【正文】 興趣，幫助其把握寫字規(guī)律。如上周在學(xué)習(xí)第四單元識字中我教孩子們學(xué)寫“螞蟻”兩字，雖然都是蟲字旁，但在田字格中，這兩個蟲字占的空間是不一樣的，前一個為了給“馬”字的長橫讓路，蟲字要向上一點，后一個蟲為了和“義”結(jié)合得更緊密，就要往下一點。我還用有趣的事例加強學(xué)生的印象，把兩個同學(xué)叫到前面做示范：這好比是兩和好朋友在一個房間里，如果兩人靠得太緊，兩個人憋的喘不過氣，所以就要分開些，讓彼此都輕松一點；如果兩個人分得太遠，距離拉開了，朋友就不親密了，所以就要向?qū)Ψ娇拷??在歡笑聲中，學(xué)生們理解了字的疏密結(jié)構(gòu)，達到了我的教學(xué)目的。第六課 風(fēng)字框和火字旁教學(xué)目標(biāo)掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3．寫好“風(fēng)鳳凰 燈爍”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)寫字姿勢和握筆方法二、老師邊講解邊示范風(fēng)字框先寫左邊豎撇。與豎撇起筆相連起筆寫橫斜鉤，橫比豎撇稍短，橫斜鉤比豎撇收筆稍低，鉤尖向上。在“風(fēng)”字框的中間位置寫斜撇，基本是對角線方向且不與豎撇和橫斜鉤相連。撇的中間寫點，點的長度稍短于斜撇，不與豎撇和橫斜鉤相連?？偨Y(jié)：風(fēng)字框的寫法。火字旁的寫法：火字旁的寫法：火字旁由“火”字變形而來，作為左偏旁，形狀要窄一些，第一筆點畫和第二筆短撇靠得緊一些，且短撇的位置比右點高一點；長撇寫得直一點；為避讓右邊部分，最后一筆捺畫改為一點。，把這兩個部首認(rèn)真寫一遍。、指導(dǎo)。學(xué)生書寫：風(fēng) 鳳 凰 燈 爍 這幾個字教師巡視督查讀20頁21頁寫字要領(lǐng) 練習(xí)書寫指名說寫這些字要注意哪些筆畫。師范寫，指出重點筆畫。學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視，強調(diào)寫字姿勢。三、小組評一評誰寫的字最漂亮。四、評比展示課后反思：對低年級的學(xué)生來說，激勵是最好的動力。在寫字教學(xué)中我也注意到這一點并積極運用。不論是我們班的評價臺還是教室外的看板，我都定期張貼學(xué)生的優(yōu)秀寫字作品，這樣不但有利于這部分學(xué)生切磋技藝，取長補短。并且這樣也使其他同學(xué)羨慕不已，更堅定了他們更上一層樓的信心。為了鼓勵那字寫得不夠好的同學(xué)，我注意抓住他的閃光點進行表揚，哪怕是幾個字，一個字，甚至是一個字的某一筆，只要寫得好，我都在班上表揚。我覺得這種做法非常好。這不但有助于這些學(xué)生提高寫字的興趣，還有助于樹立起他們的尊嚴(yán)，培養(yǎng)他們的人格，使他們的身心健康成長。實踐表明，成功的真正秘訣在于興趣，只有千方百計激發(fā)學(xué)生寫字的興趣，才能使學(xué)生樂于寫字、善于寫字。作為小學(xué)語文教師,我們要隨時關(guān)注學(xué)生興趣的培養(yǎng)和良好寫字習(xí)慣的養(yǎng)成,讓我們的每一位學(xué)生都寫出更美的字!第七課 馬字旁和心字底的寫法教學(xué)目標(biāo)；初步掌握馬字旁、心字底這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。寫好“志思念騙馳 駿”寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。出示“攻、軟”兩個字，讓學(xué)生說說寫好這兩個字要注意什么？然而在桌上書空練習(xí)及在紙上練一練。二、新課指導(dǎo)。出示四點、心字底例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細觀察每一筆書寫的位置和相同筆畫出現(xiàn)的變化。教師要讓學(xué)生知道四點、心字底都作字底，書寫時要盡可能寫扁，并成上收下放聚散狀。三、書寫指導(dǎo)?！皩戱R偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)心字底：心字底三點分別為左點、挑點、右點，臥鉤應(yīng)向左上出鉤，以平均分割上部空間。因為如向上出鉤，字中宮空間就大，字形就松散。教師可向?qū)W生滲透“字宜中宮收緊”這一審美規(guī)律?？梢匀梭w身材苗條應(yīng)收腰來作比，頗形象逼真。注意：“變化與呼應(yīng)”。