【正文】 ?！皹I(yè) 精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S”，小行為成就大事業(yè)。良 好行為習(xí)慣的養(yǎng)成勢(shì)必影響你們的一生。這節(jié)課我們就來(lái) 學(xué)習(xí)良好的習(xí)慣。二、講解具體內(nèi)容熱愛(ài)祖國(guó)，尊敬國(guó)旗國(guó)歌。具體做法如下： ①認(rèn)真自覺(jué)參加學(xué)校的升旗儀式，服裝儀表要整潔。②升國(guó)旗奏國(guó)歌是要肅立、脫帽、行注目禮，佩帶紅領(lǐng)巾 的少先隊(duì)員要行隊(duì)禮。唱國(guó)歌要做到認(rèn)真嚴(yán)肅，精神飽滿，聲音洪亮，準(zhǔn)確流暢。③聽(tīng)國(guó)旗下講話是要肅靜，不要嬉笑玩耍。降國(guó)旗要和升 國(guó)旗同樣對(duì)待，要立正、行注目禮，不隨便走動(dòng)。④如果你經(jīng)過(guò)某個(gè)地方時(shí)恰巧遇到了升國(guó)旗奏國(guó)歌，要和 授課時(shí)間 二次備課在學(xué)校升旗時(shí)一樣對(duì)待。你可以安靜的站住，面向國(guó)旗行 注目禮。⑤如果你正經(jīng)過(guò)路口不安全地帶時(shí)聽(tīng)到了國(guó)歌聲或看到了 國(guó)旗升起，要及時(shí)選擇安全地帶肅立。⑥尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，經(jīng)?？葱侣劼?lián)播，關(guān)心國(guó)家大事。⑦愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾，佩帶整齊，不亂丟棄。愛(ài)護(hù)隊(duì)旗。文明交往，禮貌待人 ①在學(xué)校，見(jiàn)到老師或同學(xué)，主動(dòng)說(shuō)一聲“老師好”或“您 好”，同時(shí)報(bào)以微笑。②在接受別人的幫助時(shí)，要及時(shí)微笑著向別人說(shuō)“謝謝”。在別人不小心冒犯了你時(shí)，要用微笑表示你的諒解，并說(shuō) “沒(méi)關(guān)系”。③當(dāng)不小心影響別人或碰撞到別人時(shí)，要及時(shí)誠(chéng)懇的說(shuō) “對(duì) 不起”。④尊敬愛(ài)護(hù)和關(guān)心老人，尊重外地人、有困難的人，對(duì)他 們有禮貌，給他們力所能及的幫助和方便。⑤不歧視身體有殘疾的同學(xué)，能主動(dòng)幫助他們，和他們友 好相處。⑥不打架、不罵人，不給同學(xué)起綽號(hào)。三、總結(jié)談話 小朋友們，讓我們攜起手來(lái)，撐起一片藍(lán)天，點(diǎn)亮?xí)r代的 航燈。放飛理想，展翅翱翔。熱愛(ài)祖國(guó)，尊敬國(guó)旗國(guó)歌 板書(shū)設(shè)計(jì) 文明交往，禮貌待人教學(xué)反思本節(jié)課貼近學(xué)生生活，學(xué)生聽(tīng)得很認(rèn)真，尤其是升旗注意事項(xiàng)，講完 后提問(wèn)效果較好。范文七：一年級(jí)校本課程第四課時(shí)教案 第 七、八 課題單元 總課時(shí)數(shù)： 1 利人利己，用過(guò)的東西放回原處 勤儉節(jié)約，珍惜每一分錢(qián)備課時(shí)間： 課型 新授一、教材內(nèi)容分析 本節(jié)課主要是教育學(xué)生要利人利己、勤儉節(jié)約，珍惜每一分錢(qián)。二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)，技能，情感態(tài)度、價(jià)值觀）教育學(xué)生要利人利己、勤儉節(jié)約，珍惜每一分錢(qián)。三、教學(xué)重難點(diǎn)分析 教育學(xué)生要勤儉節(jié)約，珍惜每一分錢(qián)。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) 開(kāi)放式教學(xué)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，恰當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生探究、交流。