【正文】 the doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。二、教學重點、難點、說、讀、寫有關健康和建議的單詞及詞組：wrong, ill, see the doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。三、教學步驟Step1．Preparation Sing a song Step2 Presentation單詞呈現(xiàn)：教師呈現(xiàn)本版塊的插圖，提問： Who are they ? How does Chen Jie feel? What should she do ?教師以同樣的方式教do more exercise, wear warm clothes, take a 10 deep breath, count to ten。討論第二幅圖加上問句 What are they doing ?談論第三幅圖可加上What39。s the weather like outside ?在教學過程中，用舊詞引出新詞，同類單詞歸類和自然拼讀的方法幫助學生更快地掌握新單詞。聽音正音小組合作讀。圖片描述能手你問我答游戲 Step4． Production Play card suggestions can you give ?What should I do ? You should...做配套相應的練習。Summary：what have you learned today ?Homework :學生背誦并抄寫本課時的四會單詞 板書設計：Unit 6 How do you feel ? You should …see the more wear warm a deep to tenUnit 6 How do you feel ?第五課時 Read and write一、教學目標。，提煉出文章的主旨大意，完成排序題。，能夠正確朗讀句子和語篇。二、教學重點、難點，提煉出文章的主旨大意，完成排序題。三、教學步驟Step1．PreparationSing a song Step2．Prereading畫一畫，說一說：教師讓學生看四個表示感情的單詞，讓學生想象如果自己產(chǎn)生這樣的情緒，表情會是什么樣，然后畫在書上。看一看，猜一猜：教師讓一名學生呈現(xiàn)所畫面部表情，其他學生描述此面部表情相對應的感情。Step3．Inreading 13第一次閱讀：教師利用故事的封面介紹主人公：Robin 和小螞蟻，讓學生根據(jù)故事的題目，猜他們之間會發(fā)生什么事，學生快速閱讀，完成閱讀理解的第一題：選擇文章的主旨大意。第二次閱讀：學生細讀文本，完成為圖片排序的練習，并在文中劃出佐證的句子。第三次閱讀：教師要求學生再次閱讀，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)文中的新單詞和短語，引導他們通過詢問同伴、教師或自己查詢工具書解決問題。第四次閱讀：教師展示本板塊的文字內容，播放錄音。學生跟讀，模仿正確的語音、語調。小組分角色表演。Step4．Postreading 1）學生分小組討論，在小組內完成填空。2）師生完成Tips for pronunciation 板塊的練習。教師播放Listen and repeat 板塊的錄音，請學生通過跟讀錄音感知單詞見失去爆破的現(xiàn)象，然后要求學生觀察并在教師的幫助下總結出的規(guī)律，最后回到文章中找出具有同樣規(guī)律的地方，用正確的方式朗讀出來。做配套相應的練習。Summary：what have you learned today ?Homework : 1）學生背誦并抄寫本課時的四會句子。2）熟讀短文。板書設計：Unit 6 How do you feel ? afraid worried pull Robin out of the mu happyUnit 6 How do you feel ? 第六課時 Let39。s check Story time一、教學目標，學會從圖片信息中推測考查點，做到有目的地去聽錄音，聽后完成判斷任務。，復習鞏固本單元所學語言，增加學生語言的輸入。教師可根據(jù)學生的具體情況，制定不同層次的教學目標：即能理解故事內容；能朗讀故事；能表演故事，還能恰當運用故事中的語言。二、教學重點、難點，學會從圖片信息中推測考查點，做到有目的地去聽錄音，聽后完成判斷任務。，復習鞏固本單元所學語言，增加學生語言的輸入。三、教學步驟: Step1．Preparation: Sing a song Step amp。Listen and match 1）教師請學生逐一看圖，嘗試用自己的話描述每一副圖。然后播放本部分錄音。學生聽錄音，為圖片連線。2）教師校對答案，學生糾正自己的錯誤。Listen again and circle the right ）聽前教師要求學生讀題，嘗試猜測答案。2）教師播放錄音，學生獨立完成練習。3）教師采取先小組互評，再全班分享的方式校對答案。 Let’s wrap it up 1）本版塊是對本單元詞匯歸類活動，feel后面可以接表示感受和感情的形容詞，可以利用這個版塊再進行復習鞏固。2）本版塊盡量啟發(fā)學生思維，要求他們自己進行總結。Story time(1)教師放C Story time的錄音，學生聽錄音回答問題：“Who are they ?where are they going ？What are they doing ?what will zoom do ？Why？”(2)教師放兩遍錄音，第一遍全班學生跟讀，第二遍學生分角色跟讀。做配套相應的練習。Summary：what have you learned today ?Homework :熟讀本版塊，會表演故事。