【正文】 著我國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化不斷加快，成千上萬的青壯年勞動力由農(nóng)村涌入城市，因此有這樣一群孩子，當(dāng)他們還嗷嗷待哺時，父母就遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，到遙遠(yuǎn)的城里謀生糊口，他們也被冠上了一個酸楚的名字：留守兒童。留守兒童的現(xiàn)狀二、項目意義因此，面對這些需要關(guān)愛的幼小留守身影，作為大學(xué)生的我們不能漠視，而應(yīng)該以實際行動去呼吁社會各界幫助他們，在“讓你不再孤單——一對一幫助計劃” 中，我們選擇xx市留守問題突出的幾個地點：滿城縣、順平縣、清苑縣進(jìn)行定點開展一對一幫助計劃。今天的留守兒童問題就是明天的農(nóng)村社會問題，我們希望通過“讓你不再孤單——一對一幫助計劃”呼吁大學(xué)生群體和社會各界能積極參與社會公益活動，呼吁社會各界關(guān)注留守兒童，使不同境遇下的留守孩子都能健康、快樂地成長，都能成為有自信、有理想的留守孩子，讓這些留守兒童不再孤單，還給他們一個幸福陽光的童年。團(tuán)隊相關(guān)經(jīng)歷2012年曾以學(xué)院為單位去養(yǎng)老院進(jìn)行愛老關(guān)懷。2012年合作機(jī)構(gòu)xx市婦聯(lián)開展“河北省百場留守流動兒童公益講座”活動。2012年5月30日，團(tuán)隊成員組織策劃“一幫一”陽光助學(xué)活動。活動通過發(fā)動各院班級捐助資金，以一個班幫助一名留守兒童兒童的形式開展，這次活動得到學(xué)校與社會的廣泛好評。xx年合作機(jī)構(gòu)xx市婦聯(lián)舉行了善美天使工程?中國xx留守兒童素質(zhì)拓展學(xué)校啟動儀式。相關(guān)經(jīng)歷的總結(jié)與經(jīng)驗一、經(jīng)驗與教訓(xùn)（1）項目實施前要做好充分準(zhǔn)備，做好活動的宣傳工作并制定詳細(xì)周全的執(zhí)行計劃。（2）項目在創(chuàng)新中應(yīng)與實際結(jié)合，緊扣主題，以便更好地開展項目。（3）穩(wěn)妥地落實好每一步工作，保證項目順利實施及預(yù)防突發(fā)事件的發(fā)生。（4）支教過程中要注重對孩子的正確引導(dǎo)、團(tuán)隊的管理、與當(dāng)?shù)卮迕駵贤ǖ?。二、大賽項目的?chuàng)新（1）項目形式創(chuàng)新：本項目以一種新穎有效的方式實施對留守兒童的幫助，這樣將更加有效而且可推廣性強(qiáng)。（2）團(tuán)隊組成創(chuàng)新：本項目召集了更多來自不同專業(yè)、不同特長的成員及志愿者，還邀請專業(yè)老師作為指導(dǎo)老師。同時與校內(nèi)外影響力大的媒體機(jī)構(gòu)合作，提高了開展項目的可行性。三、大賽資金將會帶來的附加值（1）在大賽提供的資金幫助下可以解決之前因資金不足等原因的制約，提高項目的可行性。（2）使項目影響范圍和受益人群更廣，擴(kuò)大社會影響。公益目標(biāo)受益群體：留守兒童方面預(yù)期成果：使留守兒童體驗到社會的關(guān)心和溫暖，通過開展各種形式的活動豐富他們的生活，給他們帶去歡樂受益群體： 團(tuán)隊成員方面預(yù)期成果：通過前期的組織安排及暑期的社會實踐活動提高大家的組織能力、應(yīng)變能力、表達(dá)能力、協(xié)調(diào)能力、溝通能力，培養(yǎng)我們的團(tuán)隊合作意識，增強(qiáng)團(tuán)隊成員的社會責(zé)任感受益群體：大學(xué)生方面預(yù)期成果：通過招募志愿者，安排他們下鄉(xiāng)深入當(dāng)?shù)厝罕?