教學(xué)準(zhǔn)備 課時(shí)安排 課件 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，在生活中，我們經(jīng)常會(huì)用到一些公共東西，如超 市的購(gòu)物車(chē)，閱覽室的圖書(shū)等，那用完后該怎么辦呢？ 這節(jié)課我們就來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)良好的個(gè)人習(xí)慣。二、講解具體內(nèi)容利人利己，用過(guò)的東西放回原處 ①自己用的東西，要記住從哪里拿的再放回哪里。②看過(guò)的書(shū)要放回原處，用過(guò)的文具要放回原處。③購(gòu)物時(shí)，要把不打算買(mǎi)的商品、購(gòu)物車(chē)、筐等放回原處。④做值日時(shí)，要把衛(wèi)生工具放回原處。勤儉節(jié)約，珍惜每一分錢(qián) ①不隨便向家長(zhǎng)要錢(qián)，不亂花錢(qián)買(mǎi)零食、玩具等。②珍惜糧食，不挑食，不浪費(fèi)飯菜；節(jié)約用電、用水，自 覺(jué)做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)關(guān)緊開(kāi)關(guān)。③節(jié)約學(xué)習(xí)用品。本子寫(xiě)滿一頁(yè)后再用下一頁(yè)。寫(xiě)錯(cuò)字不 撕掉整頁(yè)紙。授課時(shí)間 二次備課④珍惜每一只筆。鉛筆要堅(jiān)持用到握不住了再丟棄。⑤珍惜每一塊橡皮，保持橡皮的干凈完整，不切割，不亂 扔，不輕易丟棄自己能用的物品。⑥愛(ài)惜書(shū)籍，保持書(shū)的整潔。不卷角、不撕書(shū)頁(yè)，讀后及 時(shí)整理放在原處。三、總結(jié)談話 同學(xué)們，《憫農(nóng)》這首古詩(shī)我們一年級(jí)就學(xué)了，希望同學(xué) 們能真正理解其中的含義，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。利人利己，用過(guò)的東西放回原處 板書(shū)設(shè)計(jì) 勤儉節(jié)約，珍惜每一分錢(qián) 勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，通過(guò)《憫農(nóng)》這首詩(shī)引到學(xué)生 教學(xué)反思 自己說(shuō)出要勤儉節(jié)約，進(jìn)而想到要珍惜每一分錢(qián)，每一只筆，每一塊 橡皮等等，效果較好。范文八：七年級(jí)5班校本課程教案 英語(yǔ)口語(yǔ)校本課程的實(shí)驗(yàn)課程的總目標(biāo)：讓盡可能多的學(xué)生提高運(yùn)用英語(yǔ)的能力。課程實(shí)施的方法：，培養(yǎng)語(yǔ)感。，培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的興趣。，在情境中學(xué)英語(yǔ)。第一課時(shí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用以下句型：Good morning!Hello!Hi!How are you!She is is it a bird? Yes, it he Daddy? Yes, it’s she Mummy? Yes, it’s is ’s is a Berlioz has a has a ，激發(fā)興趣。Mummy,Mummy,Mummy,Mummy，Hello,Mummy,I love you!Daddy,Daddy,Daddy,Daddy，Hello,Daddy,I love you!雖然是很簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲，但是原汁原味，使得學(xué)生能接觸到純正的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)大有益處。