五年級(jí)語文組教研工作總結(jié)合集5篇-資料下載頁
2024-11-16 03:47本頁面
【正文】 句交朋友，慢慢品味，細(xì)細(xì)體會(huì)，沉浸其中。六年級(jí)的姜成鳳老師準(zhǔn)確的把握文本的人文內(nèi)涵，以人與自然的和諧共處為目標(biāo)，讓學(xué)生獲取正確的價(jià)值觀。五年級(jí)的魏國偉老師大膽的探索新的教學(xué)模式。一年級(jí)的三位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)新，注重拓展學(xué)生的知識(shí)。還有我，作為四年級(jí)的語文老師，在課堂上充分以學(xué)生為主體，讀、悟、品、賞的形式，培養(yǎng)學(xué)生的語感。二、教研活動(dòng)以學(xué)促教。在教研活動(dòng)中，我們深入學(xué)習(xí)研究了北京的特級(jí)教師杜桂梅語文教學(xué)錄像，吸取了其中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。教研活動(dòng)中，我們常常有針對性地研讀一、兩篇教育教學(xué)論文，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行探討。我們十分珍惜學(xué)校為教師創(chuàng)造的聽課和參加各種學(xué)術(shù)研討活動(dòng)的機(jī)會(huì)。踴躍參加教辦及各級(jí)教育機(jī)構(gòu)組織的教育科研活動(dòng)，做到休息日的教研活動(dòng)也是全員參加不缺席，上班時(shí)間做到提前調(diào)課不影響上課。我們不但完成了本學(xué)期繼續(xù)教育學(xué)時(shí)，而且寫有心得，做到學(xué)貴有得，取人之長，補(bǔ)己之短。三、語文沙龍育書香這學(xué)期，我們以年級(jí)為單位舉辦了“語文沙龍”活動(dòng)，雖然因各種原因我們只開展了四五六年級(jí)的“語文沙龍”，但是也開展得十分的成功。學(xué)生們都樂在其中。五、六年級(jí)以小品、相聲、誦讀、表演等形式，學(xué)生自編自導(dǎo)的節(jié)目，充分展示自我。在不知不覺中，學(xué)生感受到了中華語言的魅力。四年級(jí)以班級(jí)交流會(huì)的形式，讓更多的學(xué)生分享讀書的快樂?！罢Z文沙龍”“班級(jí)讀書會(huì)”不僅激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，也鍛煉了學(xué)生的表演能力。拓寬了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的視野。下學(xué)期我們將會(huì)進(jìn)一步的開展這樣的活動(dòng)，并將推廣到更多的年級(jí)。四、國學(xué)經(jīng)典養(yǎng)品質(zhì)誦讀國學(xué)經(jīng)典在我校已經(jīng)進(jìn)行了幾年，現(xiàn)在已經(jīng)形成了我校的又一特色。這學(xué)期，我們從興趣入手繼續(xù)推進(jìn)國學(xué)特色。低年級(jí)以童謠、兒歌為主，通過唱、誦、演等形式開展，每學(xué)期學(xué)生會(huì)背、唱16首兒歌童謠，計(jì)劃低年級(jí)年級(jí)完成《三字經(jīng)》，中年級(jí)“每周一唱、每周一誦”的內(nèi)容古詩宋詞為主，每學(xué)期學(xué)生會(huì)背、唱16首，三年級(jí)完成《弟子規(guī)》。四年級(jí)完成《千字文》。五年級(jí)“每周一唱、每周一誦”的內(nèi)容古詩宋詞為主，每學(xué)期學(xué)生會(huì)背、唱16首兒歌童謠，并完成《論語》的部分章節(jié)。六年級(jí)背誦《小學(xué)生必背古詩詞》與積累名言警句。這學(xué)期，我們將這一計(jì)劃落實(shí)到了實(shí)處。語文教師不僅要擔(dān)任每周的誦讀內(nèi)容的收集制定，平時(shí)還指導(dǎo)了學(xué)生的誦讀活動(dòng)的開展。課前一分鐘，中午的閱讀時(shí)間，下午的第七節(jié)課閱讀時(shí)間，我們聽到了誦讀經(jīng)典的聲音。讓學(xué)生與經(jīng)典同行、與圣賢為友，感受經(jīng)典文化的魅力。使之成為學(xué)生精神的養(yǎng)料。在這方面也存在著一些問題：學(xué)生的背誦，還需要老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解指導(dǎo)，以不至于學(xué)生死記硬背，而增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。教師自己對詩、歌的背誦還不夠。因?yàn)橐毯脤W(xué)生首先是自己會(huì)背、能理解。五、抓實(shí)常規(guī)促規(guī)范在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，本著“一切為了孩子的最佳發(fā)展”理念。按照學(xué)校常規(guī)教學(xué)要求，語文組的每位教師都能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，批改每一次的作業(yè)，并且對所上的每一節(jié)課進(jìn)行反思，了解學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的掌握情況，以便及時(shí)采取補(bǔ)救措施。我們把教學(xué)反思情況作為常規(guī)教學(xué)月檢查的重中之重。平時(shí)的單元測試，每一位語文老師根據(jù)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與考試情況進(jìn)行認(rèn)真而細(xì)致的分析，不斷總結(jié)教學(xué)工作得失、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，明確改進(jìn)教學(xué)的方向和目標(biāo)。一學(xué)期來，各班級(jí)的語文成績都有較大的進(jìn)步。本學(xué)期我們語文組進(jìn)行了三到六年級(jí)的“現(xiàn)場作文競賽”。雖然發(fā)現(xiàn)了作文的苗子，可學(xué)生的表達(dá)能力不強(qiáng)也表露出來了。在陳主任的帶領(lǐng)下，檢查了作文的批改，還引導(dǎo)我們?nèi)M分析學(xué)生書面表達(dá)的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，立足課堂，為我們下學(xué)期的作文教學(xué)指明了方向。六、存在的問題學(xué)生的書寫，書面表達(dá)還談不上優(yōu)秀。但我們相信在校長、教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，下學(xué)期我們將會(huì)取得更好的成績。
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