，幫助留守兒童，增?qiáng)人們對留守兒童的關(guān)注，使更多的人們特別是大學(xué)生群體參與到我們的活動中來受益群體：非留守兒童方面及當(dāng)?shù)厝嗣耦A(yù)期成果：引起當(dāng)?shù)貙W(xué)生的積極響應(yīng)，使他們踴躍參與到我們的活動中來，提高當(dāng)?shù)貙W(xué)生的綜合素質(zhì)。幫助家長形成良好的家庭教育觀念，使家長更好的理解孩子的想法，為他們健康快樂的成長創(chuàng)造一個更好的環(huán)境受益群體：城鄉(xiāng)教育方面預(yù)期成果：對農(nóng)村的一些落后思想形成潛移默化的影響，帶給他們一種與時俱進(jìn)的思想和創(chuàng)新精神受益群體：社會方面預(yù)期成果：通過博客、網(wǎng)站、下鄉(xiāng)實踐等活動形式，有效宣傳益暖中華的公益理念，使更多的人參加到愛心公益行列中來，增強(qiáng)社會各界對公益事業(yè)更多的關(guān)注項目活動實施地區(qū)河北省x市項目活動具體實施地點：河北省xx市下屬x縣、x縣、x縣?；顒訉嵤┑攸c概況：（1）以上三縣地處太行xx麓，屬于半山區(qū)縣，受經(jīng)濟(jì)條件影響，百姓生活水平普遍偏低，造成大部分青壯年常年在外務(wù)工，有相當(dāng)數(shù)量的農(nóng)村留守兒童缺少父母照顧。（2）以上三縣離xx市區(qū)都很近，最遠(yuǎn)僅有45分鐘車程，且交通便利，便于實施時具體調(diào)控以及設(shè)備租借和物資運輸。（3）我們團(tuán)隊已經(jīng)對上述三縣進(jìn)行了相關(guān)調(diào)研，充分了解了當(dāng)?shù)爻Ｄ暝谕鈩?wù)工的家庭和留守兒童的的具體情況。（4）在項目后期，我們會根據(jù)項目進(jìn)行中的實際情況，以上述三縣為典型，將活動的經(jīng)驗和成果推廣到xx全市范圍。項目團(tuán)隊團(tuán)隊構(gòu)成指導(dǎo)老師4人：幫助解決活動中面臨的問題，提供專業(yè)的建議。隊長1人：團(tuán)隊總負(fù)責(zé)人，統(tǒng)籌團(tuán)隊工作，協(xié)調(diào)全隊之間的關(guān)系并與指導(dǎo)老師緊密聯(lián)系策劃組2人：擬定實施及應(yīng)急方案，完善方案，編寫并協(xié)助宣傳項目公益理念技術(shù)組2人：設(shè)計logo、宣傳資料，管理博客，攝影、制作影片等財務(wù)組2人：制定團(tuán)隊財務(wù)計劃，負(fù)責(zé)預(yù)算，分配資金及記錄外聯(lián)組2人：負(fù)責(zé)與合作機(jī)構(gòu)的聯(lián)系與溝通后勤組2人：負(fù)責(zé)項目所需物資的籌備及補(bǔ)給采購，把握全隊的工作動態(tài)和身心狀況團(tuán)隊所有成員，都參與活動的整個過程。團(tuán)隊優(yōu)勢4名指導(dǎo)老師，經(jīng)常指導(dǎo)并參與實踐，他們可以在實踐中給予我們更多更專業(yè)的指導(dǎo)。成員來自不同專業(yè)的同學(xué)且均在學(xué)校及院系擔(dān)任部長、班長等職務(wù)，有豐富的工作經(jīng)驗，有效保證項目的實施。富有協(xié)作精神且團(tuán)隊成員多次參與公益活動。團(tuán)隊成員大部分居住在xx周邊地區(qū)，對xx市的基本情況熟悉，有利于活動的開展。志愿者招募計劃本次活動志愿者招募在河北大學(xué)展開，河北大學(xué)有著良好的志愿傳統(tǒng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也高度重視我校學(xué)生的志愿工作。2012年春節(jié)期間我校志愿者受到胡錦濤總書記的接見，因此我校有著很好的志愿氛圍。本次活動計劃招募志愿者一百二十人。