【正文】 習(xí)書寫生字“及”、“?！?。出示生字卡片：認(rèn)讀本課10個生字，出示本節(jié)課要學(xué)習(xí)的“耍，陣，洗，凈”?？垂P順圖，說說“陣”字筆順容易錯的地方，右邊的“車”字第一筆為“橫”。?！习氩糠质且粋€“而”，不是一個“要”，應(yīng)寫得扁一點，下半部分是“女”，寫得扁一些，“橫”要寫得長。凈——兩點水，左窄右寬，右邊的爭，橫要長。這些左右結(jié)構(gòu)的字，有一個共同點：左窄右寬。八：課時作業(yè)完成《習(xí)字冊》。云房子教案13教學(xué)要求：有感情地朗讀課文，會背誦部分段落。學(xué)會用“有的像……有的像……還有的像……”說話。了解雨后天空的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情和愛觀察、愛想象的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：練習(xí)有感情地朗讀課文，體會云房子的美麗，小鳥的快樂以及雨后天空的明凈。教學(xué)難點：讓學(xué)生感受到大自然的美好與神奇，體會小鳥的活潑可愛與歡快的心情。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)讀通了課文，學(xué)習(xí)了詞語，看誰能給我們讀一讀這些詞語。出示詞語：傻傻地橫著 美美地開著笑瞇瞇的太陽 水汪汪的藍(lán)天大禮堂 小麻雀 嘰嘰喳喳指名讀，說說這些詞語給你什么感覺。有感情地朗讀詞語。二、精讀課文學(xué)習(xí)第1自然段教師引讀。出示掛圖。看到這幅圖，你有什么想說的？學(xué)習(xí)第2自然段小鳥們也來湊熱鬧了。戴上頭飾。（1）指導(dǎo)讀小鳥說的話。我們一起來造云房子。（2）不一會兒，云房子造好了，讓我們一起來欣賞。貼圖。出示幻燈片。師讀句子。（3）你最喜歡哪幢云房子？（分句指導(dǎo)讀）（4）誰能把這幾幢云房子連起來向我們介紹？（整體指導(dǎo)朗讀）（5）想讀的都站起來讀。（齊讀）（6）我們不看書、看圖，加上動作來介紹這些云房子（看圖，配動作試背）綜合活動（1）師：小鳥們造的云房子多有趣呀，瞧，天上的白云還多著呢！在你的腦海中還有什么樣的？（2）練習(xí)想象說話：云房子真_______。有的像_________，有的像________，還有的像_____________。學(xué)習(xí)第4自然段師：看到云房子這么美，這么有趣，小鳥們怎么樣？你從哪里看出來？出示第三段。師：嘰嘰喳喳嘰嘰喳，小鳥們，你們在說些什么？學(xué)生活動，師指導(dǎo)說話。（1）師：看你們開心極了，從這幢云房子里飛出來，又向那幢云房子飛過去……（既是過渡，又是范讀）（2）出示課文，就讓我們把這種快樂讀出來吧！自讀，指名讀。師：看你們讀得這么開心，老師也想讀了。邊讀邊把云房子拿下來。第5自然段（1）師：“忽然，呼啦啦吹來一陣風(fēng)。”看到現(xiàn)在的圖片，你有什么想說的？（2）生說（3）朗讀：咦？云房子變小了，云房子不見了。云房子哪兒去啦？第6自然段（1）云房子哪兒去啦？快去找找呀？到第6自然段找（2）找著了嗎？指導(dǎo)讀第一句。出示第六段。（3）那你們看到了什么？指名回答。（4）指名朗讀、齊讀。三、總結(jié)全文（1）小結(jié)：云房子雖然沒有了，但天空依然十分迷人，大自然就是這樣神奇，有云房子的天空是美的，但笑瞇瞇的太陽公公、水汪汪的藍(lán)天也讓我們感受到一種雨過天晴后的清新、明凈，小鳥們就生活在這美麗的大自然中，它們感到是多么快樂。（2）自選段落背誦（3）背誦反饋四、學(xué)習(xí)生字讀生字：耍、然指導(dǎo)書寫，學(xué)生描紅。