，每個(gè)學(xué)生一句話，全員參與，所以迫使學(xué)生注意力高度集中。每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)練習(xí)口語(yǔ)，別的學(xué)生在聽(tīng)的同時(shí)，也可以進(jìn)一步的改善自己的發(fā)音。達(dá)到共同進(jìn)步的目的。要求學(xué)生扮演其中的角色，上臺(tái)展示之前，幾個(gè)同學(xué)分好角色，練熟所要說(shuō)的句子，然后上臺(tái)表演，下面的同學(xué)給予評(píng)價(jià)，每一組表演完，就放英語(yǔ)片進(jìn)行對(duì)照，看哪一組的表演更接近影片，哪一組就獲勝。 總結(jié)。老師給予口頭獎(jiǎng)勵(lì)，并讓最佳一組作出展示，說(shuō)出模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的方法，讓其他組員學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。范文九：一年級(jí)下冊(cè)校本課程教案 三角城小學(xué)電子備課教案（2015～2016學(xué)年第二學(xué)期）教材名稱：榆中縣三角城小學(xué)校本教材學(xué)科名稱：弟子規(guī)授課年級(jí)：一年級(jí)授課教師：魏永萍二〇一六年二月二十六日一年級(jí)校本課程下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析一年級(jí)的孩子天真活潑，喜新好奇，求知欲強(qiáng)，記憶力非凡。古德云：“教兒嬰孩，教婦初來(lái)”，如果在這個(gè)時(shí)候能夠先入為主地在他們腦海中播撒愛(ài)和善的種子，這必將奠定他們一生為人處世，成家立業(yè)，幸福成功的基礎(chǔ)。通過(guò)以往的經(jīng)驗(yàn)，我了解到孩子們非常樂(lè)于誦讀，但是在聯(lián)系生活實(shí)際運(yùn)用方面還存在欠缺，生活、學(xué)習(xí)行為方面進(jìn)步不夠明顯?！兜茏右?guī)》的誦讀重在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠把想、說(shuō)、做結(jié)合在一起，從而培養(yǎng)學(xué)生能夠活學(xué)活用，解決現(xiàn)實(shí)中一些常見(jiàn)的問(wèn)題能力，同時(shí)也引導(dǎo)他們能夠把“孝心”升華，開(kāi)展出對(duì)他人，對(duì)這個(gè)社會(huì)感恩之情。二、指導(dǎo)思想中華民族在自己發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，形成了優(yōu)良的歷史文化傳統(tǒng)，誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文，站在歷史的高度上去認(rèn)識(shí)，就是繼承和發(fā)揚(yáng)我們祖先優(yōu)秀的歷史文化遺產(chǎn)，這也是培養(yǎng)小學(xué)生人文精神的一個(gè)有效途徑?！兜茏右?guī)》是一部濃縮的教育史，集中國(guó)文化之大成。我們常常為語(yǔ)文教學(xué)的單薄而苦思，尋求更好的辦法讓學(xué)生的知識(shí)與見(jiàn)識(shí)厚重起來(lái)。學(xué)校開(kāi)展以《弟子規(guī)》為載體的校本課程，也是為了給處在記憶黃金時(shí)期和人格形成時(shí)期的孩子們進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德教育，為孩子們打下做人的底子，使他們的知識(shí)底蘊(yùn)厚重起來(lái)，讓我們的孩子終生受益。三、教學(xué)內(nèi)容 《弟子規(guī)》節(jié)選。四、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)：通過(guò)學(xué)校組織小學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，以便捷的方式，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。