招募方案如下：。包括制作海報、展板、公開演講。，報名者填寫個人資料。：身體健康；性格樂觀、開朗；有愛心，有責(zé)任心；:初試+復(fù)試（均為面試）。需要報名者進(jìn)行演講（內(nèi)容為參加此次活動的目的、參加此次活動自身的優(yōu)勢、以往志愿經(jīng)歷、對此次活動的看法建議等）。向參加復(fù)試者提問活動中可能出現(xiàn)問題的解決法案。（詳見補(bǔ)充信息）和安排任務(wù)。前期調(diào)研和準(zhǔn)備（已完成工作）前期調(diào)研:網(wǎng)上數(shù)據(jù)調(diào)查（xx市滿城、順平、清苑三個縣的小學(xué)情況）根據(jù)xx市教育局的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，滿城、順平、清苑三個縣的小學(xué)約有580所，我們已經(jīng)通過隨機(jī)抽樣抽取了75所小學(xué)，每一個縣15所，并且和所抽取的學(xué)校取得聯(lián)系，目前基本已經(jīng)溝通完畢。2012年1月4日至7日，團(tuán)隊志愿者赴xx市滿城、順平、清苑三個縣的小學(xué)開展實地調(diào)研，切實了解當(dāng)?shù)亓羰貎和那闆r。了解了當(dāng)?shù)亓羰貎和膶W(xué)習(xí)能力、家庭情況及心理狀態(tài)，能夠做到與孩子的有效溝通，為暑期活動的開展一對一幫助留守兒童奠定了基礎(chǔ)。目前已完成的準(zhǔn)備工作：邀請輔導(dǎo)員，開展相關(guān)的技能培訓(xùn)和賽程指導(dǎo)并幫助解決活動中面臨的問題，提供專業(yè)的建議。輔導(dǎo)員為學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)級別的教授，實踐能力強(qiáng)，已經(jīng)對參賽團(tuán)隊每3—5天進(jìn)行一次培訓(xùn)和指導(dǎo)。選拔在校學(xué)生成為團(tuán)隊成員，分工明確。學(xué)生均為社團(tuán)、學(xué)生會或青年志愿者服務(wù)團(tuán)隊中的骨干力量。團(tuán)隊成員責(zé)任明確，各司其責(zé)。建博客及，及時更新項目最新信息。在新浪微博，騰訊微博，人人網(wǎng)上借助網(wǎng)絡(luò)手段充分宣傳。關(guān)注復(fù)賽進(jìn)程，及時回答博客中網(wǎng)友的提問。團(tuán)隊成員已經(jīng)與媒體、公益機(jī)構(gòu)、社會組織、高校團(tuán)委、社團(tuán)、政府、學(xué)校等相關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行溝通，向相關(guān)負(fù)責(zé)人了解情況、收集資料，并向他們說明可能合作的方式。在此基礎(chǔ)上整理出項目計劃書，并向輔導(dǎo)員請教。同時團(tuán)隊成員積極尋求其他機(jī)構(gòu)支持。（注:已經(jīng)完成80%）第四篇：讓留守兒童不再孤單讓留守兒童不再孤單坐落于寧鄉(xiāng)西部鄉(xiāng)鎮(zhèn)的流沙河中心小學(xué)，現(xiàn)有留守兒童300多人，為了讓他們能夠健康快樂成長，學(xué)校結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動方案，積極開展了“幫一聯(lián)十訪百”黨群心連心活動，讓留守兒童不再孤單。學(xué)校根據(jù)現(xiàn)狀，召開了專門的行政管理會議，共同制定了此項活動的實施方案，并將圍繞這一主題開展活動。學(xué)校利用校務(wù)例會時間，對全體教師進(jìn)行動員，要求各班認(rèn)真統(tǒng)計“留守兒童”的人數(shù)，并做好“留守兒童”個人資料登記表。