五、課外作業(yè)云房子教案14課時要求：有感情地朗讀課文，會背誦部分段落。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽、仔細(xì)觀察、密切合作、積極探究等好習(xí)慣。借助實物，訓(xùn)練學(xué)生的想象能力，口頭表達(dá)能力。學(xué)會用“有的像……有的像……還有的像……”說話。了解雨后天空的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情和愛觀察、愛想象的習(xí)慣。教學(xué)過程：第二課時一、導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第22課《云房子》，這些詞你還認(rèn)識嗎？出示云朵圖案的詞語：來不及、那樣、大樓房、作客、玩耍、忽然、一陣風(fēng)、剩下、造云房子、傻傻地橫著、像洗過一樣干凈、笑瞇瞇、水汪汪，邊指名讀，別貼圖?！灿迷品孔有螤畹脑~語出示，既簡潔又起到了復(fù)習(xí)之實用，并且也比較貼合課文開頭小鳥說的話：“哇，這么多白云！我們來造云房子?！币鼍x部分比較自然?！扯?、精讀（一）體會云多剛剛下了一場雨，太陽公公還來不及……引背第一部分?？吹竭@么多白云，你想說什么？（云好多啊?。ㄍ郏@么多白云?。┬▲B看到了，也這么說：……出示課件，指導(dǎo)讀。你覺得要讀好這句話要注意幾個方面？（哇，這么多，感嘆號）〔抓住關(guān)鍵句子作具體的朗讀指導(dǎo)，貼合板書上面的云，讀出數(shù)量的多和驚奇的感受來?！常ǘ└惺芮ё税賾B(tài)不一會兒，云房子造好了。小鳥造的云房子到底是什么樣的呢？先請同學(xué)們自己讀讀第二自然段，再好好交流一下?？梢砸贿呑x，一邊想像云房子是怎么樣的；也可以一邊讀，一邊動動筆，在你喜歡的云房子邊上做做記號，寫寫喜歡它的什么。好的文章百讀不厭，這一段最起碼讀兩遍。交流：（1）你喜歡的云房子是怎么樣的？a我喜歡的云房子是……b讀c你喜歡它的什么？我感覺它（傻得可愛，美美的、雄偉壯觀、小巧玲瓏）大冬瓜：傻得可愛花兒：是美美的、大樓房：有多高？高得怎么樣？很壯觀。大禮堂：用來干什么？（結(jié)婚禮堂、集會的禮堂）是寬敞的、很氣派一點點小的：袖珍的、小巧玲瓏的、溫馨的，小鳥在這樣的云房子里干什么？（2）愿意把這些壯觀的，可愛的云房子記在腦海中嗎？能一邊做動作，一邊讀好這段話嗎？齊讀小鳥還會造怎樣的云房子呢？指名說喜歡這樣的云房子嗎？讓我們也來動動手造造云房子，好嗎？a、誰想當(dāng)個小畫家，畫一畫其它樣子的云房子？（上黑板畫）b、當(dāng)不成小畫家沒關(guān)系，你當(dāng)個小小播音員，把這段記在腦海里，朗誦給大家聽。c、你也可以向高難度挑戰(zhàn)，學(xué)著當(dāng)個小作家，寫寫你想造的云房子。要能寫出云房子的特點就最了不起了。填：我們的云房子造好了：有的像，有的像，還有的像，真！〔對本段描寫云房子樣子的內(nèi)容需加以鞏固，同時采用的是分層的教學(xué)方式：能力強(qiáng)的，可以寫下來，進(jìn)行仿寫創(chuàng)作，能力有限的，光背一背也是一種對文章主要內(nèi)容的有效鞏固。上臺畫的，既增加了動手的樂趣，又通過介紹，增強(qiáng)了語言表達(dá)能力?！辰涣鳎篴、小畫家畫得怎樣了？介紹一下你畫的云房子。我畫的是（的）。云房子教案15教學(xué)要求：學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文激發(fā)生注意觀察大自然的興趣教學(xué)時間：三課時第一課時一、設(shè)置懸念，導(dǎo)入新課板書房子，領(lǐng)讀后問：小朋友們，房子，你們住著，你們見過，知道有哪幾種房子嗎？