú)立作業(yè)。 列式解答下面應(yīng)用題： (1)農(nóng)科站運(yùn)來(lái) 8 袋化肥，每袋 50 千克，用去 218 千克。還剩多少千克 ? (2)五、六年級(jí)同學(xué)心系 “ 希望工程 ” ，共捐款 2360 元，五年級(jí) 3 個(gè) （ P178）
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