【正文】 得自己很棒、很優(yōu)秀？A、我很棒，我做的很好 B、我做的很一般C、我做的比很多人差D、我做什么都不成功1你有感到孤單的時(shí)候嗎？A、沒有 B、有時(shí)有 C、經(jīng)常有1你有很好的朋友嗎？A、有，很多 B、有，但不多 C、沒有1你對自己最不滿意的地方是？A、學(xué)習(xí)成績 B、相貌體形 C、健康 D、性格 E、朋友不多1你有崇拜的人嗎？A、有 B、沒有1如果因?yàn)樽鲥e(cuò)一點(diǎn)小事而被老師和家長批評,你會怎么做 ？A、承認(rèn)錯(cuò)誤，下次不再犯 B、有點(diǎn)氣憤，但只在心里想C、無所謂，聽完就算D、當(dāng)面頂撞,對著干2你休閑時(shí)間最喜歡做什么事情？A、上網(wǎng)B、看書C、參加體育活動D、看電視 E、其它2你會做飯,洗衣服嗎？A、會做飯，不會洗衣服B、會洗衣服，不會做飯 C、兩個(gè)都會D、兩個(gè)都不會2你經(jīng)常與父母或者其他親人發(fā)生爭執(zhí)嗎？A、從不爭執(zhí) B、有時(shí)爭執(zhí)C、經(jīng)常爭執(zhí)2有人監(jiān)管你看電視嗎？A、有人管B、有時(shí)有人管C、沒有2家里有人督促你的學(xué)習(xí)嗎？A、有B、沒有2長輩參加學(xué)校家長會情況：A、積極參加B、有時(shí)參加C、不參加2你是否有下列不良習(xí)慣：A、經(jīng)常有課堂違紀(jì)行為B、有抽煙等不良行為C、很少參加集體活動D、經(jīng)常撒謊欺騙老師和監(jiān)護(hù)人E、其它F、沒有2老師做家訪的情況：A、隨時(shí)有B、至少一學(xué)期1次C、一年或幾年1次D、沒有（三）生活上你希望：（可多選）A、父母在身邊關(guān)懷，能得到學(xué)校的關(guān)懷B、有很多朋友，可以和大家一起分享快樂C、希望可以吃的更好一點(diǎn)，穿的更好一點(diǎn)D、希望自己照顧自己的能力越來越強(qiáng)E、希望自己的父母能賺很多錢，然后回家F、希望父母在外可以平安，健康在學(xué)習(xí)上你希望：(可多選)A、希望得到更多的指點(diǎn)和輔導(dǎo)B、希望父母能夠在身邊幫助自己學(xué)習(xí)C、希望自己學(xué)習(xí)好，給父母爭光 D、希望得到老師更多的關(guān)注，關(guān)心E、希望有更好的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，有更多的學(xué)習(xí)資料F、不想繼續(xù)在這里學(xué)習(xí)，希望和父母一起到城市學(xué)習(xí)G、不想讀書了，想自己去賺錢在心理上，我對一些事情的看法（可多選）A、我覺得社會不公平，前途一片昏暗，看不到希望 B、如果政府努力幫助我們，生活會好起來的 C、我要努力學(xué)習(xí)，將來改變自己的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀 D、社會，別人都很關(guān)心我，我將來要回報(bào)他們第五篇：農(nóng)民工子女教育問題調(diào)查報(bào)告農(nóng)民工子女教育問題調(diào)查報(bào)告【摘要】： 隨著改革開放步伐的加快和社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,我國正在逐漸由傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會轉(zhuǎn)型,大量農(nóng)村30歲左右的青壯年勞動力,通常都已為人父母,他們的子女在其外出后,除少部分隨其外出外,絕大多數(shù)仍留守在農(nóng)村,與父母一方或者雙方天各一方。農(nóng)民工子女教育問題，成為現(xiàn)時(shí)期中國義務(wù)教育新的難點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)，如何認(rèn)識和解決農(nóng)民工子女教育問題是我黨現(xiàn)階段最重視的問題，亟待引起各方重視和盡快解決。此次調(diào)查主要想了解其他農(nóng)民工子女在城市受教育度和他們的受教育狀況，然后再提出一些自己的建議【關(guān)鍵詞】： 農(nóng)民工子女 教育學(xué)習(xí)環(huán)境一、調(diào)查的目的與意義伴隨著改革開放的不斷深入和工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，農(nóng)民工問題已經(jīng)成為重大的經(jīng)濟(jì)和社會問題。農(nóng)民工的子女們，無論是那些留在家鄉(xiāng)農(nóng)村、還是隨父母進(jìn)入城市的孩子們，他們的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、安全環(huán)境等很多問題都亟待關(guān)注，他們是經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型時(shí)期出現(xiàn)的最需要關(guān)愛的特殊少年兒童群體之一。黨的十七大報(bào)告也指出“教育是民族振興的基石”，要“保障經(jīng)濟(jì)困難家庭、進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育”。本次對于農(nóng)民工子女的調(diào)查報(bào)告主要是通過調(diào)查農(nóng)民工子女的教育現(xiàn)狀,在學(xué)習(xí)方面的需求,為社會對他們進(jìn)行幫助提供一定的依據(jù)。二、調(diào)查方法及對象由參考志愿者們使用封閉式調(diào)查問卷、個(gè)人訪談、小組訪談方式對家鄉(xiāng)周邊小學(xué)的農(nóng)民工子弟進(jìn)行抽樣選擇50名農(nóng)民工子弟進(jìn)行調(diào)查分析。