：（1）為學(xué)生打開(kāi)經(jīng)典閱讀之門(mén)，為培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣打好基礎(chǔ)夠豐富學(xué)生的課外生活。（2）讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮貌、學(xué)習(xí)做人的道理。（3）培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。（4）營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。范文十：低年級(jí)校本課程教案2 一年級(jí)校本課程教案古詩(shī)欣賞《雨過(guò)山村》教學(xué)內(nèi)容：雨 里 雞 鳴 一 兩 家，竹 溪 村 路 板 橋 斜。婦 姑 相 喚 浴 蠶 去，閑 著 中 庭 梔 子 花。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)教學(xué)過(guò)程：一、看圖導(dǎo)入。大屏幕出示課文插圖問(wèn)，這幅圖美嗎？美在哪里？指導(dǎo)看圖，學(xué)生用自己的話說(shuō)。二、初讀感知。自由讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音。再讀古詩(shī)，讀通古詩(shī)。教師范讀古詩(shī)。指名讀古詩(shī)。三、分組學(xué)習(xí)，體會(huì)入境。學(xué)生分小組讀古詩(shī)。在小組里交流，通過(guò)讀古詩(shī)，你知道了些什么？學(xué)生提出自己不懂的地方。四、全班交流，朗讀感悟。指名學(xué)生讀古詩(shī)。學(xué)生交流自己讀懂了什么。提出自己不懂的地方，師生互相交流。教師點(diǎn)撥：這一首詩(shī)描寫(xiě)了雨中的山村景色，以及村民的生活情景??學(xué)生自由體會(huì)朗讀，指名讀、男女生比賽讀、齊讀。五、創(chuàng)造積累。以小組為單位，用自己熟悉的歌曲調(diào)子來(lái)演唱這一首詩(shī)。指名學(xué)生演唱。（1）、我用我們?cè)谝魳?lè)課堂上學(xué)到的《小蜻蜓》的調(diào)子來(lái)演唱。（師生打拍子）（2）、我用我最喜歡的《草原就是我的家》的調(diào)子來(lái)試著唱一唱。??評(píng)選優(yōu)秀創(chuàng)作。學(xué)生齊唱古詩(shī)《雨過(guò)山村》。教學(xué)理念：小學(xué)一年級(jí)孩子正是天真活潑，可愛(ài)的階段，所以我設(shè)計(jì)了一節(jié)室外美術(shù)課，讓孩子真正動(dòng) 起來(lái)，活起來(lái)，在玩中找到學(xué)習(xí)樂(lè)趣，體現(xiàn)課程綜合性．教學(xué)重點(diǎn)：讓孩子在玩中學(xué)會(huì)點(diǎn)，線，面在繪畫(huà)中的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn) ：用體育器材組成美麗圖畫(huà)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生小組內(nèi)準(zhǔn)備不同的體育材。教學(xué)過(guò)程：，玩出樂(lè)趣。，體會(huì)合作樂(lè)趣。在合作用不同的器材合作擺不同的形象或擺出不同的作品。，進(jìn)行組內(nèi)評(píng)價(jià)，自己評(píng)價(jià)，教師評(píng)。校本課程教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。出示課件：圖中畫(huà)了誰(shuí)？他在干什么？大屏幕出示古詩(shī)的內(nèi)容，教師簡(jiǎn)介作者。學(xué)生齊讀課題。二、初讀感知古詩(shī)的意境。學(xué)生借助拼音自由讀古詩(shī)。