字要寫得清楚、端正、整潔，在此基礎(chǔ)上還應(yīng)有個“生動”的要求，具體書寫時就主要體現(xiàn)在“變化與呼應(yīng)”上，只要注意變化和呼應(yīng)，字就會生動起來?！白兓笔亲匀坏淖兓窃诠P畫的形狀和出勢上的變化。如本課的重點就是點的變化，如四點底四點從左到右依次為左點、豎點、豎點、右點呈聚散狀排列。心字底三點從左到右依次為左點、挑點、右點。這些點均以自然的筆勢呼應(yīng)。對于“呼應(yīng)”的引導(dǎo)，教師可以人與人之間目光對視來啟發(fā)。四、例字指導(dǎo)出示“點 ”、“志”、“杰”、” “忍”。指名說寫這些字要注意哪些筆畫。師范寫，指出重點筆畫?！包c”，成三角形，豎居口部上方正中，短橫寫在豎的中間，下部四點向左右呈放射狀?！爸尽?，上下結(jié)構(gòu)，上小下大?！敖堋?，上下結(jié)構(gòu)，上收下放，“木”部改捺為點，以收縮字形?！叭獭?，上下結(jié)構(gòu)，呈梯形?！叭小辈科矎臋M折之橫中間處出，以左點平衡字形。學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視，強調(diào)寫字姿勢。馬字旁的寫法“馬”字分三筆寫成。第一筆橫折，起筆要端莊；第二筆豎折折鉤；最后一筆為提。整個馬字旁呈往右傾斜的四邊形取勢，重心在豎折折鉤的鉤筆上，要注意寫好這一鉤。寫帶有馬字旁的字老師指導(dǎo)志思念騙馳 駿五、小組評一評誰寫的字最漂亮。六、評比展示課后反思：要寫好漢字的偏旁，這些偏旁的書寫都有其自身的特點和規(guī)律。我們低年級要求學(xué)生借助田字格來寫字。我把田字格叫寫字老師，每次觀察的時候，我這樣說：看看誰和寫字老師最熟，寫字老師最喜歡誰，以此提高學(xué)生的觀察興趣。掌握教學(xué)步驟。在實際教學(xué)中，我們根據(jù)寫字課本身的特點，一是直觀示范。二是突破重點、難點。開始時逐筆進行指導(dǎo)，重點筆畫反復(fù)指導(dǎo)，督促學(xué)生反復(fù)練習(xí)。在指導(dǎo)時，先觀察田字格中字的占格，確定好第一筆的位臵，筆畫之間的稀疏與穿插，然后在黑板的田字格上作示范、演示，邊演示邊講解每一筆的要領(lǐng)，使每個學(xué)生都能清楚每一筆畫形成的運筆過程，然后再描紅、練寫、比較。第八課 左耳朵和月字旁的寫法教學(xué)目標(biāo)：初步掌握貝字旁和頁字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。寫好“陳隊陽朗勝 脫”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)提示：一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。讓學(xué)生書寫“點”、“忍”。選擇典型字樣，讓學(xué)生評價字樣?；仡檶懞盟狞c底、心字底的要點。指導(dǎo)學(xué)生再寫這兩個字，看看有沒有進步？自己書寫時要注意什么？二、新課指導(dǎo)。，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。，讓學(xué)生說說自己看到的木字旁有什么特點。分小組討論。：落筆寫短橫，順勢用筆而下寫弧，再頓筆勾出，接著寫豎勾，豎勾要挺勁，帶有一定的彎勢。如“陳”字⒉“朗”是什么結(jié)構(gòu)？朗有什么結(jié)構(gòu)特點，如何將左右兩個好朋友相處容恰，更加團結(jié)呢？橫和豎撇互相穿插避讓，左右兩邊的好朋友就會團結(jié)得更加緊密！⒊下面，老師把“朗”請到田字格中，小朋友一邊看，一邊想書寫要領(lǐng)。（師范寫）師板書，提醒月字旁，注意稍微瘦一點，矮一點。提盒撇穿插這樣，字就緊湊了，也就美觀了。，小朋友自己練寫。頭——正，身——直，臂——開，足——平。，并評一評。，學(xué)生再寫兩個，請小朋友給自己寫得好的字打上五角星。月字旁和耳朵旁在整個字的運用中要注意“因字而異”?！耙蜃侄悺?，即偏旁部首分配到具體字中的形狀要“因字而異”，如本課“陽”“日”字作字旁時稍窄，作字底時稍寬。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到這一點，并明白類似的現(xiàn)象會在合體字中高頻率出現(xiàn)，要求學(xué)生認(rèn)真仔細觀察，并能舉一反三，靈活運用。四、例字指導(dǎo)出示“板球陳”。指名說寫這些字要注意哪些筆畫。師范寫，指出重點筆畫?！鞍濉保笥医Y(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。