板書設計：Unit 6 How do you feel ? feel warm sad cold bad ill sorry hungry第三篇：三年級英語上冊 Unit6(33)教案 人教PEP三年級英語上冊 Unit6(33)教案 人教PEP一、教學目標:知識目標：認讀單詞July, August, September, October,November,December,birthday, 、能力目標：能運用以下句型：When39。s your birthday? What39。sthe date today?情感目標：鼓勵學生大膽開口說英語。二、教學內容：Vocabulary , Target ,chant三、教學重難點：重點是認記單詞，難點是運用When39。s your birthday? What39。s date today?四、課前準備：錄音機單詞卡五、教學過程：Listen and 、Free 、板書課文課題：Unit 7 When39。s your birthday?復習單詞 January, February, March, April, May, June 引出新句型及其回答：When39。s your birthday? My birthday is March 4th/5th … What39。s the date today? It39。s引出學習單詞：July, August, September, October,November, December, birthday, ： What39。s the date today? It39。s October 、結合句型When39。s your birthday? My birthday is October 20th /…What39。s the date today? It39。s October 22nd/…鞏固單詞及學習序數(shù)詞。學習基數(shù)詞與序數(shù)詞的用法區(qū)別：基數(shù)詞：表示數(shù)量，如1，2，3，……序數(shù)詞：表示順序，如第一，第二，第三……序數(shù)詞的構成：一般在基數(shù)詞后加th,如：four(四)→fourth(第四)但第一，第二，第三例外，它們分別是：first, second, 、學生朗讀單詞、句型。Homework:跟錄音讀3次38頁。預習37頁，跟讀3次（家簽）六、板書設計：Unit 7When39。s your birthday?When39。s your birthday? –My birthday is October 39。s the date today? –It39。s October , August, September, October,November,December,birthday, 、教學反思:學生較難掌握序數(shù)詞的表達法。第四篇：三年級英語上冊 Unit6(35)教案 人教PEP三年級英語上冊 Unit6(35)教案 人教PEP一、教學目標:認知目標：語音和單詞 station,cone,train,queen,button,bone書寫本單元的單詞。能力目標：Listen and say情感目標：鼓勵學生大膽開口說英語，運用英語交際，正確書寫單詞。二、教學內容：PracticeActivity1Sounds and words三、教學重難點：重點是認記單詞,能拼讀單詞。四、課前準備：錄音機單詞卡五、教學過程：復習單詞July, August, September, October,November,December,birthday, ：When39。s your birthday?My birthday is October 39。s the date today?It39。s 、Free talk完成Practice1Practice2Activity1Listen ,point and ,cone,train,queen,button,boneListen and 39。s a fan.!Game小組比賽，運用所學的語言。完成workbookUnit7 Where are my glasses?Homework:(1)聽錄音跟讀P42.(2)完成AB卷第七單元。六、板書設計：Unit 7When39。s your birthday?station,cone,train,queen,button,bone(n[n])七、教學反思： 讓學生多拼讀單詞。第五篇：三年級英語上冊 Unit6(34)教案 人教PEP（精選）三年級英語上冊 Unit6(34)教案 人教PEP一、教學目標:認識目標：能夠三會語言When39。s your birthday? My birthday is October 39。s the date today? It39。s 、能力目標：Listen and look情感目標：鼓勵學生積極參與英語活動。二、教學內容：ConversationActivity 2三、教學重難點：重點、難點是句型的運用。四、課前準備：錄音機單詞卡掛圖五、教學過程：Listen and 、Listen and chant:When39。s your birthday?利用課件復習單詞: July, August, September, October,November,December,birthday, 、復習單詞引出句子：When39。s your birthday?My birthday is October 39。s the date today?It39。s October22th.(板書)學生利用句型互相問答,小組比賽，看誰說得多。Homework:朗讀對話，和同學表演對話。背誦四會單詞。六、板書設計：Unit7 When39。s your birthday?When39。s your birthday?My birthday is October 39。s the date today?It39。s 、教學反思：要通過大量的句子練習，學生才能掌握When39。s your birthday? 的問答。