同桌互讀，糾正字音。指名讀古詩(shī)，師生評(píng)價(jià)。教師范讀。生再讀古詩(shī)。三、圖文結(jié)合，再讀感悟。指名讀古詩(shī)。出示課件（文中的插圖）。分小組討論：這首詩(shī)描寫(xiě)了什么季節(jié)？全班交流：（1）我從 “桃紅”看出是描寫(xiě)的春天的景色，因?yàn)榇禾觳艜?huì)有盛開(kāi)的桃花。（2）我還從“柳綠”看出來(lái)是春天的景色，在春天，柳樹(shù)都發(fā)芽了，才會(huì)是綠色的。（3）我補(bǔ)充一點(diǎn)，我是從“鶯啼”得知作者寫(xiě)的是春天，我們?cè)诘谝徽n學(xué)了一個(gè)描寫(xiě)春天的詞“鶯歌燕舞” ??用圖幫助學(xué)生理解“宿雨”、“山客猶眠”。教師點(diǎn)撥：在配樂(lè)聲中老師用散文的形式把古詩(shī)所描繪的意境朗讀出來(lái)，學(xué)生欣賞。多美的一幅畫(huà)，多美的一首詩(shī)，我們?cè)趤?lái)讀一讀。（1）、男生讀。（2）、女生讀。（3）、齊讀。（4）小組比賽讀。四、背誦積累。指名學(xué)生配樂(lè)朗讀，學(xué)生閉上眼睛想象畫(huà)面。教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)畫(huà)面練習(xí)背誦。（1）、教師引背。（2）、同桌對(duì)背。（3）指名背誦。（4）、學(xué)生齊背。撒 魚(yú) 網(wǎng)活動(dòng)主題：集體生活中合群合作精神學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)游戲，讓學(xué)生體驗(yàn)集體生活的快樂(lè)，培養(yǎng)他們的合群性。通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生明白合作與協(xié)調(diào)的重要性，培養(yǎng)他們的合作能力。程建議：一、游戲準(zhǔn)備：在操場(chǎng)上畫(huà)兩個(gè)大圓圈。二、啟發(fā)談話，導(dǎo)入游戲。三、宣布游戲規(guī)則：教學(xué)流（1）全班同學(xué)分成兩大組，每組男女學(xué)生大致相當(dāng)，每組各選一名裁判互換，再選兩名學(xué)生做“魚(yú)網(wǎng)”。（2）做“魚(yú)網(wǎng)”的兩位同學(xué)左右手拉手，分別用另一只手抓圈內(nèi)活動(dòng)的“魚(yú)兒”。（3）如果拉在一起的手松開(kāi)，就算犯規(guī)，即使捉到“魚(yú)兒”也不算。（4）做“魚(yú)兒”的同學(xué)只能在圈內(nèi)活動(dòng)，不能逃出圈外，否則就算被捉。（5）被捉住的同學(xué)立即手拉手組成“魚(yú)網(wǎng)”，只有兩邊的兩個(gè)同學(xué)的一只手才能捉“魚(yú)”。⑹ 時(shí)間：可以限定三分鐘。⑺評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每捉住一條“魚(yú)”得1分，“魚(yú)兒”逃出圈外，算被捉，也得1分。四、分組進(jìn)行游戲。操作注意事項(xiàng)：教師要注意學(xué)生在游戲中的各種表現(xiàn)，隨時(shí)進(jìn)行調(diào)控。在游戲結(jié)束時(shí)，教師要正確對(duì)待失利的小組，應(yīng)該多啟發(fā)，多鼓勵(lì)。五、組織小組討論：人多的時(shí)候，怎樣才能又多又快地捉住“魚(yú)兒”呢？六、根據(jù)討論的結(jié)果，重新進(jìn)行一次“撒魚(yú)網(wǎng)”游戲。七、課堂小結(jié)：我們做事也跟做游戲一樣，需要大家相互配合，才能做好。大家心往一處想，力往一處使，才能取得成功。猜謎語(yǔ)活動(dòng)目標(biāo)，開(kāi)闊眼界，激發(fā)學(xué)生的興趣。、發(fā)展學(xué)生的思維能力以及動(dòng)手、動(dòng)口能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備。，在大樹(shù)上貼上寫(xiě)有謎面的蘋(píng)果、梨。