板書云，齊讀課題，看到這個奇怪的題目，你們感到奇怪嗎二、初讀指導(dǎo)默讀課文（1）讀后回答：誰造云房子，造了干什么，后來呢？（2）出示：課文一共六個自然段，第 自然段寫造云房子，第 自然段寫小鳥在云房子里玩耍，第 自然段寫云房子沒有了指讀第一二自然段（1）生提出生字詞：太陽公公 來不及 造 一些 禮堂 橫自讀，理解師講解禮堂：供開會或舉行典禮的大廳（2）指讀生字詞指名讀第三四自然段（1）出示：做客 玩耍幢 嘰嘰喳喳（2）師講幢，房子一座叫一幢（3）領(lǐng)讀生字詞指讀第五六自然段（1）出示：忽然 一陣 洗 干凈 咦 剩下 笑瞇瞇 水汪汪（2）讓生說說上述詞語的意思（3）領(lǐng)讀生字詞自由讀課文三、課堂作業(yè)比較下面各組字，再組成詞語耍（ ）公（ ）陣（ ）及（ ）要（ ）分（ ）陳（ ）極（ ）正確流利地朗讀課文習(xí)題3：讀讀抄抄再聽寫第二課時一、聽寫詞語造房子 太陽公公 來不及二、精讀訓(xùn)練默讀第一二自然段，想：一群小鳥是什么時候造房子的？它們造的房子是什么樣子的？討論：(1) 一群小鳥是什么時候造房子的？你是怎么知道的？太陽公公還來不及把云全收回去，有一些就留在天上了。這句話是什么意思？公公本來指外祖父或者年老男子，這里把太陽叫做太陽公公是什么意思呢，說說你的想法(2)過渡：它們造的云房子是什么樣子的？討論一群小鳥飛過來，它們說：哇這么多白云！我們來造云房子。應(yīng)該怎么讀呢？各處練習(xí)朗讀，指讀，師范讀，再次指讀，評讀不一會兒云房子就造好了，這些房子是什么樣子的呢？輕輕讀有的……有的……一只小麻雀，畫出寫這些房子美的詞語觀察插圖房子的式樣口述云房子的樣子（3）各自朗讀課文第一二自然段三、背誦指導(dǎo)默讀第一二自然段，想：第一自然段寫了什么？輕輕讀劉文，邊讀邊記。試背第一部分朗讀第二自然段，想：這一自然段一共有幾句話？（1）試背誦第一句話口頭填空云房子造好了：有的像 那樣傻傻地橫著，有的像 那樣 開著。有 的 ，有 的也有 小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀。（2）試背誦第二三兩句。（3）同桌互相背（4）指背四、課堂作業(yè)填空一（ ）雨 一（ ）小鳥一（ ）麻雀一（ ）風(fēng) 一（ ）太陽一（ ）藍(lán)天背誦第一二自然段第三課時一、指名背誦第一二自然段二、精讀訓(xùn)練默讀課文第三四自然段這一部分寫的什么？玩得怎么樣？開心極了是一句總括的話，課文是怎么具體告訴我們小鳥們開心的呢？請畫出有關(guān)語句（1）指名朗讀有關(guān)語句，側(cè)重體會飛出來，飛過來，嘰嘰喳喳，做客，玩耍等詞語的意思（2）引導(dǎo)想像一群小鳥在天空中，在云朵里愉快地飛翔的情景（3）以愉快的語氣齊讀第三四自然段輕輕讀第五六自然段課文里問云房子哪兒去啦？小朋友們能告訴小鳥們嗎？比較：（1）一陣風(fēng)吹業(yè)，白云不見了。（2）呼啦啦吹來一陣風(fēng)。咦？云房子變小了，去房子不見了，云房子到哪兒去啦?你喜歡上面的哪一句，為什么沒有了沒有了，指的是什么東西沒有了天空像洗過一樣干凈，只剩下一個笑瞇瞇的太陽和一片水汪汪的藍(lán)天，是什么意思三、背誦指導(dǎo)四、寫字指導(dǎo)須按筆順描紅的字陣：告訴車做偏旁橫改成提耍：上面是而不是面其他要描紅的生字公：上面是八不是人練習(xí)描紅五、課堂作業(yè)背誦課文默寫（1）云房子造好了：有的像 那樣傻傻地橫著，有的像 那樣 開著。有 的 ，有 的也有 小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀。（2）云房子哪兒去啦？沒有了，沒有了。