四個豎劃連同豎撇平均分割空間。力刀旁短豎位于字的中間偏上部位?！扒颉保笥医Y(jié)構(gòu)，左小右大，左邊處于附屬地位，“王”改橫為提，居于中間。“陳”，左右結(jié)構(gòu)，右部稍大。學(xué)生練習(xí)27頁 28頁的字書寫，師巡視，強調(diào)寫字姿勢。五、小組評一評誰寫的字最漂亮。閱讀：書法文化常識東晉著名書法家衛(wèi)夫人六、展示 課后反思：在評價時，我們要使學(xué)生看到自己的長處和短處，增強自信心，明確努力的方向。在教學(xué)中，我們采取了如下方法進行評價：在學(xué)生寫字時，我們教師就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，對學(xué)生的作品加以肯定。哪個字寫得好，哪一筆寫得棒。在巡視的時候夸他們一句：你這 一筆，寫得真棒。另外，我們也要給學(xué)生一個展示的平臺，不僅能讓學(xué)生學(xué)會欣賞別人的作品，來促進自己，還能激發(fā)學(xué)生的興趣。把寫得好的同學(xué)的字放到實物投影上展示，讓全班同學(xué)欣賞，這樣，學(xué)生寫字的積極性越發(fā)濃厚。教學(xué)中，我們指導(dǎo)學(xué)生進行比較，教給比較、審美、欣賞的方法。引導(dǎo)學(xué)生運用比較法進行自評、互評。如：自己書寫的字與范字比較，與同學(xué)書寫的字比較，找出優(yōu)缺點，揚長避短，增添了寫字的興趣。寫字教學(xué)是一項長期而艱巨的任務(wù)，要讓學(xué)生寫出一手好字，不是一朝一夕的事。我們只有從細微處入手，不懈地堅持，才能提高學(xué)生的寫字能力，進而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。第九課 穴字頭和皿字底教學(xué)目標(biāo)：掌握穴字頭和皿字底這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律寫好“窗空盛突盞盆”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。二、新課指導(dǎo)。出示穴字頭和皿字底例字，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較這兩個字的異同?；蚪處熀诎迳戏糯笫痉稌鴮?，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。要求：重點仔細觀察長橫的形狀。三、書寫指導(dǎo)?！皩憣懫浴薄Ｍㄟ^練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。穴字頭的左點要向左張開，橫鉤向左鉤出。下面兩點要短，間距要適當(dāng)，向上靠攏。人字頭的撇、捺要開張，其角度要大致相等，捺畫起筆在撇畫起筆處的下兩個字頭的寫法比較讓學(xué)生找出差異出示“蓋”字（字底為黑色，字頭為紅色）熟悉名稱和筆順講解皿字底的書寫要點（屬托上的字底，要寫得扁些，兩側(cè)折要內(nèi)收、中間兩小豎要擺勻、最后一橫要寫長些）出示“蓋、監(jiān)、盛”字體會結(jié)字規(guī)律（除“盛”字以外，其他字結(jié)體是都是皿字底最大，托住上面筆畫）學(xué)生在書上練習(xí)書寫“蓋、監(jiān)、盛、益”同學(xué)們練習(xí)毛筆書寫，教師巡視指導(dǎo) “小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“重心平穩(wěn)”。“重心平穩(wěn)”是楷書必須遵循的基本原則。所謂“初學(xué)分布，但求平正”。字要平正，就必須注意重心的位置，尤其是字形偏斜，上大下小或結(jié)構(gòu)不規(guī)則的字，更要重視重心的把握，四、例字指導(dǎo)出示“蓋、監(jiān)、盛”。指名說寫這些字要注意哪些筆畫。師范寫，指出重點筆畫。學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視，強調(diào)寫字姿勢。五、小組評一評誰寫的字最漂亮。寫31頁32頁的字讀讀寫字要領(lǐng)。六、展示課后反思對于小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的積極性首先來源于興趣，興趣是最好的老師，它能促使學(xué)生去追求知識，探索知識的奧秘。學(xué)生對學(xué)習(xí)有無興趣，又往往來源于教師的講授和有目的的培養(yǎng),這就要求我們“寓教與樂”、“教學(xué)有方”、“開竅有術(shù)”。