活動(dòng)過(guò)程主持人：今天這節(jié)活動(dòng)課，是猜謎語(yǔ)游戲，大家喜歡嗎（喜歡）什么是謎語(yǔ)（用兒歌形式寫(xiě)成的謎，叫謎語(yǔ)）謎語(yǔ)通常分成哪幾部分（分成謎面和謎底兩個(gè)部分）今天，我們就來(lái)開(kāi)展猜謎活動(dòng)。將全班分成4個(gè)組，在黑板上寫(xiě)上4小組，每組派一個(gè)代表上臺(tái)，主持人發(fā)給每個(gè)代表3條謎語(yǔ)紙條，要求按圖貼謎語(yǔ)（每人只需貼兩條）。以貼得快、正確的組為第一名，依次類(lèi)推為第二名，第三名??。每組選一代表上臺(tái)，拿一只塑料小籮，讓代表到黑板前的“果樹(shù)”上摘下自己猜得出的謎面（果子），放在塑料小籮里。在一定時(shí)間內(nèi)，看誰(shuí)摘得準(zhǔn)，摘得多。摘下后要響亮地把謎底讀給大家聽(tīng)。請(qǐng)大家評(píng)定優(yōu)勝者。兩個(gè)小組進(jìn)行活動(dòng)?；顒?dòng)規(guī)則：（1）每組選派一名代表上臺(tái)，不參賽的小組，選兩個(gè)代表作裁判。（2）在樓梯的每個(gè)臺(tái)階處有個(gè)謎面，參賽代表在登樓時(shí)，要說(shuō)出每一個(gè)臺(tái)階上的謎底，才能登上一個(gè)臺(tái)階，不能跨越，說(shuō)錯(cuò)的可以請(qǐng)同組的代表幫助完成，然后繼續(xù)登樓。（3）裁判員手中有5個(gè)謎底，檢查登樓代表說(shuō)的謎語(yǔ)是否正確。比一比哪個(gè)小組最先準(zhǔn)確、順利地登上樓頂（先拿到小紅旗）。今天，我們做了猜謎語(yǔ)游戲，你們開(kāi)心嗎？希望你們多看書(shū)，獲得更多的知識(shí)，有了豐富的知識(shí)，去參加更多的活動(dòng)和游戲?！奥蝿?dòng)物樂(lè)園”教學(xué)設(shè)計(jì)一、聽(tīng)音激趣猜謎小朋友，你們喜歡猜謎嗎？今天，老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)：眼睛看不到，手也摸不著，不管輕和重，總往耳朵跑。（聲音）下面請(qǐng)小朋友們閉上眼睛，聽(tīng)聽(tīng)一些來(lái)自大自然的聲音。說(shuō)一說(shuō)，你聽(tīng)到了什么？感知聲音是呀！我們可愛(ài)的世界上有各種各樣的聲音，我們喜愛(ài)的小動(dòng)物也會(huì)發(fā)出各種聲音。你們可知道，那是它們?cè)谡f(shuō)話呢？今天，老師就帶大家一起去漫游動(dòng)物樂(lè)園，與“會(huì)說(shuō)話的小動(dòng)物”交朋友。二、看圖擬聲出示青蛙圖片：瞧，誰(shuí)來(lái)了？（青蛙）青蛙看到我們這些可愛(ài)的小朋友，它會(huì)怎樣歡迎我們呢？誰(shuí)能試著學(xué)一學(xué)？（呱呱）唱得真動(dòng)聽(tīng)！青蛙不僅是頂呱呱的歌唱家，還是捉蟲(chóng)能手呢！青蛙忙著去捉害蟲(chóng)，我們跟它說(shuō)再見(jiàn)吧！瞧，誰(shuí)又來(lái)了？出示公雞圖片：每天清晨，勤勞的公雞都會(huì)催我們?cè)缙稹９u打鳴的時(shí)候，伸長(zhǎng)了脖子，亮開(kāi)了嗓子，聲音傳得可遠(yuǎn)了！誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)？（喔喔）聽(tīng)到大公雞打鳴，人們都忙著干什么了呢？小朋友，除了公雞的打鳴聲，你還聽(tīng)到過(guò)不同的雞叫聲嗎？（小雞、母雞）除了青蛙和雞，還有很多小動(dòng)物也會(huì)說(shuō)話，小朋友們一定知道，誰(shuí)來(lái)告訴大家？（小貓、小狗、老鼠、鴨子、牛、羊等）小朋友可真是生活的有心人，善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，會(huì)學(xué)那么多小動(dòng)物的叫聲。下面，請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋，老師說(shuō)兒歌的前半句，小朋友接后半句。小鴨子叫起來(lái)——（嘎嘎嘎）雞娃娃唱起來(lái)——（嘰嘰嘰）