【正文】 話中，我利用學(xué)生記憶發(fā)展中的無意識占主要地位，讓學(xué)生 自然而然地記住過渡性圖，以承上啟下，發(fā)展故事的內(nèi)容。比如，《離群的小雞》中的第三圖屬過渡性圖畫，通過老師 啟發(fā)“媽媽聽到孩子 叫聲是怎樣的，結(jié)果怎樣”而讓學(xué)生 獨(dú)立說出圖意，順理成章地引出故事的結(jié)局。在分圖訓(xùn)練說話時(shí)，由于低年級學(xué)生 年齡小，注意力只能保持二十分鐘左右，我就在每幅圖中運(yùn)用不同的教學(xué) 方法。如聽老師 講后，學(xué)生學(xué)講、獨(dú)立講、指圖講、背圖講等，以調(diào)動學(xué)生 說話的積極性。三、帶著問題，訓(xùn)練寫話看圖寫話其實(shí)也有技巧的，與篇章作文相似，我們可以指導(dǎo)孩子采用自問自答的方法來觀察圖畫并完成寫話。一年級學(xué)生只有七八歲。這個(gè)年齡段的學(xué)生 心理特點(diǎn)決定了他們觀察事物只停留在印象和輪廊的層面上，加之識字有限，要把句子 寫通順、連貫，是不易的，所以可以先寫一句話或幾句話。此外，在寫話中還要注意兩個(gè)序：（１）看圖的序。如由遠(yuǎn)到近，由近及遠(yuǎn)；由左到右，由右到左；或從上到下。（２）寫圖的序。寫圖雖然只有幾句話，但也要注意把事物寫清、寫連貫。面對一幅圖畫，可以設(shè)置這樣幾個(gè)小問題：什么時(shí)間？天氣怎么樣？什么地方？畫中都有哪些人？這些人(或動物)有什么特點(diǎn)（如年齡、胖瘦、男女、長幼關(guān)系等）？他們在做什么？認(rèn)真不認(rèn)真？通過表情和動作能猜測出他們此時(shí)的心情嗎？等等。問題提得越詳細(xì)，寫的句子就越完成。當(dāng)然寫成書面的文句時(shí)不能這樣簡單地將“答案”羅列出來，而是要進(jìn)行簡單地整理加工，用富有邏輯性的組織方式來安排語言。如要描寫一個(gè)小朋友在老師帶領(lǐng)下植樹的圖畫，下面的“話”就顯得雜亂無章：早晨。有太陽。在河堤上。畫中有一個(gè)老師和兩個(gè)學(xué)生。他們在植樹。他們很認(rèn)真。他們很快樂。應(yīng)該將之整理成連貫的句子：一個(gè)陽光燦爛的早晨，劉老師帶領(lǐng)小軍小明來到河堤上植樹。他們干得很認(rèn)真，也很快樂。要想讓學(xué)生做到這一點(diǎn)，單靠老師講解學(xué)生很難理解，老師可以結(jié)合具體例子為學(xué)生多做示范，然后知道學(xué)生多加練習(xí)。通過以上練習(xí)學(xué)生一般都能具備較強(qiáng)的看圖寫話能力。讓學(xué)生帶著問題去寫，不但培養(yǎng)了學(xué)生的有意注意，而且也讓學(xué)生容易按 教師 要求寫出 句子。低年級小學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)，喜歡展示自己，我就采取寫話后讀給大家聽或講給父母聽的方法鼓勵他們，這樣，學(xué)生 看到自己的寫作得到肯定，也就有了興趣，今后的 學(xué)習(xí)也就有了動力。第四篇：看圖說話寫話讀后感309班 何佳佳 我在假期里讀了很多很多的課外書，看圖說話寫話讀后感。《看圖說話寫話》特別好看，這本書是葉昂龍主編的。在每幅看圖寫話的圖片下面設(shè)有“詞語選用”“觀察思考”“句式提示”等，這樣在我們觀察圖片的時(shí)候可以不用教師多加指導(dǎo)，就能自己出口成章或筆成文，根據(jù)這些內(nèi)容的提示來展開想象了，讀后感《看圖說話寫話讀后感》。為我們學(xué)生的“自能作文”創(chuàng)造了學(xué)習(xí)條件。我覺得《看圖說話寫話》可以讓我感到快樂。因?yàn)槲胰绻嗫础犊磮D寫話說話》我以后也可能會當(dāng)上寫作文的天才呢。第五篇：看圖說話寫話教學(xué)設(shè)計(jì)《公園里》看圖說話寫話教學(xué)設(shè)計(jì)新湖小學(xué) 徐世香教學(xué)目標(biāo)：仔細(xì)觀察圖畫，看懂圖意?？磮D說幾句意思連貫的話。3，按提示寫一句或幾句意思完整、通順的話。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠按一定順序看圖，準(zhǔn)確表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)：寫幾句意思完整、通順的話。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。教學(xué)方法：指導(dǎo)法 教學(xué)準(zhǔn)備：情景圖。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師要帶大家到一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方去游玩。請你們閉上眼睛，想象我們坐上了車，現(xiàn)在出發(fā)了。二、看圖說話出示情景圖一，初步感知圖意。大家睜開眼睛看看，我們到哪兒了？{公園} 這是什么季節(jié)的景色？{春天} 你是從哪些地方看出來是春天的？（柳樹、燕子、河水、迎春花、桃花、太陽）指導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察圖畫，練習(xí)說話。同學(xué)們說得都對，可沒有一個(gè)人說全。要想把公園里的景色說全，就應(yīng)該按一定順序觀察，我們可以按先從上到下，下邊再從左到右的順序觀察，觀察后再有順序地說一說。（1）學(xué)生按一定順序觀察公園里的美景，自己練習(xí)說。（2）小組交流。（3）全班交流。教師及時(shí)點(diǎn)評。出示圖二，聯(lián)系說話。公園里美麗的景色吸引了許多游客，你們看看誰來了？（1）看看都有什么人，他們在做什么？ A圖上畫的是什么季節(jié)？{春天}板書：春天 B圖上都有什么人？{爸爸、媽媽、小紅}板書：爸媽 C他們在干什么？{他們在劃船}板書：劃船 {2}引導(dǎo)學(xué)生按提示說一句完整通順的話。請你用一句話說說圖上畫的是什么季節(jié)，都有什么人，他們在做什么？{1}自己練習(xí)說。{2}同桌互相說。{3}全班交流。指導(dǎo)寫句子。你們說得真好，現(xiàn)在愿意把看到的寫下來嗎？（1）指導(dǎo)格式A 寫句子的時(shí)候，第一行要空兩格，從第二行開始頂格寫。B寫句子的時(shí)候，遇到不會寫的字用拼音來代替。展示學(xué)生寫得句子。四、總結(jié)談話。