同時要求堅持做到每月一訪，并及時做好家訪記錄。利用集會時間，少先隊大隊部對全校師生進(jìn)行動員，喚起全校師生對“留守兒童”的關(guān)注，以結(jié)對子的形式，讓“留守兒童”充分感受到教師、同伴給予的關(guān)懷。開展一次以“奉獻(xiàn)愛心，關(guān)愛留守兒童”為主題的主題中隊會。通過一系列活動開展，讓學(xué)生感到大家庭的溫暖，在活動中得以熏陶和成長。第五篇：讓留守兒童和單親子女不再孤單讓留守兒童和單親子女不再孤單——班級管理之我見內(nèi)容摘要：單親兒童與留守兒童，一般都是社會弱勢家庭的孩子，有著與其他孩子不同的成長經(jīng)歷與心路歷程。作為班主任應(yīng)多留心、勤輔導(dǎo)，對這些孩子的心理問題進(jìn)行及時干預(yù)，幫助他們健康成長。在多年的教育教學(xué)實踐中，我對此深有體會。關(guān)鍵詞：單親子女與留守兒童 班級管理 關(guān)注 輔導(dǎo) 干預(yù)通過我?guī)н@個班三年，使我深刻的認(rèn)識到：這個班的學(xué)生有個特點就是留守家庭和單親家庭子女占相當(dāng)一部分比例，父母長期不在孩子身邊，學(xué)生比較淘氣，存在許多不良的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣：一、這些學(xué)生出現(xiàn)問題，家長無法配合老師，做不到家校配合。因此在校學(xué)生上課即使能認(rèn)真聽講，但課后在家沒有家長監(jiān)督，學(xué)生自覺性不夠，作業(yè)完成情況不理想、成績也無法提高。二、因為做不到家校配合，我只好在管理班級時一味地要求嚴(yán)。在班會上我氣宇昂揚的宣讀《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，鄭重地向?qū)W生宣布這要遵守那要遵守，總想用班主任的“嚴(yán)”壓住學(xué)生?！皣?yán)師出高徒”，“無以規(guī)矩，不以成方圓”，所以班上學(xué)生紀(jì)律很好，但是成績總是一般，我沒有調(diào)動起班級學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。三、這些學(xué)生在班級里占相當(dāng)一部分比例，父母不重視孩子的素質(zhì)教育，忽略孩子在興趣、愛好、氣質(zhì)、性格、智能和特長等方面的情況，沒有發(fā)揮孩子潛能和特長。雖然我也把學(xué)生的獨特個性視為一種財富來珍惜開發(fā)，平時多給他們大膽展現(xiàn)自己個性特長和才能的機(jī)會，多開展活動讓學(xué)生在這個充滿生機(jī)的時代中更具競爭力，但我們班上課的課堂氣氛不活躍，參加學(xué)校組織的各項有益活動不積極。針對以上存在的問題，我改變班級管理措施。讓單親或留守兒童學(xué)會人際交往，首先應(yīng)該讓他們認(rèn)識到在人際交往過程中彼此的權(quán)利和責(zé)任，要平等對待對方，要像尊重自己一樣尊重他人。其次要樂于與他人交往，能夠與同伴合作，能夠與教師和家長溝通、交換意見。同時，讓他們明白在人際交往中不能只考慮自己的需要，還要關(guān)心他人的需要，懂得體諒他人。再次，要讓留守兒童學(xué)習(xí)一些正確的溝通技巧和有效的交往態(tài)度，能夠?qū)捯源?，真誠地贊美他人，也能夠接受善意的批評。最后，要讓他們在人際交往中保持人格的獨立和完整。由于生活環(huán)境的不同，每個人都有自己獨特的個性，有自己獨特的行為模式，在與他人交往的時候，能夠適當(dāng)遷就別人，隨和的態(tài)度在人際交往中是必要的，但是這種遷就是有限度的，隨和并不意味著放棄原則，更不等于失去自己完整的人格。2．加強(qiáng)聯(lián)系，齊抓共管，尤其對單親子女或留守兒童。