荷葉母親教案推薦閱讀-資料下載頁
2024-11-16 03:27本頁面
【正文】 b224。n）⑶一首詩就像是一幅畫。這首散文詩向我們展現了怎樣的一幅圖畫呢？（提示：在讀的過程中，你印象最深的畫面是怎樣的？）明確：我看到園院的蓮池里一朵白蓮謝了，但一朵紅蓮盛開了；紅蓮被雨點打的左右 斜；風雨中荷葉側過身子遮住紅蓮；紅蓮在荷葉下不搖動了；窗外紅蓮躲在荷葉下，窗內我坐在母親旁??紅蓮、荷葉為我們組成一幅幅美麗而感人的畫面。你能告訴我，這篇散文詩抒發(fā)了詩人什么樣的情感？你從哪里讀出來的？明確：風雨中荷葉為紅蓮遮擋風雨的圖畫，讓我們聯(lián)想到了為我們遮風擋雨的母親，聯(lián)想到了無時不在的母愛。接下來就讓我們一起去細細地欣賞品味吧！四、合作探究，品讀賞析？為什么要寫九年前與祖父的賞蓮？ 明確：暗示花即人，花瑞即人祥。把花與人緊密聯(lián)系在一起，為下文以花喻人埋下伏筆。,當時的環(huán)境是怎樣的? 紅蓮呢? 作者的心境又是如何變化的呢? 明確：一寫看紅蓮心情：煩悶環(huán)境：繁雜的雨聲濃陰的天紅蓮：開滿亭亭“一切景語皆情語”，寫白花的凋謝，恰是自己心境的刻畫。寫紅蓮由菡萏到盛開，觀察細膩。紅蓮首次登場。二寫看紅蓮心情：不適意，徘徊環(huán)境：雷聲作了 雨越下越大紅蓮：左右倚斜，無依無靠。三寫看紅蓮環(huán)境：雨肆意地下著心 情：不寧的心緒散盡紅蓮：在大荷葉的覆蓋下不動搖四寫看紅蓮環(huán)境：雨勢并不減退心情：感動紅蓮：不搖動了由荷葉保護荷花自然聯(lián)想到母親對女兒的愛護，聯(lián)想豐富，文章結尾升華主題。3.“雨點不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉無力的水珠。我心中深深地受了感動”。作者看到紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾側過來，正覆蓋在紅蓮上面深受感動，是因為什么？明確：因為荷葉傾側過來覆蓋紅蓮正如母親為自己遮風擋雨,。感嘆母親為自己的付出，意思是，自己困難的時候，只有母親無私的幫助自己。五、探究思考讀到這里，我突然發(fā)現，詩人用了很多的筆墨來描寫紅蓮和我內心的感受，描寫荷葉和母親的句子卻很少，顯然文不對題。我們將題目修改一下，可以嗎？明確：不可以。荷葉的平凡正是她的偉大的最高體現。這正是母親的形象的寫照。讓我們一同吟誦作者對母親的真摯的贊頌：學生齊讀：“母親啊!你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?”明確： 這是本文的主旨句，有點明主旨的作用。以“荷葉”比喻“母親”，以“紅蓮”比喻“我”，以“心中的雨點”比喻人生路上的風風雨雨，坎坷與磨難。含義：只有母親才是保護自己渡過人生路上坎坷和磨難的人。師結：作者花大量的筆墨寫蓮花和荷葉，是為抒發(fā)對母親的贊美之情設置生動的情景。情因景美而更真，景因情真而更美。使文章達到生動形象、情景交融的藝術境界。六、遷移拓展：發(fā)揮你的想象，仿照文中的語言寫一段獻給母親的詩句。例如：母親??！您是_________，我是_________，_________，_________。學生寫作、發(fā)言。！你是陽光，我是大地上綻放的花朵。！你是春雨，我是幼苗，你滋潤著我，讓我茁壯成長。！你是濃陰的大樹，我是樹下被你遮風擋雨的小草。！你是一把傘，我就是傘下的孩子。七、結語母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能趕到溫暖如春。母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵也依然純潔明凈。相信我們的生命中總會有一張為我們遮蔽風雨的荷葉——我們的母親。讓我們再次深情地朗誦文章結尾處作者深情贊美母愛的句子——（師生共同朗誦）“母親啊!你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?”我也相信當未來我們張開有力的翅膀翱翔于人生遼闊的藍天的時候，一定能看到母親欣慰的笑容。八、作業(yè)布置同學們，讓我們摘下兩顆星星，點亮母親的眼睛；掬起一捧月華，撫平母親臉上的皺紋；拿起手中的筆，訴說對母親的愛??以為題,寫一篇文章,：荷葉母親冰心（散文）寄寓荷 葉―――――― ――― 母 親遮蔽）聯(lián)想（無私 愛護）紅 蓮――――――――― 我 象征心中的雨―――――― 人生路上的坎坷磨難（無畏
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