天空像 一樣只剩下一個 的太陽和一片的藍(lán)天板書：有的……有的……造 有……有……也有……云（雨過）一些 小鳥（天晴）沒有 開心 出來 過去做客 玩耍第三篇：云房子教案一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課小朋友們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《云房子》，齊讀課題天空剛剛下了一場雨，太陽公公還不及把云全收回去，有一些就留在天上了。（出示課件）有一些白云飄呀飄呀，飄到了老師的手上。它們的后面藏著《云房子》這篇課文的生字詞，你還認(rèn)識它們嗎？大聲地把他們讀出來吧?。ǔ鍪旧~卡片）二、學(xué)生品讀課文（我會說）課件出示太陽、白云圖教師導(dǎo)讀：藍(lán)藍(lán)的天空白云飄，太陽公公咪咪笑，教師演示多媒體小鳥飛來圖瞧！一群小鳥也來湊熱鬧了。哇！這么多的小鳥，這下天空可熱鬧了，聽，他們在說（多媒體出示句子：哇！這么多白云，）指導(dǎo)朗讀小鳥們看到這么多的白云心情怎么樣？（高興、驚奇、開心）順勢你來讀一讀?？吹竭@么多的白云，小鳥們最想干什么？（多媒體出示：我們來造云房子）馬上就要開始造云房子了，小鳥們個個都很開心，那能通過朗讀把小鳥的開心表現(xiàn)出來嗎？一齊來讀一讀。小鳥們心靈手巧，說干就干，不一會兒，云房子造好了！想知道 小鳥們造的云房子是什么樣子的嗎？請你打開書，仔細(xì)讀一讀第二自然段，再用筆畫出來。學(xué)生自由讀）交流：A:誰來告訴老師剛才小鳥們造的云房子是什么樣子的？指名讀，教師說相機(jī)出示畫面（冬瓜、花兒、大樓房、大禮堂、小的）教師：小鳥們造的云房子怎么樣？是啊，小鳥們造的云房子真多，真美呀！板書：多 美 這么多的云房子，你們最喜歡哪一幢呢？你就把他有感情的讀讀。（學(xué)生自由讀）教師提問：你最喜歡哪幢？ 請你讀一讀。出示：有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著（你為什么喜歡這幢云房子）師：不錯，我感到像大冬瓜那樣橫著，真是傻傻的，可愛極了！誰也能把大冬瓜那傻傻的樣子給讀出來？（指名讀，齊讀）師：接著說你喜歡哪一幢？出示：有的像花兒那樣美美地開著 師：你的“美美地”讀得特別棒，我好像真的看到了盛開的花兒。指名讀。點評：嗯，老師仿佛看到天空中有一朵花兒開放了。請所有像花兒一樣美麗的女生一起讀好這句話吧！師：其他小朋友你們喜歡哪一幢？ 出示句子，指名朗讀師：你的大樓房還不夠高，誰的大樓房很高？ 師：喜歡這朵云的小朋友站起來，我們一起讀！師：這里還有很寬的大禮堂呢！喜歡的一起讀！師：還剩下最后一幢了，誰想讀？指名讀師：呦，這個云房子只有一點點?。⌒∨笥褌?，你們覺得要讀好哪些詞才能讓大家感覺到這個云房子真小啊?。ㄖ笇?dǎo)學(xué)生關(guān)注“一點點小”、“只可以”）指導(dǎo)朗讀這些云房子多漂亮呀！老師也很喜歡，能不能給老師一個機(jī)會讀一讀？出示：整段話（不一會兒，云房子造好了、、、）A:教師范讀小鳥們造的云房子真多真美，你們想讀嗎？誰來試一試？ B:（指名讀）C:還有這么多的小朋友也想讀，我們一起來試一試。齊讀。指導(dǎo)背誦剛才我們一起欣賞了這五幢漂亮的云房子。你還記得它們的樣子嗎？ 出示填空：不一會兒，云房子造好了：有的像大冬瓜，有的像花兒 ,有，有 也有。學(xué)生自由背誦。指名背誦，還可以加上自己的動作。齊背誦。三、拓展延伸（我會造）小鳥還會造出怎樣的云房子呢？ 請幾個學(xué)生完成填空：云房子真，有的像，有的像，有的像，還有的像 ……指名說四、聰明快樂的小鳥造出 的云房子真是千姿百態(tài)，小鳥們不知有多高興呢！看看他們在做云房子里做些什么呢？學(xué)生讀4自然段，然后指名說。天空成