為了更好地讓學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中來，在教學(xué)中，我常收集有關(guān)刻苦練字的動人故事，講給孩子們聽聽，使他們在心靈上得到震撼。另外，在全班上展覽寫字本，表揚某某學(xué)生有進步或者是把寫字好的挑選出來貼在學(xué)習(xí)園地里等，采取多種形式表彰，激發(fā)學(xué)生的興趣，全班就會出現(xiàn)你追我趕的生動局面。第十課 蟲字旁和豎心旁的寫法教學(xué)目標(biāo)：正確書寫蟲字旁和豎心旁培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。點燃學(xué)生的寫字興趣。通過教師的示范、指導(dǎo)，增強學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會審美。教學(xué)重點：通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)過程：一、課前交流，欣賞引趣導(dǎo)入：欣賞硬筆書法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）當(dāng)獨體字作偏旁時，有時為了把字寫得緊湊、美觀，某個筆畫要變形，字形也要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在這里，我讓學(xué)生通過觀察，學(xué)會比較，在比較中發(fā)現(xiàn)差別，從而學(xué)會寫出規(guī)范的字，寫出漂亮的字蟲字旁：口寫扁，中豎起筆高，最后一橫寫成提 豎心旁：豎寫長，左點低，右點低兩點呼應(yīng)很重要教師在黑板上范寫，邊提示注意點，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫2個。教師巡視指導(dǎo)。初評，再練習(xí)，再評。對學(xué)生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學(xué)生把字越寫越好。四、加強練習(xí)，鞏固興趣學(xué)生練習(xí)寫字： 虹蟬蜘蛛慌請驚情忙要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。教師巡視、指導(dǎo)。欣賞、交流。取長補短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。寫34頁35頁的字詞書寫要整齊書法文化常識 閱讀漢字沒有寫好挨了老舅的批五、課堂總結(jié)我們寫字時，要有正確的雙姿，寫字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時時刻刻可以寫字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來，你們一定能寫一手好字。教學(xué)反思：教師的示范是教學(xué)最好的手段，它是最形象、最生動、最切實的指導(dǎo)。學(xué)生通過觀察老師形象的動作，親眼看到起筆、行筆和收筆的全過程，直觀地感受到運筆的輕重緩急和間架結(jié)構(gòu)的均勻、協(xié)調(diào)，能領(lǐng)略到書寫漢字的韻律美和漢字的結(jié)構(gòu)美。教師示范要注意兩點(1)示范與講解相結(jié)合。這樣可以調(diào)動學(xué)生聽覺、視覺分析器協(xié)同作戰(zhàn)，更快、更好、更準(zhǔn)確地掌握書寫要領(lǐng)。（2）在田字格中示范。邊講解邊示范，這樣，一方面便于教師在與時準(zhǔn)確筆畫的位置、字體的大小，把字寫得勻稱、美觀；另一方面，有利于學(xué)生分析憶字的書寫特點。第十一課貝字旁和王字旁的寫法 教學(xué)目標(biāo)：知道左右結(jié)構(gòu)的字在字形結(jié)構(gòu)上的特點，在書寫時能較準(zhǔn)確地運用。培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。教學(xué)步驟：一、回顧導(dǎo)入。“左窄右寬的字”的特點：上平下縮、左長右短、上縮下平、上平下平、上縮下伸的特點。二、指導(dǎo)練寫本課的字?！柏悺弊峙缘淖謱儆谧笳覍?。書寫的時候左邊要讓右邊。書寫上下結(jié)構(gòu)的字的時候要注意什么? 上小下大，或上大下小，上下相等。還要注意下面的字要寫的稍寬一些，