【正文】 點(diǎn)理論?！霸从趦和纳?、貼近兒童的生活、引導(dǎo)兒童的生活、回歸兒童的生活?！边@是綜合實(shí)踐活動(dòng)課的主旨。我遵循這一主旨展開教學(xué)，課堂上學(xué)生參與的面極為廣泛，每個(gè)孩子都感到自己有話可說(shuō)，而且他們的思維狀態(tài)非常活躍，對(duì)動(dòng)畫片的興趣一直得以持續(xù)。綜合實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵是讓學(xué)生自己去“做”，去探索，去經(jīng)歷，去感受，這樣雖不一定有明顯的外顯結(jié)果，但在潛移默化中，學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感得到增強(qiáng)，認(rèn)識(shí)水平得到提高，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力得到鍛煉，創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力得到了培養(yǎng)。二、問題反思：這次綜合實(shí)踐活動(dòng)由于經(jīng)驗(yàn)不足，也暴露了不少問題。這些問題還有待改進(jìn)。在確立小組課題時(shí)，個(gè)別課題的提出有欠考慮，在講課過程中，想導(dǎo)出小組課題時(shí)，指定不明，讓學(xué)生不能一下就明白我想提出的是什么小組課題，導(dǎo)出的有些突然。在導(dǎo)出動(dòng)畫片的歌曲小組課題時(shí)，如能把圖片變成動(dòng)畫形式，效果會(huì)更好。在指導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)活動(dòng)方案時(shí)，如果時(shí)間夠用，應(yīng)該能讓學(xué)生添加上學(xué)生互評(píng)、修訂環(huán)節(jié)。三、教學(xué)重建：在指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建小組課題時(shí)，盡量選擇學(xué)生感興趣、貼近現(xiàn)實(shí)的課題，在導(dǎo)入小組課題時(shí)，把問題提得清晰，明了，使學(xué)生能夠很清楚的明白老師想要導(dǎo)的課題是什么。在指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)方案時(shí)，要具體，活動(dòng)方案中幾個(gè)基本要素是意思要給學(xué)生講解清楚，比如：活動(dòng)方式的意思是具體怎么做；活動(dòng)內(nèi)容的意思是做什么等。我覺得在指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)方案時(shí)，最好時(shí)間能夠長(zhǎng)一些，這樣老師的指導(dǎo)可以更具體，同時(shí)，通過全班交流，也可以發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案中的不足之處，以利于更好地指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)活動(dòng)方案。我深深體會(huì)到：綜合實(shí)踐活動(dòng)不再是人類經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)成堆積，它成為師生雙方共同建構(gòu)課程的過程，而課程的展開則成為師生共同探索新知識(shí)的發(fā)展過程、課程作為一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過程以及課程與教學(xué)的內(nèi)在統(tǒng)一為學(xué)生與教師主體性的發(fā)揮創(chuàng)造出廣闊的空間。第五篇：三年級(jí)上冊(cè) 美術(shù)教學(xué)反思第1課 魔幻的顏色在本課教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)于調(diào)色非常感興趣，都愿意親手嘗試用顏料調(diào)配出各種顏色，但他們對(duì)調(diào)色時(shí)每種顏色應(yīng)用的分量還把握不住，顏色調(diào)的也不是很均勻．如果有機(jī)會(huì)，可以讓學(xué)生多進(jìn)行嘗試，這樣可以提高學(xué)生對(duì)顏色的感覺．第2課 萬(wàn)花筒大多數(shù)學(xué)生都見過和玩過萬(wàn)花筒，但對(duì)于它的原理認(rèn)識(shí)不多．本課主要是讓學(xué)生對(duì)萬(wàn)花筒有一個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)．在設(shè)計(jì)萬(wàn)花筒圖案時(shí)，學(xué)生表現(xiàn)的非常好．大部分學(xué)生設(shè)計(jì)的花紋很新穎，但顏色圖的不怎么均勻，有待提高．第3課 大人國(guó)與小人國(guó)本課教學(xué)內(nèi)容學(xué)生非常感興趣，所以教起來(lái)也不費(fèi)勁．本課主要是通過比較，讓學(xué)生了解大小之分，從而正確把握畫面的要素．在繪畫過程中還有很多同學(xué)不會(huì)構(gòu)圖，顏色也圖的不是很均勻，還需要老師的反復(fù)強(qiáng)調(diào)．第4課 前前后后平時(shí)學(xué)生在做作業(yè)時(shí)及少能在畫面上表現(xiàn)出前后，大小關(guān)系．通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更進(jìn)一步的了解到原來(lái)畫面當(dāng)中可以通過前后，大小關(guān)系表現(xiàn)出層次感．學(xué)習(xí)了本課，可以使學(xué)生的畫面內(nèi)容顯得更豐富．第5課 天然的斑紋這是一節(jié)繪畫與動(dòng)手制作相結(jié)合的課，同學(xué)們基本上都沒有拓印過，所以他們學(xué)習(xí)的興趣很高，也很積極．學(xué)生學(xué)會(huì)拓印方法后都躍躍欲試，那么上好這一課，課堂紀(jì)律就很重要．在整個(gè)教學(xué)過程中，我運(yùn)用比賽競(jìng)爭(zhēng)的方法，使得學(xué)生在課堂上能很好的去學(xué)習(xí)．第6課 校園里的花要想畫好畫，沒有觀察力是絕對(duì)不行的．本課的重點(diǎn)是教會(huì)學(xué)生觀察的方法，要讓學(xué)生養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣。通過教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“花”、“植物”實(shí)物的觀察，讓學(xué)生 明白：平時(shí)我們隨時(shí)能看見的植物，要把它畫到紙上去還有這么多的講究。第7課 最受尊敬的人人物是孩子們平時(shí)最喜歡畫的，但畫出來(lái)以后并不好看。在上這課時(shí)，老師在黑板上示范，讓學(xué)生更直觀的了解畫人物要注意的地方。本課還是上課的升華，通過這課的學(xué)習(xí)，更進(jìn)一步的提高了學(xué)生的觀察力。第8課 今天我值日本課不僅考驗(yàn)了學(xué)生的觀察力，同時(shí)還考驗(yàn)學(xué)生的構(gòu)圖能力。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)原來(lái)生活中有那么多繪畫的題材，讓他們今后創(chuàng)作提供了更多的材料．第9課 有趣的鞋這節(jié)課用的材料是三年級(jí)手工制作里的現(xiàn)成材料。但是在制作的過程中還是出現(xiàn)了種種的問題：有沒帶紙的，有沒帶剪刀的，有沒帶膠水的......總之由于種種原因，要想將手工課開展起來(lái)，并且開展好，有很大的難度。與繪畫相比，學(xué)生對(duì)手工的興趣要更高一些。第10課 團(tuán)包手工玩橡皮泥是學(xué)生向往已久的，在這節(jié)課上，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣極高，但紀(jì)律不是太好，要想完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生更好的掌握所學(xué)內(nèi)容，這節(jié)課首要任務(wù)就是搞好課堂紀(jì)律．在整個(gè)教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的想像力特別棒，橡皮泥做出來(lái)的東西都十分漂亮，有些造型也很獨(dú)特，但是怎么用紙揉出各種物體對(duì)于學(xué)生來(lái)講還是個(gè)難題。第11課 絨線繞繞由于條件限制，有一小部分學(xué)生沒有制作材料，我便將他們編組，進(jìn)行制作．在制作的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的創(chuàng)意很好，可是制作出來(lái)的東西不夠精致．如：有些地方露出了雙面膠，影響了畫面的美觀．有些粘的不牢等等，還需改進(jìn)．第12課 變廢為寶小巧手有了前幾節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生做起手工來(lái)越發(fā)精致，越發(fā)得心應(yīng)手了．但是，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在利用廢舊物品時(shí)，中間還有很多用錢買來(lái)的東西，如：彩色卡紙．通過本課的學(xué)習(xí)，讓更多的學(xué)生學(xué)會(huì)了怎樣處理生活中的廢品．第13課 神秘的城堡有些學(xué)生不能放開來(lái)大膽的想像，畫面展現(xiàn)出來(lái)的東西不具備太多的新意．有一些學(xué)生是會(huì)講但卻不會(huì)畫，筆觸太潦草，顏色涂不均勻，這些已經(jīng)是老問題了．第14課 我設(shè)計(jì)的自行車本課我分為兩課時(shí)來(lái)進(jìn)行，第一課時(shí)是想像，繪畫設(shè)計(jì)．第二課時(shí)是結(jié)合上節(jié)課的設(shè)計(jì)和這節(jié)課的材料，讓學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)制作．在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的想法大膽而有創(chuàng)意，這種教學(xué)內(nèi)容比較符合大多數(shù)學(xué)生的心理．在學(xué)生制作的過程中教師要時(shí)刻提醒學(xué)生安全使用工具．第15課 星空的聯(lián)想本課的繪畫方法學(xué)生沒有用過，所以他們?cè)谧鳂I(yè)過程中感到很有新鮮感，也就能有興趣去學(xué)習(xí)新課．有少數(shù)學(xué)生不能很好的掌握新的繪畫技巧，還需課后多練習(xí)，教師多指導(dǎo)．第16課 新穎的電腦通過對(duì)多種材料媒介的利用，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維和動(dòng)手實(shí)踐能力的研究。也培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)周圍一些廢舊材料的再利用，增強(qiáng)了他們的環(huán)保意識(shí)．第17課 電腦美術(shù)三年級(jí)學(xué)已有了一些淺顯的電腦繪畫知識(shí)，但是經(jīng)驗(yàn)還不夠足，因此，這堂課主要還是讓學(xué)生感受體驗(yàn)電腦繪畫所特有的功能與效果，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，他們表現(xiàn)得都十分投入，有的學(xué)生一堂課完了還不肯離開，從中可以感受到電腦繪畫強(qiáng)烈的吸引力 ．第18課 會(huì)飛的玩具學(xué)生對(duì)于本堂課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常感興趣，學(xué)習(xí)過程中始終表現(xiàn)得很積極，很投入。通過觀察、思考、分析與交流，使學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中初步接觸和了解“物以致用”的設(shè)計(jì)思想。但在制作過程中，學(xué)生作品制作的比較粗糙。為了可以更好的打開學(xué)生思路和創(chuàng)作欲望，可以給學(xué)生欣賞更多更好的作品。第19課 美術(shù)小記者由于條件影響，不是每個(gè)學(xué)生都能擁有一架照相機(jī)，所以，我是安排他們通過欣賞，了解一下照相機(jī)，再多看多觀察一些攝影作品．從而培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力，提高審美能力．第20課 迷人的動(dòng)畫片看動(dòng)畫片誰(shuí)不喜歡？學(xué)生在看動(dòng)畫片的過程中學(xué)到知識(shí)，學(xué)的開心，也記的牢靠．如果每節(jié)課都能讓學(xué)生在娛樂中學(xué)的知識(shí)，我相信不論是課堂紀(jì)律還是其他方面，都能有更大的收獲．