三、調(diào)查結(jié)果分析（一）農(nóng)民工子女教育問題的成因隨著我國工業(yè)化、城市化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，圍繞解決“三農(nóng)”問題和增加農(nóng)民收入，加之城市勞動力的缺乏，廣大農(nóng)民紛紛進(jìn)城務(wù)工就業(yè)。隨之而來的人口遷移帶來了許多社會問題，尤其是農(nóng)民工子女教育問題日趨突出。（二）農(nóng)民工子女教育存在的問題1．心理問題突出。文化背景各異、學(xué)習(xí)方式不同, 農(nóng)民工子女心理發(fā)展不平衡。因此，他們無法在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)生活,不同的口音、不同的教材、不同的教學(xué)進(jìn)度以及不同的教學(xué)方式。2．安全無法保障。流動人口的工作大多不穩(wěn)定,工作變動導(dǎo)致了居住場所的不固定,而且流動人口出于經(jīng)濟(jì)上的考慮,租住房往往都是在環(huán)境較差、出行不便、租金低廉的地方。導(dǎo)致學(xué)生的出行安全無法保障。3．教學(xué)內(nèi)容相異。一般來說, 農(nóng)民工子女大多是從偏遠(yuǎn)農(nóng)村的學(xué)校轉(zhuǎn)入學(xué)校。他們的文化基礎(chǔ)較差,所采用的教材版本往往不同,不同的教學(xué)進(jìn)度、不同的教學(xué)方法以及不同的學(xué)習(xí)環(huán)境導(dǎo)致流動兒童在學(xué)習(xí)、生活等各方面都出現(xiàn)了不能適應(yīng)的現(xiàn)象。4．家長思想觀念落后。家庭能否提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)上的幫助對學(xué)生適應(yīng)性有顯著影響。調(diào)查表明,大多數(shù)家長對其子女的教育還是非常關(guān)注的,但是由于各種客觀原因，家長不能對子女的學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的輔導(dǎo)。（三）解決農(nóng)民工子女教育問題的建議農(nóng)民工子女義務(wù)教育問題的解決,不僅是對農(nóng)民工子女權(quán)益的尊重,更關(guān)乎國家、社會的長期穩(wěn)定和長遠(yuǎn)發(fā)展,因此全社會應(yīng)一起來關(guān)注農(nóng)民工子女的教育,讓所有的農(nóng)民工子女都能在共同的藍(lán)天下一起成長。1．加大農(nóng)村基礎(chǔ)教育的投入。要加大農(nóng)村基礎(chǔ)教育，改善現(xiàn)有的教育基礎(chǔ)設(shè)施，提高農(nóng)村教育工作的政治待遇和經(jīng)濟(jì)待遇，能讓教育人才安心在農(nóng)村工作，這樣才能從根本上長遠(yuǎn)的解決農(nóng)民工的問題。：從師資力量，軟硬件設(shè)備，教學(xué)能力和質(zhì)量，學(xué)費(fèi)征收，伙食和住宿等學(xué)校條件上，從對孩子德智體美勞的全面發(fā)展，優(yōu)秀人格的培養(yǎng)上來講，政府更多更好的建立打工子女學(xué)校對于民工子女都是最適宜的也是最有益選擇。3．制度創(chuàng)新問題：我們當(dāng)務(wù)之急，是有質(zhì)量的教育公平。我們最重要的還是要經(jīng)濟(jì)制度的改革，要消滅城鄉(xiāng)兩元制度，這個(gè)制度不改革，經(jīng)濟(jì)不發(fā)展，城鄉(xiāng)的差異造成了農(nóng)民工子女教育永遠(yuǎn)解決不了，為什么農(nóng)民要進(jìn)城，就是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)水平的差異，經(jīng)濟(jì)制度的差異，是一個(gè)長期的問題。（四）.作為大學(xué)生，我們的行動作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們要努力回饋社會，造福社會，因此，我們應(yīng)盡自己的最大力量參與到關(guān)愛農(nóng)民工子弟的行動中來。比如可以積極的參加由我校青年志愿者中心的關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)行動，堅(jiān)持從學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、親情陪伴、感受城市、自護(hù)教育、愛心捐贈等多種志愿服務(wù)，以這些行動為載體，將關(guān)愛傳達(dá)到農(nóng)民工子女。四、調(diào)查結(jié)語通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，我們 希望以此次調(diào)查研究活動的資料和結(jié)論為基礎(chǔ)，向社會大眾傳達(dá)關(guān)愛社會弱勢群體的理念，喚起全社會人士對此問題的重視，呼吁更多的人加入到關(guān)愛農(nóng)民工子弟的隊(duì)伍中來，給與他們一些學(xué)習(xí)上的幫助，更好的關(guān)心農(nóng)民工子女的問題，使他們能夠盡快地融入到城市生活中來，能夠真正快快樂樂地學(xué)習(xí)、生活，健健康康地成長?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】【1】《淺談提高農(nóng)村家庭教育的對策》遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào)，馬麗麗 【2】《農(nóng)民工子女教育問題研究綜述》江立華、魯小彬 【3】《農(nóng)民工子女教育問題即解決思路》吳瑞君【4】《農(nóng)民工子女教育問題調(diào)查研究》東北師范大學(xué)，王冬梅