班級管理靠班主任一人是不行的，只有加強(qiáng)同任課教師、學(xué)生及其部分家長、學(xué)校組織和部門的聯(lián)系，才能把管理工作落到實處。比如請任課教師在教學(xué)中注意觀察學(xué)生的言行及情緒，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有反常的情緒或異常行為要及時同班主任“會診”并“對癥下藥”；要求學(xué)生之間相互關(guān)心、相互幫助、相互監(jiān)督，對言行、情緒異常的要找學(xué)生了解情況并設(shè)法告之家長，共同“醫(yī)治”心理創(chuàng)傷。3．善待學(xué)生，改善關(guān)系。人們常稱班主任為“班媽”，因此，班主任對學(xué)生的關(guān)心要真正做到從細(xì)處著手、從長遠(yuǎn)著眼，無微不至，尤其是對單親子女或留守兒童。對這些學(xué)生的批語要講究藝術(shù)，多些鼓勵，少一些指責(zé)；對這些學(xué)生的要求要嚴(yán)寬兼顧，嚴(yán)而有度，寬而有限；跟學(xué)生的交往要民主平等，多一些溝通，少一些訓(xùn)斥，做這些學(xué)生的知心朋友，做這些學(xué)生親近自己?！坝H其師，信其道”，只有取得學(xué)生對自己的信任和尊敬，才能及時發(fā)現(xiàn)班級中存在的安全隱患，才能依靠其他學(xué)生及時準(zhǔn)確地消除隱患。4．建立班級民主管理制度。學(xué)生自治，每人值日一天，輪流當(dāng)班委，不合格者將被淘汰，下一輪就沒有當(dāng)班委的權(quán)利，激發(fā)學(xué)生的權(quán)利欲來管理班級。魏書生曾經(jīng)說過：“普通學(xué)生能做的事情，班干部不做；班干部能做的事情，老師不做……”不了解學(xué)生的管理是盲目的管理，不尊重學(xué)生的管理是專制的管理，不信任學(xué)生的管理是錯誤的管理。對于學(xué)生個體要因材施教，不能因“恨鐵不成鋼”而操之過急，更不能脫離學(xué)生實際去追求完全的統(tǒng)一或一律化。把班級按照學(xué)生的實際情況劃分成了七個小組。從而使對班級的管理轉(zhuǎn)化為對小組的管理，而小組的管理則落腳到到對小組內(nèi)部互助合作有效性的調(diào)控上。每一組選一名小老師，班主任的角色也由以前的臺前管理者變?yōu)槟缓髤f(xié)調(diào)者和小組管理助手，學(xué)生的角色也由先前的被管理者轉(zhuǎn)化為管理者，提高了他們的自我管理的積極性，最終實現(xiàn)班級管理的自動化。，讓這些學(xué)生體味成功的甜蜜。樂思好學(xué)，不懂就問，博覽群書，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭取每天都能進(jìn)步一點。小組長記錄每天的進(jìn)步情況，作為期末綜合素質(zhì)評定的標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生自己管理自己，充分展現(xiàn)自己，形成一整套的管理制度、行為規(guī)范，并把班級環(huán)境打扮得童趣盎然、書香四溢?？傊芾砗冒嗉?、要培養(yǎng)好這些學(xué)生，就必須調(diào)動這些學(xué)生的思想積極性，充分發(fā)揮他們的聰明才智，充分挖掘他們的內(nèi)在潛力，優(yōu)化他們的成長環(huán)境，培養(yǎng)他們各方面的能力，使他們成長為適應(yīng)時代要求的各類人才。要達(dá)到這一目的，必須依靠作為班級領(lǐng)導(dǎo)者和組織者的班主任，作出長期的努力和實踐，通過切實有效的班級管理，才能在現(xiàn)代育人工程中描繪出燦爛的前景，給學(xué)生付出真愛，學(xué)生才會傳遞愛，我希望愛滿人間！